六年级下册《凡卡》教学设计

凡卡 教学设计与反思 一 教学目标 一 知识与能力 1 学会生字词 理解重点句子 1 按照凡卡写信的顺序给课文分 段 概括段意 2 理解课文内容 有感情地朗读课文 3 学习通过凡卡写信的内容 及他的神态 动作 联想来了解他的内心 4 看图想象凡卡的悲惨遭遇 写片断 我 与凡卡比童年 二 过程与方法 通过有感情的朗读课文 自主学习与小组学习相结合 多媒体手段辅 助教学 理解课文内容 学习作者的表达方法 三 情感态度与价值观 通过理解课文内容 了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活 激 发学生痛恨不合理的社会制度 珍惜今天的幸福生活 向学生进行爱社会主义祖国的教育 二 重点 难点及解决办法 1 理解凡卡写信的内容 了解凡卡遭受的苦难是本文教学 的重点 解决办法 采取感情朗读课文 分层理解 抓重点词 句进行品折的方来突出 重点 2 凡卡的悲惨遭遇是由作者的叙述 凡卡的信 信中凡卡的回忆这三部分内容穿 插起来写的 分清这三部分内容是本文教学的难点 解决办法 通过预习 熟读课文 让学生分清这三部分内容 3 课件 联系课文内容 结合自己实际 与凡卡比童年 写片断是本文教学的又一个难点 解决办法 在理解课 文内容基础上 再结合课件说说凡卡学徒生活的悲惨遭遇 结合自己的生活实际 说说自 己的童年是怎样的 采用对比法或夹叙夹议的手法写片断 标题 我与凡卡比童年 写信 交流 通过鲜明对比进一步体会凡卡生活之苦 自己童年之幸福 不合理的社会之黑暗 丑陋 社会主义祖国之光明美好 激发学生憎恨不合理的社会制度 爱社会主义的祖国之 情 三 学生活动设计 1 预习生字 熟读课文 回答课后问题 勾划重点词 句 联系课 文解释 2 学生自悟 分组讨论 交流 文中哪些句段的描写最突出凡卡的悲惨遭遇 3 观察文中插图 发挥想像 写片断 4 质疑问难 四 课时安排 三课时 五 教学过程 第二课时 一 教学目标 教师点拨 突出重点 二 教学过程 1 回忆上节学习内容 1 课文主要讲什么事 按什么顺序写的 2 课文采用什么方式来叙述表达凡卡的悲惨生活 2 默读课文 分清作者叙述 凡卡写信的内容 凡卡写信时的联想这三部分 用 标出凡卡信的内容部分 3 指名读凡卡写信的内容 第二段 思考 凡卡在给爷爷写信中写了哪些内容 根据信的内容说说凡卡受了哪些苦 从中你体 会到什么 1 学生边读边勾划 分组讨论 提示 可根据 他写道 接着写下去 他继续写道 凡卡接着写道 把信的内容分四层来理解 2 学生交流 教师点拨 第一层写凡卡思念爷爷 第二层写凡卡受尽折磨 第三层写凡卡受不住了 第四层写凡卡 没指望了 4 重点学习第二层 第八小节 1 指名读第八小节 思考 作者从哪儿方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬 2 学生勾画 批注 准备交流 3 学生交流 教师点拨 作者从以下几方面写凡卡学徒生活的艰苦 难熬 挨打 被老板揪着头发 拖到院子里 拿皮带打 老板娘用鱼嘴戳他的脸 就因为凡卡收拾鱼 从尾巴上弄起 挨饿 吃的 简直没有 菜 茶 只有老板才大吃大喝 挨冻 而 且睡不好 他 睡在过道里 小崽子一哭 就 只好摇那个摇篮 4 看插图 出示投 影片 结合课文表述 5 小结 师生共同总结 一个九岁的孩子担负这么重的劳动 遭受这么多的折磨 怎么忍受得了呢 所以他写信哀求爷爷带他回家 从中体会到凡卡学徒生活的艰苦 命 运的悲惨 当时社会的黑暗 5 凡卡给爷爷写信时的心情怎样 是怎样变化的 1 读作者叙述和信的内容部分 找出描写凡卡心情的词句 画 表示 2 学生交流 引读文中句子词 教师点拨 担心 抽噎 伤心 满意 希望 3 出示投影 理解重点句子 第 句中的 撇撇嘴 揉揉眼睛 抽噎 这些是对 凡卡诉说自己受折磨情况后的动作描写 突出表现凡卡极度痛苦的心情 第 句中 只 穿着衬衫 跑到街上去了 说明凡卡急于要把信寄出去 好让爷爷快点来接他 好快点 脱离苦海的内心活动 第 句中 怀着甜蜜的希望睡熟了 由于写信没有被打搅而满意 寄信也很顺序 心情肯定轻松了许多 所以怀着甜蜜的希望睡熟了 而且还梦见爷爷坐在 暖炕上念他的信 这个结尾似喜实悲 暗示凡卡追求自由生活只不过是个幻想 凡卡的 悲惨生活还将继续下去 这个结尾使我们更加同情凡卡 更加痛恨黑暗的旧社会 6 感情朗读 深化理解 1 重点指导朗读凡卡写信时表达凡卡心情的句子 2 指导读凡卡诉苦 请求爷爷带他回去的句子 要读出凡卡孤苦无依 受尽折磨的那 种沉痛诉苦的语气 哀求的语气 恳求的语气 读凡卡迫切希望离开这里 声调要 比较急促 读凡卡回忆过去