英语人教版三年级下册Unit 2 My family C Story time

课题名称课题名称 UnitUnit 2 2 MyMy familyfamily C C StoryStory timetime 设设 计计 者者 王艳云王艳云 单单 位位 杭锦后旗陕坝小学杭锦后旗陕坝小学 授课年级授课年级 三年级三年级 章节名称章节名称 Unit 2 My family C Story time 学学 时时一课时一课时 课标要求课标要求 基础教育阶段英语课程的任务是 激发和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 发展自主学习的能力和合作精神 使学生掌握一定的英语基础知识 和听 说 读 写技能 形成一定的综合语言运用能力 培养学生 的观察 记忆 思维 想象能力和创新精神 为他们的终身学习和 发展打下良好的基础 内容内容 分析分析 本部分通过 Zip 到 Zoom 家做客的故事 重现了本单元部分重点词汇 和核心句型 并加入了两个生词 actress 和 beautiful 目的是通 过一个有趣味又有意义的故事 增加学生语言的输入 并且使学生 逐步适应文本阅读 教学教学 重点重点 自主阅读故事 理解故事 会讲故事 教学教学 难点难点 表演故事 运用故事中的新语言 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 学情学情 分析分析 三年级孩子对故事有着非常强的兴趣 运用本单元所学核心语言讲 述趣味故事 不仅仅给三年级学生带来乐趣 本故事为学生提供了 进一步理解 使用所学知识和交际语言的场景 逐步提高学生的阅 读理解能力 扩大学生语言知识的范围 不把知识仅仅局限于单词 和句型 而是扩大到了语篇 从而逐步培养学生综合运用语言的能 力 教学目标教学目标 1 认知目标 能熟练运用重点句型 能听懂 理解 朗读故事 在 相对真实 完整的语境中接触 体验 理解语言 2 能力目标 提高学生的阅读理解 独立思维能力 3 情感目标 培养学生自主学习的精神 并且在小组活动中学会合 作 交流 培养学生对家的热爱 学会关爱家庭成员 学生课前学生课前 需要做的需要做的 准备工作准备工作 复习本单元单词及句型 教学策略教学策略 自主学习 小组合作 教学环节教学环节学习任务设计与教师活动学习任务设计与教师活动学生活动设计学生活动设计设计意图设计意图 落实目标落实目标 导入新课导入新课 让学生 知道要到 哪里去 Step 1 Warming up 1 Greetings T Class begins Ss Good morning Miss Deng T Good morning everyone boys and girls How are you Ss Very well thanks I m fine thank you How are you T I m fine thank you Very well thanks Sit down please Ss Thank you 2 Let s chant and do P15 3 T Today we are going to learn Unit 2 My family C Story time 讲故 事的时间到了 Are you happy Today Let s have a competition OK Ss OK Great Good idea T Boys welcome to Zoom s home And girls welcome to Zip s home 最后我们看谁先到家 I have a gift for the winner 我为赢的家庭准备 了一份礼物哦 Ss Great 1 学生和老师打招呼 2 Let s chant and do P15 1 Free talk 营造 轻松愉快的 语言学习氛 围 缓解学 生们的紧张 情绪 并且 为接下来的 教学作铺垫 2 2 课前明 确评价方式 通过有趣的 评价方式将 全班分成男 生 Zoom s family 小 组和女生 Zip s family 小 组 进行小 组竞赛 再 加上最后的 神秘礼物 激发学生学 习英语的积 极性 环节一环节一 学习任 务与学习 目标相对 Step 2 Review 1 Guess Look Zoom is coming Show a photo of Zoom s father and mother Guess Who is that 1 学生猜 Who is that man Who is that woman Ss Father Ss Sister Ss Mother 本环节复习 巩固本单元 的重点词汇 和句型 并 且为后面的 应 man Who is that woman 呈现爸爸妈妈结 婚图片 Ss Father Ss Sister Ss Mother B She s my mother T Welcome to Zip s family 在 Zip s family tree 里粘上奖励磁石 在之 后的活动中以此类推 T Maybe 答案稍后揭晓 3 T 看着 B 学生母亲的 照片 Wow She s beautiful 将新词 beautiful 的词卡贴在黑板 上 教读 beautiful 为 读的好的学生粘上奖励磁石 及时评价更能带动他们的学 习积极性 B She s my mother 导入作铺垫 降低教学难 度 环节二环节二 学习任 务与学习 目标相对 应 Step 3 Presentation 1 Lead in Look Zoom and Zip are at home A story is biginning Do you want to know 故事闯关 开始了 第一关 First Watch the cartoon Answer who s that woman She s Zoom s mother 显示故事图片 齐读 who s that woman She s my mother 第二关 自读故事 结合图片理 解课文内容 不懂的地方画 标注出来 思考问题 1 Who are they 2 Where 哪儿 are they 1 看图 说句子 who s that woman She s my mother 2 自读故事 结合图片理 解课文内容 不懂的地方画 标注出来 思考问题 1 Who are they 2 Where 哪儿 are they 3 3 Watch the cartoon carefully Pay attention to beautiful What s meaning 4 大声跟读单词 Beautiful 做动作 表 演 Look at me I m beautiful 5 四人小组讨论交流不 懂的地方 结合图片猜 猜意思 完成第四关任 务 