语文人教版六年级下册12《为人民服务》教学设计

课题 12 为人民服务 课型 讲析课型 授课时间 2017 年 4 月 8 日 授课教师 李自红 一 教学目标一 教学目标 知识与技能 1 学会 鸿 鼎 旺 炊 4 个生字 读读记记 剥削 兴旺 解救 哀思 炊事员 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 理解固有 泰山 鸿毛 精兵简政 五湖四海 死得其所 寄托 哀思 追悼的意思 2 理清课文的层次 初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的 3 朗读课文 背诵课文 过程与方法 引导学生体会两种人死的意义不同的感情色彩 再通过对比朗读进一步体会句子所蕴含的道 理 第 3 自然段的教学主要是抓住关联词 采用填空的方式 通过关联词的咀嚼 揣摩句子 与句子之间的联系 体会主席语言的严密性 第 4 5 自然段的教学是由扶到放 在 死的意 义 不怕批评 的语段中感受文本语言特点的基础上 放手让学生自主领悟 情感 态度 价值观 以读为本 把心放到文章中去 设身处地来多读 多想 体会文章表达方法 抓住重点 词句进行理解课文 二 教学重点与难点二 教学重点与难点 一 重点 1 理解课文中含义深刻的句子 2 了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系 通过重点词语的品析 同位讨论 集体交流 教师点拨来解决重点 二 难点 1 理解复杂句子之间的关系 2 通过划出关联词 逐句分析 再总体思考围绕什么写的来理解句子之间的关系 三 教学准备三 教学准备 收集关于生死观的名言收集关于生死观的名言 四 预计教学课时四 预计教学课时 2 课时 五 教学过程五 教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 板书课题 简介背景一 板书课题 简介背景 同学们 为人民服务 板题 这篇课文 是毛泽东主席在 1944 年 9 月 8 日 在中共 中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会 议上所作的演讲 当时 抗日战争正处在十 分艰苦的阶段 有许多困难需要克服 毛泽 东主席针对这一情况 讲述为人民服务的道 理 号召大家学习张思德同志完全 彻底地 为人民服务的精神 团结起来 打败日本侵 略者 我们通过对课文的学习 在今后的人 生道路上要树立这样一种信念 不是人人为 我 而是我为人人 让学生了解课文中当时的时 代背景 加深对课文的理解 深情朗读 调 动学生情感因 素 设置悬念 利用学生的好 奇心调动学生 探究文本的浓 厚兴趣 二 学生自学字词二 学生自学字词 1 自学生字新词 检遵循读课文的 1 查字典 读准 鸿 鼎 铭 悼 的字 音 掌握字义 2 查工具书 理解 鸿毛 哀思 五湖四 海 死得其所 精兵简政 等词语的意思 查学生对词语的理解情况 2 练习读通课文 把课 文读熟 指名读给大家听 原则 让学生 自读 在自读 中理解 深入 思考 三 学生质疑 教师析疑 释疑三 学生质疑 教师析疑 释疑 学生对课文中的字 词 句提出不理解 的地方 教师加以解决 1 边读课文边思考 不懂的 词语和句子做上标记 2 小组交流反馈自学成 果 合作解答疑难问题 通过集体反馈 交流 检查学 生读课文的情 况 培养学生 理解课文的能 力 4 学生自读课文 理清层次 学生自读课文 理清层次 思考 讨论 演讲的听众是谁 毛泽东 同志的这个讲话围绕什么中心讲 分几层意 思讲 每层意思是什么 师生通过讨论 拟出层次提纲 1 宗旨 完全 彻底地为人民服务 重於泰山 2 死的意义 为人民服务轻于鸿毛 3 不怕批评 坚持好的 改正错的 4 不怕困难 不怕牺牲 努力奋斗 5 寄托哀思 使整个人民团结起来 1 小组之间带着问题朗读课 文 交流一下读书体会 讨 论讨论不懂的问题 2 各组提出不懂的问题 教 师归纳总结 引导学生感受 这篇课文中蕴 含的意义 从 体会人物的高 贵品质 突破 文本的重点 六 板书设计六 板书设计 12 为人民服务为人民服务 宗旨 完全 彻底地为人民服务重於泰山宗旨 完全 彻底地为人民服务重於泰山 死的意义 为人民服务轻于鸿毛死的意义 为人民服务轻于鸿毛 不怕批评 坚持好的 改正错的不怕批评 坚持好的 改正错的 不怕困难 不怕牺牲 努力奋斗不怕困难 不怕牺牲 努力奋斗 寄托哀思 使整个人民团结起来寄托哀思 使整个人民团结起来 七 作业布置 七 作业布