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附件3 2016 2017 年度南平市 优课 推荐汇总表 县 市 区 教育局 市属中小学校 公章 延平区实验小学 联系人 夏文丽 联系电话优课 名称 承担学校学科 主讲教师 姓名 专 业技术职务 获奖信 息 不超过 300 字 优课简介及授课特色 不超过 500 字 参与网上晒课 基本情况 备注 延平区实验小 学 语文 夏文丽 小学高 级教师 执教的 太 阳 获南平市 2015 年 小学优质课比赛壹等 奖 2014 年 4 月 执 教 美丽的小兴安岭 参加福建省微课示范 课录制 获得好评 在延平区教研片组织 的送教下乡活动中 多次执教观摩示范课 2016 年 5 月指导本校 凡卡 是一篇讲读课文 它以真 切细致的描写 深刻感人的内容 催 人泪下的艺术魅力 主要讲在十九世 纪后期的旧俄时代 凡卡由农村来到 城市的一鞋铺当学徒 他受尽了种种 折磨 过着十分痛苦的生活 他写信 告诉爷爷倾诉自己的不幸遭遇 流露 出自己对幸福生活的渴望和向往 在阅读的指导上 踩好 教材是 例子 实践是基础 的三个点 首先 是策略与方法这个点 依据小说的特 点 即人物 情节 环境三要素 吴里凤老师课堂教学 最大的书 参加南 平市第十届小学语文 阅读教学优质课评选 活动 荣获壹等奖 目前 正主持南平市 级课题 探索培养阅 读能力的教学方式 的研究工作 多篇论 文在 CN 刊物发表 获 奖 2013 年撰写的 结合教本 突围作 文教学二 三 四 论文获南平市小学语 文学术年会论文一等 奖 2015 年撰写的 重构 立扶放 范 式促进阅读能力发展 获小学语文教学学术 年会论文评审一等奖 设计出 明确文体 梳理情节 感受 人物 推敲情节 的阅读策略 引导 学生展开阅读 其次是整体把握这个 点 阅读教学要从整体入手 再次是 学习语言这个点 本课教学 努力让 学生敞开心扉去触摸语言 去感受语 言 去体悟语言 去潜心会文 使学 生在沉浸于文本语言和情境的基础上 融入凡卡的情感世界 了解凡卡悲惨 的学徒生活 领悟作者写作手法的匠心 独运 有效地激发学生对凡卡悲惨境 遇的同情 实现工具性和人文性的和 谐统一 抓课文重点段教学时 让学生抓 课文的重点句 我没有指望了 我的 生活连狗都不如 指导学生反复朗读 再引导他们从这句话中 自主提问题 经过讨论 学生很快明白了 凡卡悲 惨的命运是当时黑暗社会造成的 附件4 2016 2017 年度南平市 优课 U 盘报送对照表 县 市 区 教育局 市属中小学校 公章 联系人 夏文丽 联系电话组别学科学校执教者课程名称版本 语文 延平区实验小学夏文丽 人民教育出版社 书法 数学 英语 品德 科
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