语文人教版三年级下册《太阳》第二课时

太阳 第二课时 教学目标 1 朗读课文 背诵最后一个自然段 2 初步学习阅读说明文 通过学习太阳特点 初步体会列数字 作比较 打比方的说明方 法的好处 3 结合 4 7 自然段 理解 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 4 理解课文内容 初步认识太阳与人类的密切关系 激发对自然科学的兴趣 教学重难点 初步学习阅读说明文 通过学习太阳特点 初步体会列数字 作比较 打比方的说明方 法的好处 教学过程 一 复习导入 上节课 我们初步了解了太阳的三个特点 分别是 远 大 热 板书 这节课我们 继续学习 共同探讨下课文是如何把太阳的三个特点写清楚的 以及太阳和 我们 有怎 样的密切关系 2 学习特点 1 自读 1 3 自然段 分别画出描写太阳 远 大 热 三个特点的句子 体会课文是 怎样把太阳的三个特点写清楚的 A 学习远的特点 1 课文是如何写远的特点的 课件出示 太阳离我们有一亿五千万公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停 差不多要走三 千五百年 就是坐飞机 也要飞二十几年 指名读 比较阅读 太阳离我们很远 到太阳上去 如果步行 日夜不停 差不多要很多年 就是坐飞机 也要飞许多年 师读 2 你认为那个句子好 并说明理由 前面的句子好 因为前边的句子运用了具体的数 字 下一句没有 指名读 把数字重读读该句子 3 为什么运用了数字的句子好 数字能够让我们知道太阳具体理我们有多远 小结 这就是用数字的好处 可以十分准确的知道太阳离我们有多远 像这样用具体的数 字来说明事物的特点 可以使其更加准确 便于理解 这种说明的方法叫 列数字 板书 列数字 4 齐读 数字重读 体会列数字的好处 B 学习 大 的特点 1 生找到描写太阳 大 的特点的相关句子 课件出示 我们看太阳 觉得它并不大 实际上它大得很 130 万个地球才能抵得上一个太阳 2 这里是否用到了我们刚学到的说明方法 你的依据是什么 生明确 课件出示 130 万个地球 一个太阳 3 130 万个地球和一个太阳之间是什么关系 相等的关系 你怎么知道的 抵得 上 是 等于 的意思 课件再次出示 我们看太阳 觉得它并不大 实际上它大得很 130 万个地球才能抵得上一个太阳 生朗读 将变颜色的部分重读 4 课文为什么将太阳和地球进行比较 小结 用我们比较熟悉的事物来与不熟悉的事物进行比较 从而突出该事物的特点 这样 的方法叫 作比较 板书 作比较 5 既然太阳有 130 万个地球那么大 为什么我们看上去并不大 C 自学太阳 热 的特点 1 用所学到的说明方法学习太阳 热 的特点 2 课件出示 太阳会发光 会发热 是个大火球 指名读 这是一个什么句子 把什么比成了什么 小结 像这样通过比喻的修辞方法来说明某一事物特征 同时突出事物的特点 这样的说 明方法叫做打比方 板书 打比方 总结 课文写太阳的三个特点用到了三种说明方法 分别是列数字 作比较 打比方 接 下来 老师给你看个视频 让同学感受下太阳究竟有多大 离我们有多远 播放视频 老师把刚播放的视频转换成了文字模式 我们尝试用这节课学到的说明方法来分析这段文 字 三 研读 太阳与我们的密切关系 1 用你喜欢的方式读 4 8 自然段 思考 太阳和我们关系密切体现在哪些方面 并试着用 如果没有太阳 地球上就没有 的句式来说一说 2 结合你的生活实际谈谈你对 一句话 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 的理解 3 课件出示 地球上的 和 都是 送来的 如果没有 地球上将到处是 到处是 没有 没有 自然也不会有 一句话 没有 就没有我们这个美丽可爱的 1 生逐句填空 2 指名读完整的整段内容 3 去掉括号里的文字部分再次齐读 4 有能力的同学背诵 4 学习过渡句 通过学习 我们知道了这篇文章 1 3 自然段是在写太阳的特点 4 8 自然段在写太阳 与我们的关系 那么两部分之间是用哪句话连接起来的呢 课件出示 太阳虽然离我们很远很远 但是它和我们的关系非常密切 小结 这个句子分为两部分 前半部分是对一到三自然段的总结 后半部分是对后面内容 的提示或者领起 这样的句子叫做 过渡句 它的作