英语教师个人教学工作工作范本

英语教师个人教学工作工作范本英语教师个人教学工作工作范本 教师需要遵循教育规律 实施素质教育 循循善诱 诲人 不倦 因材施教 培养学生良好品行 激发学生创新精神 促 进学生全面发展 下面是小编为您精心整理的英语教师个人教 学工作工作范本 英语教师个人教学工作工作范本英语教师个人教学工作工作范本 1 本学期 我担任高二年级文科班的英语教学工作 在工作 中 本人遵守校园各项制度 按时出勤 上课 组织学生晨读 用心参加市里及校园组织的各种教学活动 严格要求自己 虚 心向老教师请教 结合本校的实际条件和学生的实际状况 认 真备课 听课 及时反思 使教学工作得以有计划 有组织 有步骤地开展 立足此刻 放眼未来 为使今后的工作取得更大的进步 现对本学年的教学工作总结如下 首先 我分析了文科班学生实际状况 普遍英语底子差 基础薄 学习惰性大 所以针对这个实际状况 决定采取坚持 夯实基础 狠抓双基 改善学法 激发兴趣 提高潜力 的指 导思想 以此激发学生的学习兴趣 不断提高学习成绩 其次 我做到认真备课 上好一堂课难 但是要备好一堂 课更难 在备课之前 对教材资料做到心中有数 并参考相关 资料 认真钻研教材 确定重难点 同时 备课不仅仅要备教材 而且还要备教法 除此之外 更要备学生 根据学生的实际状况 即学情 采用适合易于他们理解的教学手段 不断培养学生的学 习英语的兴趣 认真写好教案 对每一节课都做到 有备而来 课后及时对授课做出反思 总结其中不足 并按照单元将语法 知识整理成语法学案 分发给学生 以便学生课后记忆 做到 有章可循 多鼓励 少批评 为了使学生更爱开口 在练习中 要重视运用鼓励性语言 不断强化学生参加交际的信心 授课之后 做到精讲精练 针对单词 搜集一些针对性的 单词题 课前利用时间做一个单词测试 直接把单词放在具体 的语境中去理解 鉴于学生的基础薄弱 或是没有理解语境 无法补充所缺信息 或是明白是哪个词 不是拼写有误 就是该 词的词形不对 所以单词还有待于加强巩固练习 在每单元结 束时 会针对该单元教学重点难点 精简一些习题供学生练习 巩固所学知识 习题或是从调研题选取 抑或是从其它套题或 网络上选取具有针对性的习题供学生练习 认真批改作业 布置作业时 坚持做到有针对性 有层次 性 形式多样化 每个学生对课堂上的知识掌握程度 都会在 作业中得以直接体现出来 对于难度较大的题目 学生出现错 误较多的作业 课上利用时间统一详细讲评每个错误 对于学生 不该出现的问题 指导学生及时纠正 每周进行两次听写测试 对所学新单词 新短语 好句子进行听写 认真及时地批改听 写 并针对学生的听写状况 认真透彻地进行讲评 根据其状 况不断改善教法 从而做到因材施教 教学相长 经过一个学期的努力 期末考就是一种考验 无论成绩高 低 都体现了我在这学期的教学成果 我明白到这并不是最重 要的 重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高文科 班的英语成绩 英语教师个人教学工作工作范本英语教师个人教学工作工作范本 2 本学期本人承担高一 x 和高一 x 高一 x 三个班的英语课教 学工作 周课时十五节 在工作中 能勤勤恳恳 敬岗爱业 忠实执行党的教育方针 坚持以素质教育为主线 教学研究为 龙头 构建创新教育模式 面向全体学生 促进学生全面发展 在校园领导的亲切关怀和大力支持下 在科组 年级同行的大 力协助下 基本地完成了本学期的教育教学任务 回顾一个学 期的工作 我有如下几点体会 一 构建在新课程条件下 多媒体优化组合 的英语课堂教 学模式 多媒体优化组合 构建的课堂教学模式 就是运用这种心 理学的感观原理的理论 应用于英语教学的一种实践 传统的英语教学模式 教师在整个教学过程中 就是灌输 抽象 刻板的规则 用 条款化的语言 来描述具有审美载体的 形象生动的语言 不言而喻 这样的教学手段 不适应时代的 快节奏 不利于开发学生的智力 