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文档简介

卖火柴的小女孩 学习目标 1 会写 7 个生字 能正确读写和理解生字所组成的词语 2 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课文中人物的命运 体 会作者的思想感情 3 了解作者实虚结合的表达方式 体会这样表达的效果 4 激发学生阅读安徒生童话的兴趣 学习重难点 1 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活 关注小女孩的命运 体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果 2 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情 课时安排 2 课时 教学准备 五次擦燃火柴的课件 乐曲 天鹅 教学过程 第一课时 一 从作者入手 激发学生读书的兴趣 出示几段话请学生来读 a 我年届七十 有机会又读了一遍安徒生童话 颇有以前没有过的 感受 因此我深深领悟到 安徒生童话真是可以从小读到老的书 任溶溶 b 在安徒生的童话世界里 虽然他并不经常给你一个甜蜜蜜的大团 圆 而是让女孩点完所有的火柴冻死 让锡兵为了得不到的爱情 甘心熔化 让小人鱼化成美丽的海水泡沫 让刚刚爱上公主的穷人 失手烧掉自己的飞箱 但掩卷之后 我们觉得他的童话世界仍然 充满了善良和爱 充满了感动和美 c 丹麦大物理学家奥斯忒看到了安徒生的才能 他对安徒生说 如 果他的长篇小说能使他出名 那么 他的童话将使他不朽 d 列夫 托尔斯泰曾意味深长地问高尔基 你读过安徒生吗 我读 过 十年前 我没读懂 十年后 我终于读懂了 他很孤独 非常 孤独 e 我相信 用生命写作的作家无论多稀少 安徒生都是其中一个 他的生活 经历 情感 血液 梦想 一切都在文字中 这使得 他的童话拥有丰富深刻的内涵 在儿童和成人的世界里都广受欢迎 仅此一点 就可以把世界上绝大部分童话作家和安徒生区别开来 1 关于安徒生 你了解了什么 2 关于安徒生 你不解什么 二 从故事走近安徒生 1 简介 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩 是安徒生的代表作之一 发表于 1846 年 当时 有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话 这幅画使安徒生想起了自己母亲的苦难童年 他的母亲幼年讨过饭 安徒生说 妈妈告诉我 她没有办法从任何人那里讨到一点东西 当她在一座桥底下坐下的时候 感到饿极了 她把手指伸到水里去 沾了几滴水滴到舌头上 因为她相信 这多少可以止住她的饥饿 最后 她终于睡过去了 一直睡到下午 安徒生就怀着这种感情创作了这篇感人的童话的 2 自读课文 把
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