语文人教版六年级下册《桃花心木》第二课时教学设计

桃花心木桃花心木 第二课时教学设计第二课时教学设计 广西省百色市右江区四塘镇中心小学 黄凤鸳 教学目标 教学目标 1 培养学生理解含义深刻的句子 2 培养学生阅读要有自己独特的见解 3 使学生感悟到作者接种树喻育人 懂得人应经得起生活的考 验 学会锻炼出一颗独立自主的心 不能养成依赖的心理 教学重 难点 教学重 难点 1 种树人的话和 我 从中感悟到的育人道理 教学重点 2 体会到作者介绍种树的经验 道理和方法仅是一个比喻 其 目的是为了说明育人道理 教学难点 教学准备 教学准备 包括教法 学法 学具 导学案等 1 搜集有关桃花心木的资料和图片 了解桃花心木这种植物 2 搜集林清玄的作品 读一读 体会一下他的作品风格 3 多媒体课件 教学过程教学过程 一 导入 品树 1 揭题 今天我们一起来走进台湾著名作家林清玄的散文 题 目是 桃花心木 2 欣赏 出示桃花心木的图片 3 全班齐读 桃花心木是一种特别的树 树形优美 高大而笔 直 从前老家林场种了许多 已长成几丈高的一片树林 二 初读 梳理全文 1 设问 作者仅在写树吗 板书 树 2 快速浏览课文 理解课文还写了什么内容 看到的 听到 的 想到的 三 再读 探究奇怪 1 种树的过程让作者感到很奇怪 快速读课文 在文中找出作 上记号 高年级同学要学会快速阅读 查找关键部分 2 出示句子品悟 1 出示 4 自然段 这里有一个关键的标点符号 也就表明这部分讲了几个奇怪 的原因 3 学生交流 天数不定 水量不定 时间不定 补种不定 4 教师引读 学生接读 5 总结 不确定 师 你发现了什么 生 用了 8 个有时 师 这里有时有时表明一切的一切是那么的 不确定 板书 不确定 这正是种树人的奇怪之处 四 品读句子 探究原因 1 提出疑问 同学们 如果你遇到这样的种树人 你会有什么 疑问呢 2 学生自由发问 3 领读 8 9 10 11 自然段 4 同桌互问互答 探究原因 师 这些疑问在种树人的一番话 中都有答案 老师想请你们同桌帮忙 一位问刚才那么多的问题甚至还有你 自己的问题 别一位做种树人来解答他的所有疑问 行不行 5 同桌反馈 注意倾听 把耳朵竖起来 看他们问题好不好 答得好不好 6 老师点评 种树人的一番话在课文中有几段 分别是 12 13 段 快速读 一读 概括种树人的种树之道是什么 7 自读种树人 话 句子 8 概括种树之道 板书 自找水源 9 齐读 12 自然段 10 齐读 13 自然段 11 指名读 注意语重心长 12 总结 种树人这番话是说得很长 但他是从正反两个方面反复来强调 的只是一个道理 那就是树木要学会自找水源 也就是我们常说的 适者生存 看来这个种树人看上去漫不经心 其实心中有数 似乎 懒懒散散 实则从从容容 五 联系实际 感悟道理 师 同学们 读到这里 你还仅仅认为桃花心木这篇课文仅仅 是写树吗 写种树之道吗 生 不只是树 人也一样 板书 人 1 自读 14 自然段找关键词理解句子意思 2 生反馈 1 独立自主 板书 独立自主 2 转化 转化为自己的能量 同学们 每当我们读到优秀人物故事 读 了富有哲理的文章 我们心灵都会有所触动 或会为之感动 但过 了一段时间 我们不知不觉就会淡忘了 忘记了 其实这个转化的 艺术 转化的技能就是要靠我们坚持不懈地努力 去反思 去回顾 老师希望大家都是转化能量的高手 3 不确定 这可是一个非常重要的关键词 在这段中出现了几次 两次 这里的不确定跟前面种树人种树的不确定一样吗 不一样 这里 讲话是 生活 你能说说生活中有那些不确定呢 1 学生举生活不确定的例子 2 出示例子指名读 3 小结 从我们学过的课文中我们可以找到了让我们为之心灵 震撼的那一个个榜样啊 同学们 我要表扬这位同学为我们找到这 个好的关键词 4 齐读 14 自然段 让我们再一次把 14 自然段好好读一读 好 腰挺一挺 看好关键 词语 六 总结升华 1 总结全文 学到这我们得感谢一个人 谁啊 林清玄 他让我们懂得了 种树之道 那就是让树在不确定中学会找水源 更让我们明白了做 人之道 在不确定中生活的人能锻炼出独立自主的心 成为坚强 有作为的人 2 升华 师 种树人种树成功了吗 成功 那部分讲到 15 16 自 然段 让我们一起来读 1 齐读 15 16 自然段 师 是的 种树的人不再来了 桃花心木也不会枯萎了 因为 他已经学会找水源了 已经成材了 是那么优雅自在 勃勃生机 同学们 老师很想跟大家一起在我们这个课堂上也来种树 想不想 请你把读这篇 桃花心木 之后 最想说的话写在小纸片上 开始 吧 你想说一句就说一句 想说两句就说两句 把你读了这篇课文 之后的感觉 你悟到的种树的道理也好 做人的道理也好 快速地 写下来 2 学生写好贴在黑板的 树 上 3 师点评 孩子们 我们以其说是在课堂上种了树 还不如说是在培育自 己的心灵 或者说我们是在种人 这个人 一撇一捺 稳稳地支撑 需要靠我们的努力 孩子们 时间过得很快 我们的课就要结束了 回去啊 我们也要做这样的感想 回顾 我相信 它一定能给自己 力量 也能给别人力量 好吗 七 拓展延伸 1 同学们 你们在生活中遇到过哪些困难和挫折 你又是怎样 克服的 全班交流 2 生活中有许许多