英语人教版三年级下册ｌｅｔ＇ｓ　ｓｐｅｌｌ

UnitUnit 4 4 WhereWhere isis mymy carcar A Let s spell 教学设计 一 教学设计整体思路一 教学设计整体思路 本课的设计 遵循学生的年龄特点 喜欢活动 游戏等 喜欢形象生动的 场景 本课为语音课教学 遵循 phonics 见词能读 听音能写的教学理念 从 hear it see it say it blend it write it read it 六部曲进行授课 让学生在丰富有趣 的活动中 听音感知 尝试拼读 见词能读 听音能写 丰富的活动设计 循 序渐进 由易到难 故事欣赏更是将课堂推向高潮 二 教学目标二 教学目标 一 语言知识目标 1 学生能够通过例词的发音 观察例词中共有的特征 进行发现式学习 体验 感知并自己归纳出字母 o 在单词中的发音规则 2 能够跟着录音说唱歌谣 强化记忆 o 的发音规则 二 语言技能与学习策略目标 1 通过拆音 拼音和分类等语音意识训练活动 学生能够逐步做到见到符 合 o 的发音规则的单词能拼读 能拼写 2 学生能够了解并运用自然拼读法记忆单词拼写 三 情感态度与文化意识目标 通过发现式学习方法 激发学生学习英语的兴趣 让学生在英语学习中乐 于自己思考 总结 从而体验成功 增强学好英语的信心 三 教学重难点三 教学重难点 1 教学重点 难点 1 能掌握字母组合 o 在单词中的发音规律 并运用规律拼读单词 2 能运用字母组合 o 发音规律 听音写出单词 四 教学环节与活动 四 教学环节与活动 Step WarmStep Warm upup 1 Greeting 师生互动 2 Revision 闪现之前学过的 a e i 发音的词 T Let s review some words When you see it stand up and say it quickly StepStep IIII PresentationPresentation 1 Listen and find 听课本的 chant 寻找听到最多的音 T Which sound do you hear the most 2 Watch and circle 从 chant 里面指出 o 发音的单词 T Now let s chant it together 3 Let s chant 全班一起 chant T Can you find the words with the sound Please circle them 4 Look and find 呈现 chant 中出现的四个目标词汇 5 Phoneme identification 学生根据所听到的单词发音 自己数一数有都少 个音 T How many sounds are there 出示 PPT 并分解读 StepStep IIIIII PracticePractice 1 Let s blend 分层次拼读 由易到难 2 Read listen and number 1 Try to read 2 Listen and number 3 Look Listen and write StepStep IVIV ProductionProduction 1 Read and circle 2 Try to read Group work 3 Show out the story StepStep V V HomeworkHomework 1 读一读含有 o 结构的词 2 将今天课堂上的语音小故事讲给爸妈听 注意语音语调 读音也要准确 哦 五 教学板书五 教学板书 UnitUnit 4 4 WhereWhere isis mymy carcar A A Let sLet s spellspell 六 课后反思六 课后反思 本课时是语音教学 学习元音字母 O 在单词中的发音 上学期教字母是已有粗 略教过 本课设计丰富有