不利于培养开拓型人才 不 利于学生素质的全面发展 布鲁纳说过 学习的刺激是对所学教材的兴趣 对学生 来说 兴趣 将直接影响学习效果 因此 我在课堂上运用以电 教为主体的 多媒体优化组合 课堂教学模式 使教学资料的表 现形式变得新颖而引人入胜 充分调动学生的学习用心性 使 学生对学习产生浓厚的兴趣 二 开启学生创造性思维潜力 培养良好的学生素质 新大纲明确指出 中学英语教学的目的是 透过听 说 读 写训练 使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的潜力 激发学生的学习兴趣 养成良好的学艺打情 为进一步学习打 好基础 发展学生的思维潜力和自学潜力 众所周知 在诸多 潜力素质中 创造思维潜力是促成其他潜力构成的核心机制 传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势 它桎梏着 学生的创造力 因此 我在课堂教学上能注重全方位地 多元 化地调动学生的视觉 听觉 动觉 多层地启发学生 引导思 维 拓宽思维境界 引发发散性思维 使思维的广阔性 深刻 性 独立性 敏捷性等方面得到训练 从而发展了学生的创造 潜力 培养出良好的学生素质 到达教育的最终目标 三 利用学科的优势 培养学生良好的人格 陶冶学生美 的情操 教学过程 实际上是学生在教师指导下的认识过程 学生 是认识的主体 知识的掌握和潜力的培养只能在主体自己相应 的用心自觉活动中才能构成 在教学上我不仅仅是教师 而且 是魔术师 运用直观的现代的教学手段 使语言教学从单调的 文字描述中解放出来 在学生面前展现的是文字 语音 形象 色彩这一新奇的美 这种美感会吸引学生注意力 从而激发浓 厚的学习兴趣 激发学生的学习兴趣 是新大纲中新列入的教 学目的 同时 我也是导演 导演出一幕幕场景 是画家 用斑谰的 色彩展开生动的画面 是导游 引导学生在语言的海洋中漫游 这种全方位展示着的英语教师气质的美 就是一个强有力的磁 场 吸引着学生 给他们一个愉悦的环境 使他们对课堂产生 审美情感 使他们获得美的陶冶 从而使整个教学过程处在美 的环境中 产生良性循环 增加学生学习的活力 四 深入研究教育教学理论 使教学更加贴合学生的年龄 特征和身心特点 各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点 需要教师真正做到 设身处地 站在不同的角度缜密地构思每 一个教学环节 这样才能更好地交流互动 完成教学任务 高 二是学生高中学习生活的转折时期 是承前起后的时期 英语 学习成绩的好坏与他们的升学与否紧密相连 所以我不仅仅备 教材 还备这个年龄段的学生 取得了令人满意的效果 五 建立新型的师生关系 强化教学主体意识 时代的发展为传统好处上的师生关系注入了新的 平等 互相尊重 互相学习 共同提高 教师就应是 首席 与学生 共同奏出优美的旋律 教师就应是 配角 把学生衬托得光彩照 人 教师就应是 热线 让学生永久感觉到鲜活与新颖 教师就应 是 110 在学生最需要关爱和帮忙的时候 及时守候在学生身 边 教师就应是 导游 引导学生探幽发微 欣赏险峰的无限风 光 教师就应是 场上队长 身先士卒 与队友共同拼搏 在比 赛结束后 把队友我们的学生 高高地抛向空中 应对着一个个充满灵性的教育对象 我时刻提醒自己 我 是谁为了谁是否把学生的收获 学生的发展放在首要的位置是 否做到了一切为了学生 为了一切学生 为了学生的一切 个 性我刚到这个校园 对那里的学生学习状况很不了解 对他们 的学习习惯 我也不认同 但是我爱他们 平等协商 倾心交 流 使得我们师生关系和谐融洽 六 坚持政治学习 加强师德修养 做到学高为师 身正 为范 本人这个学期能 遵守劳动纪律 从未旷工 上课从不迟 到 与同级组老师团结合作 用心支持科组工作 不折不扣的 完成科组长分配的任务 用心参加各类教研活动 并且把教研 