语文人教版六年级下册新来的王老师

新来的王老师新来的王老师 教学设计 六年级下册 教学设计 六年级下册 教学目标教学目标 1 引导学生反复读文 学习字词 把握课文内容 读懂课文 2 引导学生抓住相关语句把握人物形象 体会新来的王老师的魅力 3 激发学生对老师的热爱之情 学习目标学习目标 1 朗读课文 了解课文内容 2 分角色朗读课文 体会文章思想感情 教学重点教学重点 分角色朗读课文 体会文章思想感情 教学难点教学难点 体会文章思想感情 教学准备教学准备 1 多媒体课件 2 预习要求 1 利用工具书读通课文 自学文中的生字词语 归纳课文主要内容 2 用自己喜欢的方式 自主搜集 差生档案 资料 一 一 导入揭题导入揭题 请同学们用一个词形容一下老师 我不仅是大家的新老师 还是 非常六 加一 节目大名鼎鼎的主持人李咏的同名兄弟李勇 我们六 7 班今天就是 非 常六加一 节目现场 每位同学都是参赛者 节目现场还请来了嘉宾 明德 小学四 2 班新来的王老师 想认识王老师吗 用自己喜欢的方式和王老师打打 招呼吧 板书课题 新来的王老师 过渡 参赛可有条件喔 让我们来检测 检查预习 1 我会读 撇撇嘴 折叠 齐刷刷 大踏步 哄堂大笑 前仰后合 资质平庸 差生 2 新来的王老师给 我 留下的第一印象是怎样的 用文中的一句话说说 3 课文主要讲了一件什么事 课文写了一位新上任的王老师在第一节语文课上 提问差生蔡林引起哄堂 大笑 放学后王老师送给蔡林一份差生档案 鼓励蔡林好好学习的事 相机 板书 二 明确学习目标二 明确学习目标 三 引导学生自主学习 让学生充分展示自我三 引导学生自主学习 让学生充分展示自我 一 朗读课文 了解蔡林 过渡 节目现场的另一位嘉宾也闪亮登场了 让我们一同走近蔡林 解读 蔡林 学习要求 1 速读课文 1 15 自然段 用自己喜欢的符号标注出文中王老师与蔡琳同 学对话的语句 同桌或小组分角色有感情地朗读 2 学生自学 教师巡视指导 3 检查学习效果 1 抽生分角色朗读蔡林和老师的对话 抽生回答以下三个问题 并找出文中与三个问题相关的句子读给大家听 相机指导感情朗读 2 蔡林在同学心目中是个怎样的学生 3 蔡林自己认为自己是个怎样的学生 4 新来的王老师认为蔡林是个怎样的学生 二 续读课文 解读蔡林 过渡 自认为是差生的蔡林 王老师还想和他多说些什么 上课铃响了 王老师只好让他回教室上课 放学时王老师等在校门口 递给他一封信 蔡林 拿起信自顾自走了 他忍不住拆开了信 想知道信里写了什么吗 就让我们和蔡 林一起打开这个神秘信封 学习要求 二 1 找出文中信的内容读一读 说说王老师送给蔡林的 差生档案 中写的 是什么 蔡林同学发生了怎样的改变 你从中读懂了什么 2 学生自学 教师巡视指导 3 检查学习效果 1 抽生朗读 差生档案 内容 2 请同学谈谈自己的感悟 3 此时此刻蔡林同学发生了怎样的改变 相机板书 如果你就是蔡林同学 你想对王老师说什么 4 展示学生自己搜集的 差生档案 四 当堂训练四 当堂训练 小练笔 同学们 在生活中 我们常常会遇到一些不顺心的事或一些挫折 磨难 一定有很多人给过你支持 帮助与鼓励 给你勇气 给你自信 此时此刻 你最想对他们说些什么 请以 我想对您说 为话题 用简单的一段话写 下你内心最真挚的话语