语文人教版六年级下册《北京的春节》教学设计

北京的春节北京的春节 第一课时第一课时教学设计设计 教学设计教学设计 唐晓丹 教材分析 北京的春节 是语言大师老舍先生所作 他用那如椽的大笔 俗白 的风格 京味的语言 描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷 展示了中国节日习俗的温馨和美 好 表达了自己对传统文化的认同和喜爱 文章以时间为经线 以人们的活动为纬线结构全文 照北京的老规矩 作者介绍了 北京的春节从腊月初旬开始到正月十九春节结束 在这期间 文中列举了大量的老北京 过春节的习俗 情趣盎然 学生喜闻乐见 全文内容安排有序 脉络清晰 衔接紧密 详略得当 推进自然 语言表达朴实简 洁 生动形象 耐人寻味 字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情 反映出老北 京人热爱生活 追求美好生活的心愿 北京的春节 是本组教材的开篇之作 也是唯一的精读课文 本单元以 中华民 风民俗 为主题 训练重点是 了解课文表现出来的不同地区 不同民族的民风民俗 体会作者是怎样写出民俗特点的 因此 我们将本课设计思路定位为 围绕本组教材的专题 引导学生读文本 了解 民俗 学文本 感悟写法 品文本 赏析语言 从了解名俗特点入手 聚焦除夕 品味 语言 将 年味 与 言味 交织融合 让学生体会作者鲜明的语言风格 教学目标 1 归类正音 引导学生读准轻声词 儿化词 理解 守岁 残灯末庙 天一擦黑 等词的意思 2 有感情地朗读课文 通过列表梳理的方法 了解老北京春节的习俗 感受节日的 热闹气氛及节日习俗中的民族文明 传统文化 3 揣摩文章的写作特点 体会老舍的语言风格 教学重点 了解老北京春节的习俗 感受节日的热闹气氛及节日习俗中的民族文明 传统文化 教学难点 揣摩文章的写作特点 体会老舍的语言风格 教学过程 一 揭题导入 造文境 二 反馈词句 悟言韵 1 检查字词预习情况 守岁 残灯末庙 天一擦黑 掺和 榛子 风筝 杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 1 理解第一组词语的意思 2 读出第二 三组词语的味道 2 练读段落 感受老舍语言的北京韵味儿 三 初品年味 感文意 1 快速浏览课文 思考老北京的春节给你留下了什么样的印象 2 学生自由说 师相机板书 热闹 喜庆 3 照北京的老规矩 春节差不多从腊月初旬开始到正月十九结束 在这段时间里 老舍先生写了哪些节日风俗 让我们有了这样的感受 4 汇报交流预学单上的表格 5 引导学生发现本文的写作特点 1 文章按照时间顺序所写 2 作者有详有略地介绍了老北京的春节 四 摩挲除夕 习文法 1 走进除夕段落 通过品读词句 链接资料 情境练说等方式感受热闹 重点品句一 男女老少都穿起新衣 门外贴上了红红的对联 屋里贴好了各色的年画 1 学生交流感受 2 播放过去老北京叫卖春联 年画的吆喝声 3 生读对联 感受人们对新年美好生活的向往 4 出示年画 引导学生解读其中的寓意 感悟人们的对新年美好生活的祈盼 重点品句二 在外边做事的人 除非万不得已 必定赶回家来吃团圆饭 1 学生交流感受 2 抓重点词 除非万不得已 必定 引导学生读出人们对春节的重视及回家 的坚定 3 创设情境 引导学生想象画面说话 在外边做事的人为什么千辛万苦地赶回家吃团圆 饭 从而体悟中国人过年的情结啊 2 引导学生发现本段的写作特点和老舍先生的语言风格 1 写作特点 作者就是从香味 色彩 声光 情结这几个方面写出了除夕的热闹 让我们感受到了这浓浓的年味 2 语言风格 简洁 朴实 3 情境引读第七自然段 4 辐射全篇 在其他的语段中进一步体会老舍俗白的语言风格 预设 腊七腊八 冻死寒鸦 这是一年里最冷的时候 天一擦黑 鞭炮响起来 便有了过年的味道 一眨眼 到了残灯末庙 春节在正月十九结束了 5 学生交流 教师小结 具有浓郁地方特色的方言 民间俗语 在老舍先生的 文章中经常出现 这样朴素自然 通俗易懂的语言 读起来 就好像拉家常一样亲切有 味 五 比较阅读 赏文风 1 比较阅读斯妤所写