6 理解 Really 和 Wait 1 在准备学 习故事的时 候 根据故 事内容创设 一些相关的 小情境 对 故事文本一 一击破 引 导学生理解 掌握故事中 出现的新词 和新句型 beautiful actress Really Wait a minute 等 降低学生阅 读的难度 2 2 通过反复 地听 读 看 引导学 A At Zip s home B At Zoom s home 第三关 Watch the cartoon carefully Pay attention to beautiful What s meaning 美丽的 漂亮的 Look The flowers are beautiful Look The dress is beautiful Please read the story by yourself underline the sentences with beautiful Read the sentences 当别人夸奖你时 要自信接 受 礼貌感谢 T You re beautiful Ss Thank you T You are a good boy Ss Thank you T You did a good job Ss Thank you Look at me 加上动作 将新词 beautiful 的词卡 贴在黑板上 教读 beautiful 为读的好的学 生粘上奖励磁石 及时评价 更能带动他们的学习积极性 第四关 四人小组讨论交流不懂的地 方 结合图片猜猜意思 1 Zoom s mother is an A actress B teacher 2 Really 的意思是 3 Wait a minute 的意思是 T 呈现女演员 Aglebaby 的照片 Look who s a minute 7 观看动画 理解故事 8 Listen and answer 听故事 做题 1 What are they talking about 引导学 生回答 Zoom s mother 2 What do we know about Zoom s mother 1 She s A thin B tall C beautiful 2 She s an A actress B ant C apple 9 Listen and repeat 听录音 跟读 学生模 仿故事人物的语音语调 10 学生自读对话 生整体感知 故事内容 帮助学生理 解文本 3 跟读录音 培养学生的 语感 提高 他们的朗读 能力 4 让学生自 读短文 让 学生熟悉文 本 为接下 来的角色扮 演做准备 5 本环节主 要培养学生 自主阅读能 力 that woman Ss She s Aglebaby Aglebaby is an actress T Yes she s an actress 将新词 actress 的词卡贴在黑板上 教读 actress 为读的好的学生 粘上奖励磁石 T Actress Do you know 呈现其他女演员的照 片 Look she s an actress 呈现更多女演员 的照片 She s an actress too 指着单词 actress 问学生 What s the meaning Ss 女演员 T Yes 指着杨幂 引导学 生一起说 She s beautiful 教读 She s beautiful 2 T Wait a minute 边 说边快速的拿出一条裙子 Look a beautiful dress Who wants to try it on 非常吃惊的看着一位举手 的男生 C 说 C really 在男生 C 回答后 吃惊的 再问一次 Really OK come here 把裙子给男生 试穿 对其他学生说 Wait a minute 将写有 Really 和 Wait a minute 的句子卡片贴在黑板上 对 着已经穿好裙子的男生 C 说 How beautiful 教读 Really 和 Wait a minute 教读的时候注意 语音语调 读熟之后问 Really Wait a minute What s the meaning Do you know 学生回答后 奖励磁石 3 T Wait a minute 拿 出一个漂亮的帽子戴上 Look at me Ss Beautiful T Really Ss Yes T Thank you 4 T 呈现故事图片 Look Zip is visiting Zoom now Do you want to know what s going on 激发 学生阅读的动机 Ss Yes T OK Let s watch the cartoon together 播放两 遍动画 2 Listen and answer 听 故事 做题 1 What are they talking about 引导学生回答 Zoom s 2 What do we know about Zoom s mother 1 She s A thin B tall C beautiful 2 She s an A actress B ant C apple 3 Listen and repeat 听 录音 跟读 学生模仿故事 人物的语音语调 4 Let s read 1 T OK now open your books and turn to page 21 Read after me 教读时模仿 Zoom 和 Zip 的声音 增加趣味性 2 Now read by yourselves Point and read 学生自读对话 设计意图 让学生熟悉文 本 为接下来的角色扮演做 准备 环节三环节三 学习任 务与学习 目标相对 应 1 Role play 1 学生示范 T OK now let s act Ss Great OK T Who wants to be Zoom Zip Zoom s mother Zoom s father 点四名 学生到前面来 戴好头饰 帽子和领带 指导他们完成 角色扮演示范 2 Group work 学生四人小组进行角色扮演 3 Let s act 请几组学生到前面表演故事 对表演好的学生进行奖励 给学生创造 表现的机会 将所学内容 表演出来 加深对故事 的理解 达标检测达标检测 Step 4 Sum up 1 模仿故事人物的声音再教读两遍对话 然后全班一起进行角色扮 演 读对话 Boys Zoom Girls Zip T Zoom s mother Zip Who s that woman Zoom She s my mother Zip She s beautiful Zoom Thank you My mum is an actress Zip Really Zoom Wait a minute 换裙子 Look at me Zip B