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触摸春天触摸春天 教学设计教学设计 太和县孙楼小学太和县孙楼小学 周倩倩周倩倩 触摸春天 教学设计 一 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 浓郁 流连 小径 穿梭 流畅 引导 悄然 竟然 灵性 经历 瞬间 扑闪 张望 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 等词语 2 初读课文 读准字音 读通句子 3 了解课文内容 初步感受小女孩给你留下怎样的印象 二 教学重点难点 体会一些关键语句的含义 感悟作者揭示的深刻道理 三 教学过程 一 导入 做小游戏 假如我是一名盲童 请一位同学当盲童 闭上眼睛 表演走路 读书 写字等行动 边表演边说感受 是啊 盲人的生活非常困难 不方便 导入课题 看到题目 想一想 触摸 是什么意思 春天是要去看和感受 为什么要 触摸 呢 二 初读课文 出示自学提示 1 自读课文 读准字音 读通句子 不好读的地方多读几遍 2 自学生字 联系上下文或查字典理解词语 3 想一想课文主要讲了一件什么事 三 汇报交流 1 识字 1 指名读生字 正音 多读几遍 2 再让另一学生读一遍 然后齐读 3 指导多音字 悄 4 做练习 积累字 2 词语 1 指名读 正音 再读 2 再让另一学生读一遍 然后齐读 3 指导书写难写的字 4 考查词语的意思 总结方法 5 练习运用 说一句话 3 快速浏览课文 想一想课文主要讲了一件什么事 可以小组同 学讨论交流 四 默读课文 想一想小女孩给你留下怎样的印象 学生自由发言 五 总结本课所学内容 六 布置作业 1 将本节课所学的字词抄写 2 遍 2 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累好词佳句 3 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 结合课文和
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