unit 2 My favourite season

Unit2 第第 6 课时教学设计课时教学设计 内容来源内容来源 人教版 PEP 2013 年版 五下 Unit2 主主 题题 My favourite season 课课 时时 第 6 课时 B Read and write 一 目标依据目标依据 依据新课标 要求小学五年级学生能对英语有好奇心 喜欢听他人说英语 能根据 教师的简单指令做游戏 做动作 做事情 能借助图片读懂简单的故事 并养成按 意群阅读的习惯 能正确朗读所学故事 能做简单的角色扮演 对所学内容能主动 复习和归纳 积极运用所学英语进行表达和交流 敢于开口 表达中不怕出错误 能体会到英语学习的乐趣 积极与他人合作 共同完成学习任务 二 教材分析教材分析 这是本单元的第六课时 重在复习本单元重点内容 表示季节的单词 日常活动的 短语动词 询问并回答对季节的喜好 喜欢某个季节的理由 三 学情分析三 学情分析 在本单元前五课时中 学生已经学习了表示季节的单词 日常活动的短语动词及如 何询问并回答对季节的喜好 喜欢某个季节的理由 本课时重在复习 练习并检测 重点内容 四 教学目标四 教学目标 1 能够读懂对四季的描述以及机器人 Robin 对四季喜好和理由的表达 能够解决 读后问题 Read and write 2 能用所学语言表达自己对季节的爱好 以及原因 五 教学重难点五 教学重难点 1 重点 能读懂 read and write 句子 并能用所学句子进行交流 2 难点 能表达自己对季节的喜好 以及原因 六 教学评价六 教学评价 1 通过在图片的帮助下读懂 Read and write 内容 检测目标 1 的达成情况 2 通过创设语境 听前预测及复习掌握本单元重点内容 检测目标 2 的达成情况 3 通过教师的帮助及学生的观察总结归纳疑问词的用法 检测目标 3 的达成情况 4 通过阅读故事引导学生理解故事内容 通过模仿录音能够朗读 表演故事 检 测目标 4 的达成情况 七 教学过程七 教学过程 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 教师播放歌曲 What s your favourite season 学生跟唱 活跃气氛 Step 2 Presentation 1 Review 1 通过歌曲让学生知道 fall 和 autumn 都是秋天 2 教师在课件上出示四季的图片 提问个别学生 Which season do you like best Why 3 Pair work 同桌之间运用以上句型进行问答 2 Read and write 1 教师在课件上出示 Robin 图片 教师提问 Which season does Robin like 教师 播放课文录音 引导学生带着问题听录音 2 学生回答后 教师引导学生总结 Robin likes spring summer autumn and winter Robin likes them all 解释单词 all 并带读 3 学生自主阅读短文 并回答下列问题 Why does Robin like spring What can t Robin do in summer What does he want to do in autumn Why does he like winter Answers Because there are beautiful flowers everywhere He can t swim He wants to paint a picture He can play in the snow 4 Group work 学生自主阅读 画出不认识的单词 在小组内相互讨论下 5 教师针对学生提出的问题 进行解答 pink lovely leaf leaves fall paint lot s of 6 学生跟读录音 模仿语音语调 7 男女生分别扮演 Robin 比一比谁模仿的更好 8 Group work 教师呈现四季图片 引导学生在四人小组内说一说 不同季节的 天气如何 都能做什么事情 9 Write a poem 模仿例子写一首小诗 描述下你最喜爱的季节 My favourite season I like best is is There is are I can It is so nice to I love you Homework 1 Listen to the tape and read the text 3 times 2 Read the poem to your parents 3 Draw a picture for your poem 为你的诗配一幅图画 板书设计板书设计 Unit2 fall autumn lovely leaf leaves lots of 教学反思教学反思 本课时是第本课时是第 2 单元的最后一个课时 是本单元内容的一个总结 所以在本节课的单元的最后一个课时 是本单元内容的一个总结 所以在本节课的 设计上 我先引导学生以设计上 我先引导学生以 free talk 的形式复习 运用本单元的重点句型 然后自的形式复习 运用本单元的重点句型 然后自 然的引出然的引出 robin 通过带问题听短文 带问题读短文引导学生自主学习通过带问题听短文 带问题读短文引导学生自主学习 read and write 最后通过学习本