语文人教版六年级下册11、灯光

灯光灯光 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 知识与技能知识与技能 1 学习本课生字新词 2 了解文章主要内容 理清课文的表达顺序 3 有感情地朗读课文 过程与方法过程与方法 1 快速阅读 初知大意 找出最受感动之处和不理解的地方 2 抓住重点加以指点 理清课文条理 3 要加强朗读 默读 体会感情 从中受到教育 培养读语感 4 展开讨论 从体会革命先烈无私奉献的精神 体会到今天的幸福生活来之 不易 要懂得珍惜 情感态度与价值观情感态度与价值观 感悟郝副营长的美好心灵 学习他不怕牺牲的精神 珍惜今天来之不易的幸 福生活 努力学习 报效祖国 重点重点 帮助学生清理课文的表达顺序 难点 难点 理解郝副营长说 憧憬 的内容与他的英雄壮举之间的联系 教学准备 制作课件教学准备 制作课件 教学安排 教学安排 1 课时课时 教学过程 教学过程 一 导语一 导语 1 出示天安门广场的夜景照片 引导学生观看 问 谁能用一句话赞美这美丽 的夜景 假若你正在观赏这璀璨的华灯 你会想到什么呢 下面就让我们一起 走进课文 灯光 2 灯光 这篇课文给我们描述了一个动人的故事 它是谁写的呢 王愿坚 王愿坚是当代著名的作家 1945 年参加八路军 在抗日战争和解放战争中 当 过随军记者 解放后创作了不少革命历史题材小说 闪闪的红星 这部电影的 编剧就有他一个 二 听课文朗读 二 听课文朗读 三 理清课文叙述顺序 整体感知课文三 理清课文叙述顺序 整体感知课文 1 学生默读课文 边读边想 课文哪些地方是写现在 哪些地方是写往事的 全文一头一尾是写现在 中间大部分是写往事 即第一 二自然段和最后 自然段写的是现在 其余写的都是往事 2 学生自读往事这部分内容 说说事情的起因 经过 结果 学生自己先想一想 然后同座互相说一说 再请几个学生在全班说说 然后 组织学生评议 战斗开始前 战斗打响后 战斗结束后 四 精读往事部分内容四 精读往事部分内容 1 学生默读这部分内容 找出描写 灯光 的句子 用笔勾画下来 2 学生汇报自己勾画的句子 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑 使人心头感到光 明 感到温暖 书上有一幅插图 画的是一盏吊着的电灯 一个孩子正在灯下聚精会神地读 书 他注视着那幅图 默默地沉思着 他又划着一根火柴 点燃了烟 又望了一眼图画 深情地说 赶明儿胜利 了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮和灯光底下学习 该多好啊 他 把头靠胸墙上 望着漆黑的夜空 完全陷入对未来的憧憬里 这位年轻的战友不顾自己的性命 为了让孩子们能够在电灯底下学习 他自 己却没有来得及见一见电灯 在天安门前璀璨的华灯下面 我又想起这位亲爱的战友来 3 学生就这些重点句子自读质疑 互相讨论 1 学生质疑 为什么看到这上千万盏灯 心头感到光明 感到温暖 万盏灯 这么多得灯 大放光明 广场周围还有许多 宏伟的建筑 说明祖国的建设突飞猛进 所以心头感到光明 感到温暖 2 学生质疑 郝副营长 完全陷入对未来的憧憬里 他在憧憬什么呢 郝副营长的话道出了他的美好的心愿 反映了他崇高的精神境界 他想的是 祖国的下一代 希望能够给他们创造一个优越的学习条件 郝副营长所说的 多 好啊 是指孩子们在这光亮的灯下学习 生活是多么幸福啊 憧憬的内容可能 是 等革命胜利后 劳动人民将为建设祖国 为创造自己的幸福生活而辛勤工 作 不再为地主资本家卖命 他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习 不再像父辈那样被剥夺上学的权利 4 重点讨论 这位年轻的战友不惜自己的性命 为了让孩子们能够在电灯底 下学习 他自己却没来得及见一见电灯 对这句话是怎样理解的 让学生联系课文内容 联系自己的思想 生活实际充分发言 通过讨论 体 会到这句话含义深刻 表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私 奉献精神 体会到我们现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的 无 数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲自己生命的 我们生活在这幸福之中 不能忘记牺牲自己性命的先烈们 五 有感情地朗读回忆往事的这一部分内容 五 有感情地朗读回忆往事的这一部分内容 六 听