三年级语文下册第十课《惊弓之鸟》教学设计

惊弓之鸟教学设计惊弓之鸟教学设计 淮南市凤台县关店中心校 王娟 975598721 教学目标 教学目标 1 让学生了解 惊弓之鸟 这个成语故事的内容 并学习使用这个成语 2 运用学过的朗读技巧 读出魏王疑问 惊叹的不同思想感情 3 理解 惊弓之鸟 能手 等词语 并能选择 直 的解释条 通过默读课文 在文中 找到与 直 的含义相对应的词 拼命 4 训练因果句式 5 分角色朗读课文 抓住关键词句 理解课文内容 6 从课文的学习中受到启发 懂得只有善于观察 善于分析 才能对事物有正确的认识 学习对事物进行分析推理的方法 教学重难点 教学重难点 教学的重点是联系上文理解最后一个自然段更羸说的话 着眼点放在引 导学生理解 体验更羸观察 分析 判断 推理的思维过程上 这也是教学的难点 教教学准备 学准备 查找资料 了解大雁的相关知识 教学安排 教学安排 2 课时 第二课时 一 谈话导入 上节课我们学习了第十课惊弓之鸟 那么你们对上节课我们学过的词语 还记得吗 分组读 指名读 全班齐读 魏魏国国射射箭箭打打猎猎 大大雁雁琴琴弦弦痛痛苦苦 愈愈合合悲悲 惨惨拼拼 命命 二 教学新课 今天我们继续学习课文 默读课文 想想课文主要讲了一件什么事 聪明的同学读了课文 说 什什么么是是惊惊弓弓之之鸟鸟 指指的的是是那那只只害害怕怕弓弓箭箭的的大大雁雁 课课文文中中 惊惊弓弓之之鸟鸟 的的 鸟鸟 指指的的是是什什么么 大大雁雁 查资料所说大雁飞行的特点及生活习性 讨论交流 三 朗读感悟 解决难点 一 说 更羸不用箭能射下大雁 是哪几自然段 1 4 1 指名读 1 4 自然段 2 更羸打猎时看到了什么 听到了什么 课文是怎样描写他们看到的那只大雁的 用 画出来 一只 慢慢的 边飞边鸣 讨论 这只大雁为什么飞的这样慢而且边飞边鸣呢 3 这样的一只大雁结果会怎样呢 二 学习第 4 段 1 这段效果比以前好多了 下面来看第 4 段 读后思考 这段主要描写了什么 更羸 只拉弓 大雁就掉下来 2 来看这段动画 看你有什么新建议 播动画 缺少更羸及大雁的动作 学生配动作 并说明动作为什么不可少 1 更羸 左手拿弓 右手拉弦 并没冲着鸟 只是做动作 2 大雁 直往上飞 拍了两下翅膀 直摔下来 拼命 用力 很快地 一下子 那那只只大大雁雁直直往往上上飞飞 拍拍了了两两下下翅翅膀膀 忽忽然然从从半半 空空里里直直掉掉下下来来 掉掉得得快快 飞飞得得急急 3 演一演 大雁怎么飞来 怎样掉 1 同桌互演 下来 2 指名学生上台演 手拿大雁图片 边演边说 边画出大雁飞行的路线 学生在演的过程中关注 慢慢地 直往上飞 直掉下来 这些词语 体会大雁心理非常 害怕 为理解最后一段做铺垫 4 论一论 四 朗读训练重点 学习其他几个自然段 1 师 小朋友现在已经知道了更羸不用箭射下大雁的原因 可魏王当时并不知道 他前后 共说了几次话 请同学来读一读 指名朗读 2 出示三句话 是吗 魏王信不过自己的耳朵 疑惑地问 你有这样的本事 啊 魏王看了 大吃一惊说 真有这样的本事 魏王更加奇怪了 问 你怎么知道的 3 师 朗读对话要按照以下这四步来读句 出示朗读步骤 读好句子语气 一找提示语 二找标点 三找重音 四有感情地朗读 按照这个方法请一个同学来读第一句 我从这句话的提示语中找到 一词 这句句子要读出 语气 我从标点符号上知道这是一句 句 语气应 上扬 下降 平直 我认为这句话中 应该读出重音 我认为这句话应该这样读 根据老师教的方法 分小组讨论如何读好 2 3 句 分别指名读 4 齐读这三句话 5 下面由老师和同学配合分角色朗读 老师做更羸 同学做魏王 要求去掉旁白 直接读 说的话 五 朗读总结 小组讨论后 再练习分角色朗读 六 论一论 1 默读最后一段 思考 那一句讲更羸看到的 那几句讲更羸分析的 边想边划下来 上文 同桌讨论更羸分析得有道理吗 全班再交流 练习 1 大雁因为 受过箭伤 所以飞得慢 1 它因为 孤单失群 所以叫得悲惨 3 它一听到弦响 因为 心里害怕 所以拼命往高处飞 4 因为 一使劲 所以伤口又裂开了 5 因为伤口裂开了 所以就 掉了下来 用因为 所以连起来说一说 2 大雁因为受过箭伤 所以飞得慢 它因为孤单失群 所以叫得悲惨 它一听到弦响 因为心里害怕 所以拼命往高处飞 因为一使劲 所以伤口又裂开了 因为伤口裂开了 所以就掉了下来 七 认识更羸 激发学生探究兴趣 出示小黑板 更羸是古时候魏国有名的射箭能手 1 用自己的理解说一说能手的意思 2 所以他能自信满满的说 大大王王 我我不不 用用箭箭 只只要要拉拉一一 下下弓弓 这这只只大大雁雁 就就能能掉掉下下来来 八 拓展延伸 学了这篇课文 请你说说 惊弓之鸟 这个成语深层含