活动所得及时运用到教学中去 我以后必须会更加努力 坚持向教科研要质量 坚持向课 堂教学要质量 努力提高自己的教育教学水平 本学期 我担任高二年级文科班的英语教学工作 在工作 中 本人遵守校园各项制度 按时出勤 上课 组织学生晨读 用心参加市里及校园组织的各种教学活动 严格要求自己 虚 心向老教师请教 结合本校的实际条件和学生的实际状况 认 真备课 听课 及时反思 使教学工作得以有计划 有组织 有步骤地开展 立足此刻 放眼未来 为使今后的工作取得更大的进步 现对本学年的教学工作总结如下 首先 我分析了文科班学生实际状况 普遍英语底子差 基础薄 学习惰性大 所以针对这个实际状况 决定采取坚持 夯实基础 狠抓双基 改善学法 激发兴趣 提高潜力 的指 导思想 以此激发学生的学习兴趣 不断提高学习成绩 其次 我做到认真备课 上好一堂课难 但是要备好一堂 课更难 在备课之前 对教材资料做到心中有数 并参考相关 资料 认真钻研教材 确定重难点 同时 备课不仅仅要备教材 而且还要备教法 除此之外 更要备学生 根据学生的实际状况 即学情 采用适合易于他们理解的教学手段 不断培养学生的学 习英语的兴趣 认真写好教案 对每一节课都做到 有备而来 课后及时对授课做出反思 总结其中不足 并按照单元将语法 知识整理成语法学案 分发给学生 以便学生课后记忆 做到 有章可循 多鼓励 少批评 为了使学生更爱开口 在练习中 要重视运用鼓励性语言 不断强化学生参加交际的信心 授课之后 做到精讲精练 针对单词 搜集一些针对性的 单词题 课前利用时间做一个单词测试 直接把单词放在具体 的语境中去理解 鉴于学生的基础薄弱 或是没有理解语境 无法补充所缺信息 或是明白是哪个词 不是拼写有误 就是该 词的词形不对 所以单词还有待于加强巩固练习 在每单元结 束时 会针对该单元教学重点难点 精简一些习题供学生练习 巩固所学知识 习题或是从调研题选取 抑或是从其它套题或 网络上选取具有针对性的习题供学生练习 认真批改作业 布置作业时 坚持做到有针对性 有层次 性 形式多样化 每个学生对课堂上的知识掌握程度 都会在 作业中得以直接体现出来 对于难度较大的题目 学生出现错 误较多的作业 课上利用时间统一详细讲评每个错误 对于学生 不该出现的问题 指导学生及时纠正 每周进行两次听写测试 对所学新单词 新短语 好句子进行听写 认真及时地批改听 写 并针对学生的听写状况 认真透彻地进行讲评 根据其状 况不断改善教法 从而做到因材施教 教学相长 经过一个学期的努力 期末考就是一种考验 无论成绩高 低 都体现了我在这学期的教学成果 我明白到这并不是最重 要的 重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高文科 班的英语成绩 英语教师个人教学工作工作范本英语教师个人教学工作工作范本 3 本学期 我担任初一的英语教学工作 作为一直从事中学 英语教学的我 虽了解到了一些教学教法 但在实际的教育教 学中 我深深感觉到教中学英语之难之累 真是苦在其身 乐 在其心 为使今后的教学工作取得更大进步 现对本学期的教学 工作作一总结 一 学习课标 明确教学目标 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求 树立起新 的育人理念 我们英语组集体抽休息时间对 英语课程标准 进行了研读 了解了目前英语课程改革的目的 掌握了目前英 语改革的重点 明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级 目标 理解了英语教学原则 学会了一些科学评价原则等 从 而为后面的教学提供了充分的依据 奠定了的扎实的基础 保 证了教学的顺利进行 二 扎实备课 理清教学思路 备课是课堂教学的重要环节 我在备课时做到了以下几点 1 课前备课 做到有备而来 我认真阅读各种教科参书 既备教材 教法 又备学生 结合学生的实际和教材的内容 