小学数学优秀课外作业设计作品（三年级）

小学数学优秀课外作业设计作品小学数学优秀课外作业设计作品 作者付冬梅学片学校永平培英 实验小学 联系电 话年级 三年级作业主题长方形 正方形面积的计算 作业 设计 意 图 加强知识的巩固 理解和掌握长方形和正方形面积计算方法 联系 生活实际运用所学的知识解决简单的问题 通过多层次的练习 达到学 以至用 估计学生完成作业用 30 分钟 学习内容 学生学习基础的分析 作业题目的选择及设计 训练方式 作业的批改方式 估计学生完成作业所需时间等 作业 设计 内 容 长方形和正方形面积计算长方形和正方形面积计算 的课外作业的课外作业 基础练习基础练习 1 填一填 1 常用的面积单位有 2 长方形的面积 3 正方形的面积 2 判断 1 教室地面面积为 65 平方分米 2 把两个长方形拼成一个大长方形 面积不变 3 边长 6 厘米的正方形 它的面积是 24 平方厘米 4 用 8 个 1 平方厘米的正方形无论拼成什么样的图形 它的面积都是 8 平方厘米 综合练习综合练习 1 我家有一块正方形桌布 边长是 20 分米 这块桌布的面积是多少 说说错的原因 2 一块长方形菜地长 50 米 宽 30 米 3 刘老师的画室的墙壁长 7 米 宽 3 米 4 拓展练习拓展练习 1 把一块长 9 分米 宽 6 分米的长方形铁皮剪成一个最大的正方形 剩下的面积是多少平方分米 想 剪成最大的正方形的边长与原长方形的 相等 这块地占地面积是多少平方米 在这地的四周围篱笆 篱笆的长是多少 墙上有一幅面积是 10 平方米的壁 面 如果粉刷这面墙壁 需要粉粉刷的 面积是多少 花园里有一个正方形花池 它的周 长是 64 分米 它的面积是多少 2 一面镜子长 12 分米 宽 5 分米 这种镜子的价格是每平方分米 2 元 买这面镜子需要多少元 想 先求 再求 总结总结 通过练习 你最感兴趣的是第 题 你最有把握做对的 是第 题 学生 作业 样例 图 片 作业 批改 情况 分 析 批改方式 学生完成情况分析等 30 分钟内大多数同学已经完成 从批改卷面看 多种变式练习使同 学理解掌握长 正方形面积的计算 并能解决生活中的实际问题 但从 第一大题第 2 小题看出学生对教室面积是 65 平方分米感觉特别抽象 综合练习第 2 题周长与面积计算方法颠倒 面积单位与长度单位混淆不 清 第 4 题 少数同学思路不明 拓展题第 1 题 有同学不知剪下的正 方形的边长是多少而做错 第 2 题求出面积后不会分析数量关系 作业 讲评 情况 分 析 作业讲评的内容 作业讲评的方法等 1 错题重现 找错原因 学生感知错题 判断教室面积 65 平方分米 我结合实际多举例子 动手拿米尺测量教室的长大约 8 米 宽 8 米 面积就是 65 平方米 从 具体到抽象 学生慢慢领悟了 拓展题第 2 题学生求出面积后不会分析 数量关系 我重视乘除法的意义教学 如求几个几 求多份数用乘法计 算 求每份数用除法计算 这题求的是 60 个 2 是多少用乘法计算 2 对比讲解 深化巩固 面积单位与长度单位混淆不清 我抓定义 重概念含义 面积单位 是用来测量物体图形的大小 表述的是面 长度单位是用来测量线段的 长短 计算周长与面积方法颠倒 我抓重点字词 如四周 一圈 围一 圈 米 分米等指的是周长 占地 占地面积 墙壁面 平方米 平方 分米等指的是面积 3 巧用画图 理解题意 画图也是我常用的教学手段 画图使解题思路更清晰 如拓展题第 1 题 我画出一个长方形 再剪去一个最大的正方形 剩下的图形一目 了然 长和宽很容易得出 在讲评的过程中 学生能表述清楚的尽量让学生展示 学生讲不清 楚的小组议一议 师适时点拨 作业 设计 与批 改的 思 考 作业设计与批改的常规做法 改进作业现转的看法及建议等 作业设计时既考虑了优生 也考虑到了中下生 设计尽量做到不拔 高 围绕课本知识范围 提高拓展题有提示引导学生的思路 激励每一 位学生独立思考不断探索 并感受数学知识的应用价值与生活的联系 通过多种变式练习 长正方形周长与面积的计算 学生将书本知识转化 为能