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广教版四年级科学上册教学计划广教版四年级科学上册教学计划 2014 20152014 2015 学年度 学年度 栏杆镇中心小学栏杆镇中心小学 李桂莲李桂莲 小学四年级科学上册教学计划小学四年级科学上册教学计划 2014 82014 8 一 所教年级学生现状分析 四 1 班的学生已经有一年接触科学课的时间 有一定的科学 知识 对自然科学知识已经具备初步的观察 实验的能力 以年龄 结构的心理特征来看 学生对一切事物都充满好奇心 有较强的求 知欲 在教师的引导下基本能主动的开展探究活动 学生的自主性 学习的能力比较薄弱 能主动开展学习的学生比较少 比较依赖教 师的教 学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习 的能力与意识比较薄弱 本学期要遵循儿童的生理 心理特点选择 教学内容 注重内容的趣味性和探究性 贯彻理论联系实际的原则 加强生活 生产 社会实际的联系 遵循儿童身心发展的规律 处 理好内容的深度广度 做到难易适度 分量适当 注意发展儿童的 智力 培养儿童动脑和动手的能力 积极地发展学生探究学习能力 掌握基本的探究过程 提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法 来表达自己的认识与观点 二 本册教材的知识系统与结构 1 本册内容情况 科学 四年级上册由 热 变化的天气 振动与声音 三个单元组成 在三年级上 下册的基础上 本册教材将继续引领 学生经历一系列有意义 有价值的科学探究活动 使他们获得更多 的学习体验 加深对科学的理解 增进科学探究的能力 2 本册的主要活动 l 对热研究 以及热对物质状态的影响 2 对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始 对构 成天气的四个要素分别进行观测 3 对声音的探究从倾听周围的声音开始 通过对发声物体的 观察的实验 研究的探讨声音是怎样产生的 声音是怎样传播的 以及如何控制物体发出的声音 3 教学重点 重视对学生典型科学探究活动的设计 以探究为核心 培养小 学生的科学素养 4 教学难点 通过动手动脑 亲自实践 在感知 体验的基础上 使学生形 成较强的科学探究能力 特别是实验中控制变量 采集数据 并对 实验结果作出自己的解释 学习建立解释模型 以验证自己的假设 三 具体措施 1 耐心 细心 精心做科学 2 观察实验记录表的设计与填写 3 运用解暗箱的方法对未知的进行探究 4 力求做到知识和能力并进 不可偏废 5 强调过程的同时 要重视结果 6 活动的设计要有利于学生探究 不要躲避教师的传授 7 在动手之前引导学生多动脑 8 传授科学知识的同时 注重人文精神的渗透 9 注意课外教学资源的利用 10 评价要中肯 不可无限制的夸张 适当的批评不可少 四 教学进度安排 周 次 课题 备注 第一周 准备 第二周 冷与热 第三 四周 温度计 第四 五周 热往哪里传 第六周 热胀冷缩 第七 八周 热对物质状态的影响 第八 九周 关心天气 第十周 刮风了 第十一周 下雨了 第十二 十三周 小小气象员 第十
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