既要考虑知识的纵向联系 又要考虑新知的横向衔接 既要突出 重点 又要突破难点 既要体现出完整的教学过程 又要注意好 各环节的过渡自然 并制作了各种有趣的教具 如 单词卡片 实物 图片 头饰等教具为课堂教学做好服务 2 课中备课 灵活安排简单易操作的游戏活动 我通过游 戏引入新课教学时 为了不打消学生的积极性 我在实施教学 的时候 总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动 将教学 内容层层铺开 把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡 让他 们在快乐中学习 在玩中获得新知 通过反复的趣味操练 如 唱 演 玩 画 涂色 做手工等形式 来巩固所学新知 在活 动中学生们都乐于参与 充分调动了学生们的情感态度和兴趣 学生的积极性得到了充分发挥 教学效果良好 3 课后备课 总结教学经验 每上完一单元 我都及时对 该单元作出总结和反思 写出教学后记 肯定本节课成功的地 方 探讨该单元的不足之处 为以后的教学工作打下基础 三 认真上课 体现以人为本 英语课程标准 提出让学生在教师的指导下 通过感知 体验 实践 参与和合作等方式 实现任务的目标 感受成功 这便要求 英语课的教学要以学生为主 培养他们学习英语的 兴趣 提高他们对词汇 句型的听说认读和语言实际运用的能 力 为此 我在实际的课堂教学中做了以下几点 1 巧设导入 培养兴趣 每节的教学我首先通过做游戏 唱英语歌来激发学生的学习兴趣 让学生融洽在学习英语的氛 围内 2 图文结合 掌握新知 根据教材图文并茂的特点 充分 运用单词卡片 实物教具 简笔画及肢体语言来启发学生 使 学生带着明确的任务目标 并借助图片 动作 表情等手段掌 握其义 让他们积极主动参与学习获取新知过程 培养他们学 习英语的兴趣 在遇到难读的单词或句子时 我不厌其烦 耐 心教导学生认读 力争让他们学了就懂 懂了会用 培养他们 认读的能力 在学习新知的同时 还适时对他们进行思想教育 3 游戏活动 巩固新知 在完成了每节课的新授任务后 抓住学生争强好胜的心理 通过师生互动 生生互动的游戏活 动将教学内容层层铺开 为了尊重学生的个体差异 营造宽松的 学习环境 以简单易操作的趣味性 多样化游戏为主来实施教 学 让学生进行反复模仿 认读 玩演 视听 从而给他们提 供充分的活动和交流机会 让学生在玩的过程中获得新知 提 高他们语言的运用能力 培养他们的学习兴趣 4 通过听录音 复习新知 我常在每节课结束的前 5 分钟 让学生听有关本节课教学内容的录音磁带 第一遍先认真听 第二遍边听边跟读 在学生能听读后并要求学生用相应的肢体 语言或动作入情入境的来模仿 表演对话 在学生进行合作学 习 表演时及时给予示范和指导 让学生充分体验到成功的喜 悦 体会到学习英语的乐趣 这样既复习了本节课的知识要点 又提高了同学们的听说能力和读音的准确性 从而让学生真 正做到眼到 口到 心到 手到 四 加强自学 不断积累知识 由于本人在英语教学方面经验不足 自己的知识又有限 在教学的同时 时时虚心向资历深的教师请教 和我们英语组 的同事一起学习有关英语方面的教学教法 加强自身的业务学 习 扩大视野 用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料 时常听录音纠正自己的语音语调 总之 一学期的教学工作自己付出了很多 收到的回报也 不少 领导的信任 使我精力充沛 同事的帮助 使我干劲十足 学生的渴求 使我信心倍增 我会努力填补自己在教学中的不 足 不断改进教学方法 在教学中设计一些学生喜爱的活动 游戏来辅助课堂教学 激活课堂 积极开发和有效利用课程资 源 更好的为英语教学服务 力争在今后的英语教学工作中取 得更好的成绩 我相信有耕耘总会有收获 任现职以来本人坚持四项基本原则 政治立场坚定 拥护 党的路线 方针 政策 拥护改革开放 