语文人教版四年级下册美丽的校园

作文指导 美丽的校园 一 教学目标 1 领悟例文中的写作技巧和表达方法 描写有序 抓住景物特点 点面结合 动静结 合 情景交融 积累词句 2 培养学生的观察能力 审美能力 想象能力 表达能力 二 过程与方法 学习本单元课文的写法 按一定的顺序观察校园的景物 然后写出校园的景物特点 在例文回顾中积累词句和写作方法 在写作中展现对词句的积累和对写作技巧的掌握 感受校园的美丽 感悟语言的优美 培养审美情趣 激发热爱学校 热爱生活之情 三 教学重 难点 抓住景物的特点 恰当地运用所积累的写作方法进行生动准确地描绘 教学准备 1 课前要求学生观察校园的景色 注意不同时段的景物特点 2 作好观察笔记 3 熟读第一单元课文中写景内容 4 准备若干校园景色照片 课件 四 教学过程 创设情境 激情导入 一 范文引路 回顾写法 1 点击进入 阅读与积累 播放第一单元课文相关内容 学生自主浏览 2 自主探讨 指名说文章的表达方法 老师板书 描写有序 抓住特点 点面结合 动静结合 恰当使用多种修辞手法 情景交融 3 你还对哪些写景文章记忆深刻 能不能背上一两句写得很好的句子 或是说出用得很 好的表达方法 4 点击进入 写作小窍门 学生自主浏览写作方法 二 仔细观图 指导习作 一 点击进入 写作小构思 观看校园图片 刚才我们欣赏了鼎湖山的泉水 黄山 桂林山水 回顾了文中的一些表达方法 下面我们再来看一组图片 1 出示图片 2 说说这幅图是哪儿的景物 给你留下什么印象 3 指名说 这是我们的校园 板书 美丽的校园 美丽 漂亮 迷人 景色优美 4 是的 这是我们再熟悉不过的校园 美吗 美在哪儿 如松柏 古井 操场 花 园 你观后有什么感受 指名说 5 校园的美景真不少 你最喜欢哪处呢 为什么 根据学生所说的顺序 依次出现各处景 点 6 师 校园里处处都很美 美得各不相同 我们怎样才能把这些景物说清楚呢 能不能运 用所学表达方法 通过生动准确地描绘 给人以身临其境之感 按一定的顺序 抓住 重点 详略得当 板书 二 指导细致观图 运用所学的表达方法进行习作 学生自主浏览夜景图 联系平时的观察 自由探讨怎样运用所学的这些表达方法将景 物写具体 写生动 交流汇报结果 你在描写时可以按怎样的顺序来写呢 你还可以按怎样的写作顺序来写呢 指名说 1 空间顺序 从远到近 从下到上 或是游览顺序 移步换景 2 时间顺序 如 第一场雪 按雪前 雪中 雪后的顺序 此文可按 喷泉开始 高潮 结束 的顺序 3 景物分类 桂林山水 是按景物分类 先写水 再写山 最后两者合一 相互 映衬 此文可按喷泉 灯 灯泉相辉映的顺序描写 2 抓住景物的特点 应着重抓住哪些景物来展开描绘 抓住它们的什么特点 怎样把这些特点写具体 指名 说 四 指导选材 1 师 校园很美 景物很多 如果我们要把每处的景物都介绍清楚 这要花很多时间 也很 难 所以我们在介绍时 要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍 其他的景 点可简单介绍 在介绍时 我们还要按一定的顺序来说 让人一听就能知道这些景物在哪 个位置 还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局 2 想想你自己准备介绍哪些景点 按什么样的顺序介绍 然后同桌互相说 互相补充 按 观察的顺序或从外到内的顺序 从左到右的顺序 3 指名说 大家评 注意把话说通畅说连贯 尽量使用学过的好词好句 把校园的美说清 楚 4 把校园的景色尽展屏幕 我们的校园很美 在这样的校园里学习 同学们有什么样的 想法 五 指导作文 今天要写的这篇作文 就是我们刚看到的内容 怎么说就怎么写 但要注意几点 1 先把题目补充完整 2 把看到的内容按一定的顺序写下来 突出重点 3 把句子写通顺 注意段与段之间的连接 使意思更连贯 学生习作 教师巡视 点击进入 写作小练笔 学生自由习作 板书设计 美丽的 理清顺序 抓住重点 写清特点 教学反思 美丽的校园 教学时通过带领学生观察校园的各种设施 让学生对校园有了更深的了解 让学 生感到学校的美丽 能喜欢学校 最后让学生动手写一写自己心中美丽的校园 加深 学生 对校园的喜欢 乐于在校园里学习和参加各种有意义的活动 记得这篇作文在两年前的一次考试中考过 自己也辅导过 加上孩子们每天在学 校生活近九个小时 对学校的一草一木都非常熟悉 所以感觉这篇作文对学生来说应 该是很简单的 也因此我在进行习作指导时我讲得很简单 只强调了写景的作文要按 一定的顺序 要对印象深刻的景物进行详细地描述 两节课 留给学生动笔的时间很多 不到四十分钟 第一篇习作送到我的眼前 这篇习作像一根针 刺破了我幻想的气球 让它一下跌落在地上 习作介绍了学校 的方位 紧接着就是 走进校门就能看到漂亮 气派的操场 于是 春天到来时 操场四围的花草 夏天来临 金秋时 冬天 结尾 我的校园可真美 呀 语言很是优美 也按了一定的顺序 结尾还表达了自己的情感 都是按照我的 要求来写的 可是它让我如此沮丧 习作题目为 美丽的校园 可是如果把开头换 掉 它可以是 美丽的小区 美丽的田野 美丽的 为什么会出现这样的情况 在两节课之间的空隙 我迅速反思 反思的结论是指 导太粗糙 我仅仅只是提示了写景作文的要点 却没有具体到 校园 没有明确在 写校园时要扣住 校园 这个要点 于是不少孩子把写景文章中的句子拿来堆砌一番 了事 明白了问题所在 我在第二节课 马上进行了补充指导 即 写景