语文人教版六年级下册《藏戏》

7 藏戏 教学目标 1 默读课文 了解藏戏的形成及其特色 体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵 爱国素养 2017 2 2 学习文章准确的说明和生动形象的描述 积累语言 领悟表达方法 教学重点 1 了解本文的表达方法及语言特点 学习作者生动形象地表达 2 体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵 了解藏族的文化 教学难点 学习文章准确的说明和生动形象的描述 积累语言 领悟表达方法 资源开发 1 搜集中国传统戏剧的资料 2 查询藏戏的由来 历史变化及主要剧目等相关信息 藏戏面具图片 教学媒体 投影仪 活动组织与实践活动内容 教师活动学生活动 设计意图时间 分配 一 导入新 课 1 出示藏戏的有关图片 配 乐介绍 藏戏是藏族的传统 剧种 它简单到没有舞台灯 光和道具 仅一鼓一 伴奏 复杂到每个角色都要带着象 征身份的面具 它漫长到要 演出三五天还不会结束 藏戏 以不可抗拒的魅力 一代代传承下来 协商目标 这节课完成那些 学生交流自己搜集的相关的 资料 培养学生搜集积 累的习惯 激发学生感知文 2 2 目标 还要揣摩优美的语句 了解 藏戏是怎样形成的 有着怎 样的特色 2 板书课题 自读课文 想一想藏戏同 其他剧种相比 独具魅力的地 方是什么 学生快速浏览课文 画出相 关语句 预设 戴着面具演出 没 有舞台 一部戏演三五天还没 有结束 章的兴趣 培养学生积极动 脑 自主学习习 惯 二 朗读品 味 了解藏 戏的特点 协商朗读方法 我们用什么 方法朗读前三段 1 说说从三自然段 你都听 出了什么 2 协商朗读 3 默读 8 自然段到最后 找 与第一部分相对应的具体描 写 师生商定读课文的方法 预设 藏戏有三个突出特点 世界 上这样的剧种很少 而藏戏 是其中之一 连续三个排比 式的问句 更加突出了藏戏 的特点 其中还有着民族的 自豪感 学生朗读 要分别读出藏戏 的特色 藏戏剧种的稀少 中国拥有藏戏的自豪 预设 8 16 自然段写的是藏戏戴 着面具演出的特点 17 18 自然段写的是藏戏演出没有 舞台的特点 19 20 自然段 写的是藏戏一部戏要演出三 五天的特点 预设 学生看图片 结合具 体的面具 说一说颜色象征 了什么 对角色的什么特征 了解藏戏的特点 培养鉴赏素养 2017 2 培养学生朗读习 惯 通过朗读表达出 自己的感受 2017 2 2525 4 自由读 8 16 自然段 说 说你进一步了解到了什么 5 结合 不要 不要 不要 只要 来体会 藏戏以广阔的大自然为背景 道具更是简陋到了极点 6 协商朗读练习 可采取师生合作读的方式 师读 世界上还有几个剧种 是戴着面具演出的呢 师读 世界上还有几个剧种 在演出时没有舞台呢 师读 世界上还有几个剧种 一部戏可以演出三五天还没 有结束的呢 师生合读 21 自然段 作了夸张 学生自由读 17 和 18 自然段 生读 8 16 自然段 生读 17 和 18 自然段 生读 20 自然段 感受藏戏的自然 古朴 神秘这些 独特的魅力 结合看戏人 来 体会轻松自然 随心所欲带给人 们的艺术享受 2017 2 师生合作读 感 受藏戏特点和相 呼应的详略得当 的表达方式 三 了解藏 戏的形成 7 唐东杰布的传奇故事有 哪些传奇色彩 1 自读后小组讨论 2 学生汇报 以弱抗强的传 奇 创造奇迹的传奇 艺术 的传奇 了解藏戏的形成 体会传统戏剧艺 术独特的魅力和 丰富的文化内涵 8 8 8 许多地区 民族 都有着独 具特色的艺术形式 是中华文 化的奇葩 藏戏 作为藏族的 传统剧种 到几百年后的今天 仍有着无穷的魅力 是宝贵的 文化遗产 让我们再一次齐读 开头部分 学生齐读开头部分 2017 2 板书设计 戴面具演出 藏戏 没有舞台 传奇来历