思想上 行动上和党 中央保持一致 模范执行学校的各项决议和各项规章制度 工 作上能勇挑重担 服从组织分配 工作勤奋 任劳任怨 作风 民 主 以身作则 工作大胆 富有创新和进取精神 得到社会 家长和学生的好评和认可 团结同事 一心扑在教育上 认真 备课 上课 批改作业 课后进行辅导 积极参加继续教育 努力学习专业知识 不断充实自己 积极探索教育理论 积极 推进素质教育的实施 具有正确科学的人才观和质量观 关心 爱护 尊重自己的 同事和学生 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任 都以 平等 耐心 热情 严格的态度履行教师的职责 本人深信 初 中班主任是学生人生品格养成的模本 使人惧不如使人爱 使人爱不如使人敬 所以 本人要求本人的学生必须养成良好 的学习习惯 为自己终身学习打好基础 必须做到全面发展 为 自己的终身发展和特长发展做好准备 必须具备关心他人 同情 弱者 敢于创新的品质 为自己融入社会和奉献社会奠定基础 当然本人自己也时时严格要求自己 以自己人格魅力感染学生 在班主任工作中 本人注重班干部的培养 致力于良好班风的 建设 对所带班级倾注自己的全部热情 想尽一切办法 利用 一切有效的教育资源 开展丰富多彩的课外活动 把教育融入 学生的文体活动中 本人认为 开发学生智力 促 进学生非智 力因素的发展 拓宽学生视野 使每一个学生健康成长 是班 主任的重要任务 本人奉行 从本人做起 从身边的小事做起 的育人原则 也逐渐摸索出了 寓德育于活动之中 的有效教育 方法 多年的热情倾注和真心付出 使本人在班主任工作中找 到了乐趣 也获得了收成 担任班主任期间 结合本班学生实际情况 制定奋斗目标 经常和科 任教师 学生家长保持联系 紧密配合 对差生转化 工作方法得当 有成效 在教学中 本人关心爱护学生 因材施教 兼顾好中差 既注重对 尖子生 的培养 也不忘对那些 差生 的关注与帮助 本人担班主任 既是学生的 家长 也是学生的 大哥哥 更是 学生的好朋友 在教学中 在课内外 本人和学生打成一片 同时 本人向德高望重的老教师看齐 注重加强自身修养 用 自己的言行影响感染学生 本人曾经担任班主任的 xx 班德 智 体 美 劳全面发展 在中考中取得较好的成绩 得到同行和 社会的好评和认可 在英语教学工作中 认真履行教师工作职责 严守教学常 规 认真钻研大纲和课标 深入研究教材 努力学习和实践现 代教育思想和教学理论 不断地加强专业知识的学习与研究 做到精心设计每一节课 以学生为主体 充分发挥学生主动学 习的作用 培养学生良好的英语学习习惯 最大限度地培养学 生热爱英语 学习英语的兴趣 扎实的专业知识为自己在教学 上创造优良成绩奠定了基础 教学中 大胆探索和实践科学的 教学方法 摸索使用 对话法 课前英语五分钟演讲法 微笑教学法 等行之有效的教学方法 6 年中学英语教学的探索和实践 砥砺出本人这把教学的 宝剑 也酿制出一杯杯甘醇的美酒 中教二级履职 5 年多来 教学成绩斐然 深得学校领导的信任 连年安排本人承担毕业 班英语教育教学任务 本人是本人校的毕业班英语教育教学的 把关教师 历年中考 统考成绩都名列前茅 任现职以来本人的教育教学 取得了一些成绩 但这只是 个开始 今后的路还很 慢长 在今后的教育教学工作中本 人 将一如既往地扎实工作 埋头苦干 努力争取做一名具有学者 型的老师 英语教师个人教学工作工作范本英语教师个人教学工作工作范本 4 在三个月的英语教学实习中 先后完成了听课 评课 议 课 试讲及正式讲课任务 期间 指导老师 实习老师们 学 生们都给了我很大帮助与启示 现把自己教学实习所作 所见 所感 所得一一回顾 作如下总结 一 对听课 评课 议课 试讲及正式讲课等教学情况的 概述 自 x 月 xx 号起开始听课 先后听课大约有 100 多节 并且 作了听课记录 听课后 与指导老师 实习老师交流 将心得 体会记在日志中 听完公开课后 