语文人教版六年级下册我最好的老师

我最好的老师 教材解读 教材解读 课文讲述了 我 六年级时的科学课老师怀特森先生的故事 他是一个很有 个性的人 教学方法独特 他用出乎意料的方法培养学生的独立思考 独立判断 的能力和科学的怀疑精神 课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程 第一天上课 怀特森 老师给我们讲授 猫猬兽 这种动物 我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得 了零分 原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的 他希望我们从这个 零分中吸取教训 学会独立思考 独立判断 具有怀疑的能力 这篇课文的结构清晰简洁 详细具体地描写了一堂科学课的经过 概括简略 地描写了此后的科学课成了一种 冒险 最后描写了 我 对怀特森先生的感 激和赞扬 设计理念 设计理念 本单元课文围绕 科学精神 的主题 本课是最后一篇课文 设计也应紧扣 科学精神 通过读读议议 读写结合 拓展学习让学生理解文本 发展语言 思维及创造能力 懂得不迷信书本 不迷信权威的道理 学情分析 学情分析 我们班的学生在文本的理解上问题不大 但文本讲怀特森先生在学生的学习 生活中培养科学精神这一点学生很难理解 学生获取关键信息梳理主要内容也需 要训练 教学目标 教学目标 1 正确读记本课词语并能联系上下文理解本课的重点词语 如 侃侃而谈 目瞪口呆 饶有趣味 终身受益 糊弄等 2 读懂课文描写的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 体会到一个人 具有独立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 3 进一步学习选取典型事例写人的方法 教学重难点 教学重难点 体会作者安排故事情节一波三折 先抑后扬 学会恰当选取事例的写作方法 教学过程 教学过程 一 导入 激发学生的学习兴趣 本单元前三篇课文都讲了科学家的科学精神 今天我们学习最后一篇课文 我最好的老师 这位最好的老师会教给他的学生怎样的科学精神呢 二 理解课文 学习写法 1 通过预习 你知道我最好的老师是谁吗 怀特森先生是个怎样的老 师 2 Ppt 出示 怀特森先生是个有个性的人 教学方法独特 常常会有 出人意料的举动 3 在文中找到这句话用横线勾画出来 4 作者用哪些事实说明怀特森先生教学方法独特 常常有出人意料的 举动 快速默读全文 边读边勾画出重要的信息 看谁能用最快的速度知 道课文主要讲了一件什么事 5 谁能根据这些关键信息用自己的话说说课文讲了一件什么事 6 怀特森先生是最好的老师吗 默读课文 找出依据并做上批注 生交流汇报 教学方法独特 严格要求学生 7 作者一开始就认为怀特森先生是最好的老师吗 你是从那句话中感 受到的 Ppt 出示 我们全都气炸了 这算什么测验 怀特森算哪门子老师 这句话的言外之意是什么 你们注意到这句话里面的一个词语跟别的地方发生了变化了吗 怀 特森 什么情况下会直呼其名 怀特森先生究竟做了什么让我们这么气愤 多种形式读出感情 你明白怀特森先生的良苦用心吗 谁来当一次怀特森先生把这件事解 释给同学们听 化解之前的气愤 出示句式 我既然告诉过你们有关这种动物的一切都没有遗留下来 那么 你们应该 啊 我之所以 是希望 听了怀特森先生的解释 你们认可这样的老师吗 为什么 用赞美的语气朗读第七自然段 三 用具体事例写道理三 用具体事例写道理 1 写最好的老师 为什么要写这个 这样的写法 课文中还有吗 对比 波折 增强文章的可读性 2 让文章表达更丰富的写法课文中还有 出示直接叙述与间接叙述 四次说话句连接在一起太多了 太紧了 转述一下 给太密的说话句一 个空白 虽然意思是一样的 但有了变化看起来舒服 读起来也舒服 要成为写说话句的高手 就要在写文章时多一些表达上的变化 文章会 更加生动有趣 小结 不迷信书本 不迷信权威并敢于提出不同观点进行反驳 从而 证明自己的想法 这是一种质疑精神 3 不是所有的人都接受怀特森先生的这种做法 当我把怀特森先生的 方法介绍给一位朋友时 朋友是怎么评价的 对于朋友的评价 我说了什 么 从一个具体的事例发现一个道理 课文的结构已经很完整了 可以结 束了 为什么还要写第八自然段呢 这样写会不会画蛇添足了 他有什么 作用 大卫 欧文 纽约客 杂志专栏作家 两个孩子的父亲 他写的 第 一家爸爸银行 风靡全球 讲述了他在家里开银行的故事 这家私人银行 的客户只有两个人 他的儿子和女儿 如果他在少年时代没有遇到怀特森 老师 他会成为今天的大卫 欧文吗 4 爱因斯坦说 发展独立思考和独立判断的一般能力 应当始终放在 首位 而不应当把获得专业知识放在首位 如果一个人掌握了他的学科的 基础理论 并且学会了独立的思考和工作 他必定会找到他自己的道路 而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来 他一定会更好地 适应进步和变化 5 这篇课文通过具体的一件事 告诉我们不要迷信书本 不要迷信权 威 要学会独立思考独立判断的道理 科学需要怀疑 需要冒险 需要挑战 只有这样 我们才会具有善于发现 探求真理的能力 怎样才能更好地说明一个道理 课文 1 至 5 自然段具体写了一件事 第