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两个铁球同时着地两个铁球同时着地 教学设计教学设计 教学目标 1 学习本课生字词 2 正确流利有感情的朗读课文 3 了解两个铁球同时着地的过程 学习伽利略不迷信权威 认真求实地探索科学真理的精 神 教学难点 了解两个铁球同时着地的过程 学习伽利略不迷信权威 认真求实地探索科学真理的精神 教学准备 课件 教学过程 一 导入新课 同学们 今天我们要去认识一位出生在四百多年前的科学家伽利略 他出生在意 大利的比萨城 比萨城有一座斜而不倒的塔叫比萨斜塔 伽利略就在这座斜塔上做了一次 闻名世界的实验 这个实验就是两个铁球同时着地 1 板书课题 2 指导读题 着 一般在口语中读 zh o 书面语读 zhu 两个都对 使用场合不一样 音有变化 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 要求读准字音 读通句子 遇到生字词多读几遍 2 检查自学情况 三 再读课文 整理思路 1 自由朗读课文 思考 对亚里士多德的话唯独伽利略提出怀疑 仅仅是怀疑吗 他 还做了些什么 2 整理思路 产生疑问 反复试验 公开实验 四 品读课文 感悟精神 一 品读怀疑 感悟勇敢 1 默读伽利略的怀疑 想想他是怎样思考的 他仅仅是善于思考吗 2 引导想象人们的责备 感受 不容更改 2 品读 实验 感悟 坚持 1 朗读 4 5 6 自然段 伽利略为了证明自己想法是正确的 是怎样做进行实验的 2 交流朗读的感受 反复实验 1 读句子 如果把反复试验改成 重复 可以吗 为什么 2 伽利略反复做试验 每次做的都不同 可能有什么不同 3 你估计他做了几次 4 你感受到了一个怎样的伽利略 3 读 人们的反应 补白说话 1 当伽利略要公开试验的时候 人们又什么反应 划出来 读出语气 你读出了人们 对他的什么态度 2 想象补白 当时围观的人很多 人们还会说些什么 怎么说呢 当两个铁球同时落地的时候 人们都忍不住惊讶呼喊起来 他们可 能说些什么 3 人们明白了一个什么道理 这个道理对你有什么启发 五 小结 作业设计 1 抄写生字词 2 继续熟读
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