语文人教版六年级下册11、灯光

课 题 人教版语文 11 灯 光 课 时一课时年 级 六年级 主备 教师 王绍龙 备课组 长签名 设计日期 参与 教师 教 学 目 标 1 有感情地朗读课文 了解课文内容 理清文章的表达顺序 2 抓住重点词句读懂课文 理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献 懂得今天的 幸福生活来之不易 要倍加珍惜 学 习 目 标 1 读读记记本课词语 2 有感情地朗读课文 了解课文内容 理清文章的表达顺序 3 理解课文内容 懂得今天的幸福生活来之不易 教 学 重 点 了解课文内容 理清文章的表达顺序 懂得今天的幸福生活来之不易 要倍加珍惜 教学难点 帮助学生理解郝副营长所憧憬的内容与他的英雄壮举之间的联系 教 学 准 备 教具 准 备 小黑板或多媒体课件 预习 提纲 1 读通课文 读读记记本课词语 理解词语 2 思考 连接语 所提出的问题 3 搜集为了新中国的成立而奋战的英雄的故事 教 学 一 导入揭题一 导入揭题 同学们 你们在哪儿见过灯光 在灯光下你有何感受 今天我们学习一篇题为 灯光 的课文 相信你读后对灯光一定会有新的认识 接下来 我要先检查一下同 学们的预习情况 二 明确学习目标二 明确学习目标 指名读 其他同学默记在心里 三 引导学生自主学习三 引导学生自主学习 让学生充分展示自我 让学生充分展示自我 明确了目标 让我们到课文中去看一看这是一个怎样动人的故事吧 一一 理清课文叙述顺序 整体感知课文 理清课文叙述顺序 整体感知课文 1 出示自学指导 一 默读课文 要求读准字音 并边读边想 1 说说你读了这篇课文后的感受 2 课文哪些自然段是写现在 哪些自然段是写往事 3 用自己的话简洁地讲一 讲往事这部分内容 2 学生自学 教师巡视指导 3 检查自学情况 1 读了这篇课文后 你有事吗感受 幸福生活来之不易 对郝副营长为了 理想献身充满敬佩 文章是怎么来安排这篇课文的呢 请思考 2 课文哪些地方是写现在 哪些地方是写往事 教师随机板书 全文一头一 过 程 与 方 法 尾是写现在 中间大部分是写往事 即第一 二自然段和最后自然段写的是现在 其 余写的都是往事 3 这是一件什么样的往事 谁能用自己的话简洁地讲一讲这部分内容 4 当堂训练 同步导学第三题 二二 再读课文再读课文 感受先烈的伟大理想感受先烈的伟大理想 1 出示自学指导 二 文中以 多好啊 这句话为线索贯穿全文 请同学们快速默读课文 思考 1 多好啊 这句话在文中出现了几次 分别是谁在什么情况下说的 他们在说这句话的 时候 看到了什么 会想到些什么 2 学生自学 教师巡视指导 3 检查自学情况 1 完成 同步导学 第四题并讨论 2 教师讲解上面的问题 指导学生感情朗读相应句子 多好啊 在文章中出现了三次 是整篇课文的文眼 第一次说这话的人是在欣赏天安门广场美丽的景色时发出的由衷的赞叹 正是 这一声赞叹 引起了作者对往事的回忆 读出喜悦 自豪 第二次说这话的是郝副营长 战争时期 条件极其艰苦 很多人从没有见过电 灯 郝副营长也没有见到过 他对图上的孩子能在床下看书深感羡慕 读出羡慕 第三次说这话的仍是郝副营长 他相信战争胜利后 孩子们能在灯光底下学习 他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬 读出憧憬 3 领悟写作方法 前后照应 以一句话贯穿全文 抓住细节进行描写 开 头运用由具体事物产生联想 并且前后照应的写法 四 当堂训练四 当堂训练 读完此文 我和同学们一样被郝副营长那种为了能让孩子们在灯下学习而英勇献 身的精神深深打动了 此时此刻 你想对郝副营长说什么 对着他的图像 写在旁边 五