也与实习老师们一起评课议 课 获益匪浅 在自己正式讲课前 认真备课 修改教案 曾多 次试讲 自第一次走上讲台正式讲课后 就不断听取指导老师 实习老师们及学生们的意见 在不断总结与改进中探索有自己 特色的讲课技巧与风格 先后在高一 x 班 高一 x 班讲课 4 个 单元 评讲考试试卷 3 次及周清试题若干次 批改作业 早 晚自 习辅导也不曾落下 监考 阅卷 组办英语文化季活动 参加学 校的各种教研会议 各项活动也都尽力做到最好 二 对自己英语课堂教学优缺点的总结 结合指导老师 实习老师 同学们的意见以及自己的思考 我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结 1 课堂流程整体把握不错 上课有章法 遵循纯阳学校规 定的 四步流程教学法 或 ppp 教学法等 2 课堂上教态自然 教学耐心 常微笑 常鼓励学生 对学 生一视同仁 平等对待 3 讲解知识点的同时 能注意学生能力 策略 情感及态 度的培养 4 板书的设计与书写需要提高 课堂举例要有意义 要举经 典例句 5 讲具体的一节课要有重点 要有简明的课堂小结 6 声音要再洪亮一些 有升降 7 对睡觉 玩手机的学生管理应该严厉一些 8 在讲解知识点时 要按照考试大纲分轻 重 三 对英语课堂教学与考试的思考 在听课与讲课的过程中 我听取其他老师的意见 结合自 己的心得体会 觉得作为一个好老师 不但要对基本的专业知 识有深刻熟练的把握 还要对考纲 考点十分了解 更重要的 是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中 这 样在讲课过程中 让学生们打下扎实的英语基础的同时 考试 也能考出好成绩 考试 高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学 的要求相矛盾 考试是形式 是一个让老师了解自己教学效果 的手段 也是一个让学生总结学习方法 促进学生学习的助推 器 只是现在好多老师对这一手段 助推器的理解不对 应用 的不是很好 所以因此导致了一些问题 现在的考试内容过于 机械 频率过高 老师 学生 甚至领导 家长对考试的意义 存有不当的理解 以致对英语课堂教学产生不良影响 上课 以考试为目的 这恰恰是本末倒置 考试 重知识 轻技能 重 语法与词汇 轻情感与策略 从而误导老师上课也如此 所以 我认为要做一个合格的老师 应该仔细研究考纲 考点并把它 灵活的运用到课堂上 并且善于出考试题 出有质量的考试题 更加善于让考试服务于课堂教学 当然做到这些需要学校领导 的认可与支持 这些都是我以后的努力方向 英语教师个人教学工作工作范本英语教师个人教学工作工作范本 5 本学期 我担任了高一两个教学班的英语教学工作 一年 来 对教学工作又有了新的体会 高中一年级是中学阶段承前 启后的一年 这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英 语教学任务能否顺利完成 正所谓万事开头难 头开好了 后 面的工作就好做得的多 所以如何让高一学生顺利完成初中到 高中的过渡 这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的一 个重要问题 下面本人就在高一英语教学中的一些体验和方法 作以总结 一 注意高一与初中的衔接过渡 正所谓万事开头难 头开好了 后面的工作就好做得的多 所以如何让高一学生顺利完成初中到高中的过渡 这是高一英 语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题 高一新学期 开始 我们通过摸底了解学生大致水平 利用了近一个月的时 间从语音 词汇 语法 句型等方面系统复习 及时给学生弥 补初中的缺漏知识 同时 尽快使学生适应高中英语教学 具 体做法是 一 集中补语音 一般在开学后的前几周进行语音的补习 