《10的加减法》教学设计MicrosoftWord文档

教学目标 1 通过动手操作 小组合作学习 使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣 激发学生积 极探索新知和学好数学的愿望 2 正确计算 10 的加减法算式 加深认识相应的加减法算式之间的联系 3 逐步培养学生数学思考的能力 解决简单实际问题的能力及合作交往能力等 教学过程 一 创设情境 复习铺垫 谈话 小朋友们 今天我们的教室里来了好多的客人 我们给客人表演一个凑 10 的拍手 游戏 好吗 你拍 1 我拍 9 我们都是好朋友 你拍 2 我拍 8 团结起来力量大 你拍 3 我拍 7 我们从小爱学习 你拍 4 我拍 6 说话老实不吹牛 你拍 5 我拍 5 5 5 凑成一双手 二 自主学习 探究新知 1 教师谈话 客人夸我们班的小朋友真能干 送给大家一份礼物 你们想知道是什么吗 多媒体演示 草地上有一群可爱的小鸭在找吃的 问 你们看到了什么 是多少 生 我看到有 10 只鸭子 问 你们知道鸭子最喜欢吃什么 生 鱼 多媒体演示 10 只小鸭的画面上出现两盘鱼 小鸭很饿 我们给它们送去两盘鱼 请小朋友们想一想 会发生什么情况 生 它们会抢着吃 生 一盘鱼 5 只小鸭吃 另一盘也 5 只小鸭吃 生 3 只小鸭吃左边的一盘鱼 7 只小鸭吃右边的一盘鱼 生 10 只小鸭都吃一盘鱼 另一盘鱼没有小鸭吃 生 略 2 学生尝试操作 小朋友们想象力很丰富 小鸭到底会怎样去吃鱼呢 请你用圆片代替小 鸭分一分 并根据自己分的说出算式 3 两人小组交流 请同桌两人相互说你是怎样分的 怎样列式的 4 学生汇报 教师板书算式 教师 谁能说说你是怎样分的 怎样列式的 生 我是这样分的 6 只鸭子吃一盘鱼 4 只小鸭吃另一盘鱼 算式是 6 4 10 4 6 10 10 4 6 10 6 4 多媒体演示 6 只小鸭吃左边的一盘鱼 4 只鸭吃右边的一盘鱼 谁能告诉大家你是怎样列出这几个算式的 生 左边的 6 只小鸭和右边的 4 只小鸭合起来是 10 只小鸭 右边的 4 只小鸭和左边的 6 只小鸭合在一起是 10 只小鸭 一共有 10 只小鸭 左边 6 只小鸭吃鱼 还剩 4 只小鸭吃右 边的鱼 一共有 10 只小鸭 右边 4 只小鸭在吃鱼 还剩 6 只小鸭吃左边的鱼 生 我是这样想的 因为 4 和 6 组成 10 10 可以分成 4 和 6 所以 6 4 10 4 6 10 10 4 6 10 6 4 教师 小朋友们真了不起 能根据一种分法列出 4 个算式 还有不同的分法吗 生 左边 10 只小鸭在吃鱼 右边没有小鸭吃鱼 算式是 10 0 10 0 10 10 10 0 10 10 10 0 多媒体演示 10 只小鸭吃左边的一盘鱼 右边的一盘鱼没有小鸭吃 还有谁有不同的分法 生 略 学生每说一种分法和算式 要求学生把自己是怎样分的演示给大家看 从而逐步得出 10 的加减法的全部算式 5 客人们想知道你们是用哪种方法算加减法的 出示 3 7 7 3 选一道题用 你最喜欢的方法算 把你是怎么算的说给同桌听 抽生汇报 6 整理 请小朋友们读黑板上的算式 你能发现什么 告诉你的同桌 谁能把你的发现告诉大家 生 略 根据学生的回答 教师归纳小结 引出课题 板书课题 10 的加减法 三 巩固提高 发展思维 1 练习 10 的加法 哪两张卡片上的数相加等于 10 师生同做 同桌互做 2 练习 10 的减法 拿两张卡片 用大