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课课 题题 桃花心木 课时课时1 课时备课人备课人杨碧玉 课型课型讲读课授课人授课人杨碧玉授课时间授课时间 2017 032017 03 教学目标教学目标 1 掌握本课的生字词 2 有感情地朗读课文 3 体会种树人的用心 理解课文所蕴含的道理 4 培养发现问题 解决问题的能力 教学重点教学重点理解含义深刻的语句 教学难点教学难点感悟课文借种树喻育人 培养发现问题 解决问题的能力 教学方法教学方法 自主 合作探究 朗读感悟 教学准备教学准备课件 相关资料相关资料 林清玄 台湾高雄人 一九五三年生 一九七三年开始散文创作 一 九七九年起连续七次获台湾 中国时报 文学奖 散文优秀奖和报导文学 优等奖 台湾报纸副刊专栏金鼎奖等 他的作品有散文集 莲花开落 冷月钟笛 温一壶月光下的酒 鸳鸯香炉 金色印象 白雪少年 等 教学时数教学时数1 课时 第第 一一 课课 时时 教教 学学 环环 节节1 语言导入 板书课题 初读课文 初读课文 整体感受整体感受 讲授课文讲授课文 1 同学们 一滴水可以反映太阳的光辉 一片绿叶可以反映大地的勃勃 生机 一件平凡的小事可以给我们感悟 使人受到启发 今天这节课 让我们走进台湾作家林清玄的散文 桃花心木 欣赏他优美的文笔 感悟其中的人生真谛 2 浏览课文 想想主要讲了一件什么事 3 你能从课文中学到什么道理 4 解疑合探 观察图片 总结桃花心木的树形特点 5 合作探究 文中 我 对种树人哪些地方感到奇怪 天数不定 水量不定 时间不定 苗数不定 6 桃花心木的这些不确定因素如何解决呢 天数不定 自找水源 水量不定 汲水生长 时间不定 拼命扎根 苗数不定 减少枯萎 种树人为什么要这样做呢 学会自我生存 三 三 回顾小回顾小 结 引发悬结 引发悬 念念 合作探究 我 从种树人的话语中感悟到了什么 不只是树 人也是一样 在不确定中生活的人 能比较经得起生活的 考验 会锻炼出一颗独立自主的心 交流小结 经受考验 独立自主 随堂检测随堂检测 1 写出词语的近义词 枯萎 干枯 依赖 依靠 优雅 优美 2 写出句子中划线词的反义词 1 桃花心木是一种特别的树 一般 2 忙人怎么可能做事那么从从容容 慌慌张张 3 树苗就会养成依赖的心 独立 五五 布置作业布置作业 文中 种树的人不再来了 桃花心木也不会枯萎了 思考 桃花心 木为什么不会枯萎

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