语文人教版六年级下册《我的理想》教学设计

我的理想我的理想 教学设计教学设计 教学目标 1 将口语交际与习作指导紧密结合在一起 创设宽松自由的口 语交际环境 通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的 故事 继续培养学生倾听 应对和表达的能力 帮助学生树 立正确的理想 2 在口语交际课的基础上进行习作 表达自己内在的真实体验 指导学生进行准确写作 注意运用所学的表达方法 树立远 大理想 并为理想而努力 明白实现自己的理想需要脚踏实 地的努力和坚持 教学重点 难点 1 明确自己的理想需要切合实际 2 找到实现理想的途径 3 具体 生动地描述自己的理想 有条理地进行表达 教学准备 课件 有关理想名言 教学过程 一 初识理想 歌曲 蜗牛 唤起共鸣 1 全班交流 小蜗牛的理想是什么 自由交流 补充 理想是我们对未来事物的美好想象和希望 是未来的奋斗目标 也是一种积极的生活态度 设计意图 对理想形成初步概念 2 同学们 我们大家都学过这几篇课文 瑞恩的井 为中华之崛起而读书 灯光 你知道他们的理想是什 么吗 瑞恩 我希望非洲每个人都能喝上干净的水 周恩来 为中华之崛起而读书 郝副营长 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让 孩子们都在那样亮的灯光底下学习 该 多好啊 3 小结 六岁小男孩瑞恩的理想是能让非洲的人们喝上干 净的水 周恩来总理从小的志向就是为中华的崛起而读书 郝副营长对未来的憧憬则是让孩子们能在明亮的灯光下学习 多么伟大又崇高的想法是啊 这就是理想 为了自己的理想 去努力 去奋斗 这是多么有意义的事 设计意图 列举我们学过的课文 让孩子们对理想有更 深层次的认识 为树立自己的理想打下基础 二 引用名言 导入新课 1 俄国伟大作家列夫托尔斯泰所说的那样 理想 是指路明灯 没有理想 就没有坚定的方向 没有方向 就没有生活 那我们自己呢 你可曾想过 你的理想 你 的人生目标又是什么呢 2 引入新课 这节课 我们就来谈谈自己的理想 在口头表达的基 础上 完成这篇习作 3 交流自己的理想 分享理想背后的故事 交流实 现理想的途径 4 确立理想 每个人都有属于自己的理想 理想有大有小 各不相 同 但没有高低 贵贱之分 我们的理想应当是自己希望 实现的 又是对别人有益的 理想也许会改变 但不能改 变的是我们对理想的执著追求 设计意图 引导学生树 立正确的理想观 明确自己的理想应该是有意义的 三 全班分享理想背后的故事 寻找实现理想的途径 1 我们分享了彼此的理想 老师相信 在每个理想的背后 都 一定隐藏着小小的故事 回忆回忆 和大家共享 2 交流小结 你看 每个理想背后 都是故事 也许是从小的 爱好 也许是受到某件事的启发 也许是看到的某个场景的 触发 总之 都是一个个关于梦的故事 3 怎么做才能实现理想 让孩子们畅所欲言 如 坚持不放弃 努力学习 加强身体锻炼 4 要实现理想 无论是谁 无论是什么样的理想 我们都要做到的是 努力学习 珍惜时间 脚踏实地 一步 一步 坚持不懈 不轻言放弃 而除此之外 还要因自己的 理想性质而异 例如 想要当一名老师 应该怎么做 做一 名医生或是解放军该怎么努力等等 我们的理想各不相同 因此实现理想的途径也会各不相同 5 只有通过自己的实际行动去努力 理想才有可能实现 如果 光说不做 理想就只能是空想了 五 谋篇布局 小组合作完成习作提纲 我们分享了很多关于理想的事 比如说 明确了自己的理 想 也分享了为什么会有这样的理想 也去寻找了实现理想 的途径 那现在 如何完成这篇习作 你有点头绪了吗 接 下来 我们利用小组合作的方法 来一起尝试完成这篇习作 的提纲 提纲 就是作文的大概结构和思路 你要从哪几个 方面去写你的理想 注意结构一定要完整 例如 童年趣 事 的提纲 开头 这件趣事的经过 包括原因 经过 结果 结尾 1 讨论交流 2 共同制订提纲 3 各小组交流 4 补充 开开头头 直直接接开开篇篇 名名言言引引入入 情情境境导导入入 理理想想背背后后 理理想想是是什什么么 为为什什么么有有这这样样的的理理想想 爱爱好好 某某件件事事的的启启发发 某某个个情情景景的的感感触触等等 怎怎么么实实现现 结结尾尾 引引用用名名言言 融融入入感感想想 回回扣扣主主题题首首尾尾呼呼应应 具具体体描描述述为为实实现现理理想想应应该该怎怎么么做做 途径一 途途径径二二 六 我们来试试 1 依据自己小组列出的提纲 试着完成开头和结尾 再次强调 开头 多种方式点明自己的理想 结尾 由理想引发的心里感想或是对未来的期许 能回扣主题 做到首位呼应就更好 2 全班交流 七 分享我的梦想 1 分享我的文章 梦想有多远 的开头和结尾 引起学生 的情感共鸣 实现理想的路必定是艰苦的 但理想后的感觉却 是幸福的 鼓励