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文档简介

应县八小应县八小 一师一优课一师一优课 导学设计导学设计 课题 Whose dog is it 课型 新授课 授课人 赵鹏春 教学流程 课时 Period One 授课时间 2017 活动 次序 师导生学意图 学 情 分 析 学生已经学习了形容词性物主代词 这样可以以旧引新 将知 识系统化 知识目标 能听 说 读 写单词 mine yours his hers theirs ours 能力目标 能灵活运用名词性物主代词表示物体的所属关 系 学 习 目 标 情感态度 价值观目标 树立热爱动物 保护动物的观念 养成善于观 察生活的良好品质 教学重 难点 重点 能听 说 读 写 四会 单词 难点 能用多种方法表示物体的所属关系 导学方法 直观教学法 教具 学具准备 英语光盘 激 趣 导 入 新 课 呈 现 Step I Warm up 1 Greating T Good morning students How are you today 2 复习 T Whose book is it Yes it s her book 类似的方法复习 his my your their our StepII Presentation 出示图片引入 T Who s in the picture There is a dog in the picture too It s Mike s dog It s his dog The dog is his 以此方法学习其它单 词 S Good morning teachers I am fine Thank you It s Cao Yin s book S Mike 仔细观察并跟读 活跃课堂 巩 固旧知 导入 新知 图片教学 形象直观的 呈现短语 教学流程 活动 次序 师导生学意图 板 书 设 计 Unit 5 Whose dog is it It s Mike s dog It s his dog The dog is his her dog hers my dog mine your dog yours our dog ours their dog theirs 课 堂 检 测 能正确运用本课所学新词进行交流 巩 固 作 业 完成本课时目标练习 弹 性 作 业 提 高 作 业 按要求完成句子 一空一词 1 This is my book 写出同义句 This book is mine 2This is his book is this Whose book 教 学 得 失 合 作 交 流 巩 固 延 伸 梳 理 总 结 StepIII Practice 组织学生练习巩固 新词的音和义 StepIV Consolidation StepV Summary 1 快速认读单词 2 做 What s missing 的游戏 学生同桌合作 就身边的物体进行 对话 师生共同总

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