英语人教版五年级下册Unit1 This is my day

课 题 PEP 小学英语五年级下册 Unit1 This is my day 第一课时 教师姓名 李璐 学 科 英语 年 级 五年级 教材分析 本课题是 PEP 小学英语五年级下册第一单元 本单元是五年级上册第二单元关于 课程 安排与周末活动 的延续 本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况以及周 末活动安排的表达 尤其是学会使用频度副词谈论日常生活 本单元新增加了介词 in 和 at 的用法 该课时为本单元的第一课时 教学内容为 Let s chant Let s learn Let s play Good to know and Let s sing 学情分析 五年级学生的英语口语能力和语言组织能力比较强 已经有了一定的英语思维能力 他们 的兴趣广泛 对日常的学习和娱乐生活安排有自己的理解和喜恶 因此谈论起日常生活时 他们都有亲身经历和体验 有话可说 有感而发 学生在学本节课内容之前 已掌握了一 些常用的反映日常生活和学习情况的单词或词组 本节课的主要任务是让学生如何运用已 知的语言知识和已具备的技能 在真实或接近真实的语言环境中运用英语 教学目标 1 能够听 说 读 写以下动词短语 eat breakfast do morning exercises have English class play sports eat dinner 2 能够听懂问句 When do you do morning exercises 并能用所学动词短语替换句 型 I usually at 中的关键词回答问句 3 能理解并说唱 Let s chant and Let s sing 部分的歌谣 4 能够了解 Good to know 部分的内容 教学重点和难点 教学重点 掌握 A 部分 Let s learn 中的五个动词短语 并能用这五个短语回答询问作息时 间的问题 教学难点 do morning exercises 及单词 usually 的发音 have English class do morning exercises play sports eat breakfast 和 eat dinner 的书写 根据实际情况运用句型 When do you I usually at 教 学 过 程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 Step 1 Warming up Step3 Presentation 1 Let s sing Weekend 播放多媒体课件 师生同唱 2 师生同颂教材中 Let s chant 部分歌谣 播放多媒体课件 3 复习时间的表达 师 What time is it 播放多媒体课件 生 1 It s 出示动词卡片 play football watch TV 等 1 教学 Let s learn 1 教师通过课件展示教材图片和相关的 5 个短语 do morning exercises have English class eat breakfast play sports eat dinner 2 教师播放 5 个短语的录音 引导学生根据听到的内容 找出其中相应的图和短语 多媒体课件 3 教师点击课件中的短语 do morning exercises 学生跟读 exercises 一词教师可 以带领学生分音节去掌握读音 4 教师播放 Let s learn 部分对话录音 学生跟读 并 说出句子的意思 两人一组朗读句子 5 学生两人一组用单词卡片练习本课时的动词短语 说得多的且正确的一方为胜利者 6 上课前教师将写有 often usually sometimes 的单词卡片贴在教室的墙上 教师说出 含有以上单词的这个句子 7 引导学生以比赛的形式拼读所学的动词短语 表扬读得快且正确的学生 奖励一 个小贴画 3 做游戏 教师课件出示一个 Timetable 如下图所示 Activity Time get up 6 00 eat breakfast 7 00 do morning exercises 8 30 have English class 10 30 play sports 3 20 eat dinner 6 00 go to bed 9 00 师生之间进行问答训练 T When do you eat breakfast Ss I eat breakfast at 7 00 T Very good Wonderful Well done Good job 等 2 奖励小贴画 3 分性别比赛争结更多的苹果 教 学 反 思 在教学设计中 通过充实课堂教学中生活化的因素 创设一种再现生活 表达生活的情景 使书本知识与生活世界相沟通 亮点之一是在谈论日常生活的作息时间时 学生们在起床 上学 作业和睡觉几个环节 差异较大 教师鼓励学生说出自己的真实情况 适时引导学 生展开讨论 然后学生自己归纳总结良好的生活习惯若干条 要让孩子知道什么时间该做什么事情 把家庭同学校的作息制度衔接起来 这有助于他们 有序的生活和学习 更有助于锻炼他们的独立性 培养孩子的时间观念 养成孩子合理的 生活习惯非常重要 通过了解国外学生的生活学习 情况 培养他们的世界意识 巩固活 动 旨在提高语言运用能力的教学 拓展活动 开阔学生的视野 为学生的发展服务 本节课 无论是复习还是在新授课时 都及时注意孩子在学习过程中的表现与反馈信息 注重调动学生原有的知识经验 注重学生的感受 并很注意学生良好习惯的培养 组织