这样做的目的是 为今后的学习打下良好的基础并具有初步的自学能力 二 分散补语法 初中的有些语法 尤其是时态 语态及句子结构等 学生 并未完全掌握 而在高中的课本中 初中学过的语法基本不再 作为新语法项目来讲 所以在高一把初中的语法分散在各课中 来讲 例如高一 4 5 6 单元的定话从句的讲解 可以先复习初 中所学的名词 形容词作定语的用法 再复习短语 不定式作 定语的用法 如 a clever boy 到 a boy in hat 然后引申到句子 作定语 定语从句的讲解 三 按顺序巩固单词 初中的单词量虽然不算太多 但却是最基本最常用的 经 过一个暑假之后 学生们已经忘记了不少单词 所以在讲授高 一新课的同时 利用初中课本或词汇手册 按 1 6 册的顺序复 习和巩固单词 只有解决了学习英语的基础 词汇问题 又 解决了学习英语的关键 语法问题 才能为下一步学生能力 的培养创造条件 二 注意营造英语氛围 注意学习方法的辅导 在上课过程中 我坚持用英语授课 要求并鼓励学生用英 语思考问题 回答问题 同时根据高考要求 从高一年开始就需 要培养学生的阅读能力 教会学生一些阅读技巧 养成良好的 阅读习惯 大力培养学生的阅读能力 同时每周抽出一定的时 间以及课间休息时间 分别对全体和部分学生进行英语学习方 法指导 取得了良好的效果 加强作文训练 下学期我们先后 共进行了 8 次作文训练 每次都努力做到面批面改 力争使学 生直观深入地熟悉自己的学习漏洞 从而快速提高成绩 另外 课后经常与学生接触 尽快和学生熟悉 三 讲明教法 指导学法 培养能力 在初中的教学中 以句型教学为主 但高中的教学任务和 要求有所不同 高中侧重培养学生的阅读能力 所以本人一般 采用听说领先 读写为主的教学方法 基于此原则 每一届高 一新生 我都明确要求 每篇课文必须熟读 背诵其中重点句 型 段落 让学生养成读的习惯 读得多了 语感就形成了 有了语感 听说很自然地就逐渐跟上来了 有了语感 改错和写 作的水平也能不断地得到提高 对高一学生的写作 我的做法 有 3 点 一是坚持写日记 二是写以初中课本内容为题材的短文 三是针对高一的课文进行写作 对于刚上高一的学生 更重要的还要给学生指明学法 从 而让他们在最短的时间内适应高中的英语教学 古人云 授人 以鱼 只供一饭之需 教人以渔 则终身受用无穷 在教学过程 中 教师不仅要让学生掌握课本知识 更重要的是教会学生如 何学习 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法 并培养 学生的自学能力 才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥 具体包括 一 培养良好的学习习惯 1 朗读的习惯 外语首先是语言 语言是要讲究读的 而 我们学外语又缺少环境 所以朗读是很必要的 因此早读一定 要要求学生开口读 养成朗读的习惯 2 预习的习惯 预习主要是记忆单词 浏览课文和了解要 学的语法 同时把课本中不懂的单词 词组 句子划出来 从 而在听讲时有所侧重 预习是学生主动地参与课堂教学的过程 所以应要求学生在学习新课前进行预习 3 写日记的习惯 写日记贵在平时坚持 没有捷径可走 务必让学生养成动笔的习惯 有话则长 无话则短 有时间多写 无时间少写 这样做对以后的写作很有好处 4 整理错题的习惯 让学生准备一个错题本 对每次作业 考试中出现的错误都要及时认真地进行整理 弄清错的原因 以便对症下药 二 指导单词记忆方法 记忆单词是学生普遍存在的一个困 难 应教会学生运用各个感觉器官 从读其音 观其形 释其 义等几个方面培养自己的观察力和记忆力 而不是机械地死记 硬背每个单词 四 激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣 增强教学效果 才能避免 在以后的学习中产生两极分化 具体做法是把语言教学与日常 生活联系起来 上课可以