语文人教版六年级下册20 真理诞生于一百个问号之后

2020 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 摘抄对自己有启发的语句 2 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 引导学生认识到到凡事多问几个为什么 的重要性 3 体会本文语言生动 准确的特色 学习用事实说明道理的写法 教学重难点 体会文中含义深刻的句子 引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要 性 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 1 有很多同学特别崇拜科学家 能说一说你最崇拜的科学家是谁吗 2 你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗 学生自由发言 如 善于 思考 勤奋刻苦 锲而不舍等等 3 教师小结 纵观千百年来的科学技术发展史 那些定理 定律 学说的发现者 创 立者 差不多都是从细小的 司空见惯的现象中看出问题 不断发问 不断解决疑问 追根 溯源 最后把 拉直变成 找到了真理 所以有人说过这样一句话 真理诞生于 一百个问号之后 板书课题 4 谁来谈谈你对这句话的理解 学生自由发言 下面我们来共同学习第 20 课 请 同学们齐读课题 相信同学们学过课文 对这句话会有更深刻的理解 一 自探提示 自读 1 快速默读课文 说说课文的主要内容 自学 2 理解三个关于科学发现的故事 怎么把 变成 找出他们的相同 点 3 体会文中含义深刻的句子 你从中受到什么启示 4 自学完后 小组内交流 二 解疑合探 1 说说课文的主要内容 课文通过三位科学家用事实论述了只要善于观察 不断设问 不断解决疑问 锲而 不舍地追根求源 就能实现生活中发现真理 2 1 这里的 各指的是什么 最后把 拉直成为 找到了真理 这里的 是发现问题 是不断的追问 是通过探索 解决了疑问 发现了真理 这个句子把一个抽象的道理 用直观现象的方法进行表述 给人留下了深刻的印象 2 科学家怎样把 变为 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题 通过反复的试验和研究 发现水漩涡的旋转方 向和地球的自转有关 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红 继而进行了许多试验 终于发现了酸碱试 纸 奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象 经过反复观察和分析 推断出凡睡者眼球 转动时都表示在做梦 3 你能说说三个故事的相同点吗 三个故事都是讲生活中偶然发现的问题 三个故事都是讲科学家发现和发明的故事 三个故事都是说明 真理诞生于一百个问号之后 这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的 都是先偶然发现问题 不断 地追问 再进行反复的研究和实验 最后解决了问题 得出了结论 这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题 追根求源 才能 解决问题 发现真理 因为 真理诞生于一百个问号之后 3 体会文中含义深刻的句子 你从中受到什么启示 要你见微知著 善于发问并不断探索 那么 当你解答了若干个问号之后 就能发现 真理 这句话用 只要 就 的句式说明 科学并不神秘 真理并不遥远 发现真理 的前提条件就是 见微知著 能从平常的现象中发现问题 看到本质 并 不断探索 善于 打破沙锅问到底 的人 却从中有所发现 有所发明 有所创造 有所成就 打破沙锅问到底 是一句俗语 形象表达了锲而不舍 不断探索的精神 发现 发明 创造 成就 这四个词按收获由小到大排列 也说明平常的事情中蕴含着真理 蕴含着伟大的成就 而这些只有 打破沙锅问到底 的人才能做到 如果说 科学领域的发现有什么偶然的机遇的话 那么这种 偶然的机遇 只能给 那些有准备的人 给那些善于独立思考的人 给那些具有锲而不舍精神的人 这句话对发现真理的条件作了说明 科学发现中存在 偶然的机遇 说明科学真理就 存在于我们身边 它并不神秘 只能给 说明科学发现也并不容易 指出了科学真理 的发现是有条件的 那就是给那些 有准备 独立思考 锲而不舍 的人 真理诞生于 一百个问号之后 就是要敏锐地发现问题 坚持不懈地思考 深入地解决问题 三 质疑再探 学了这篇课文 您还有什么问 本课运用了什么写作方法 写作方法 用事实说话 科学史上 能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多 你还能举出一个吗 你还能例举出这样的事例吗 学生可能会谈到曾经学过的伽利略 两个铁球同时着地 的事例 除此之外 教师还可补充 蚯蚓在美国东海岸有 在欧洲西海岸同纬度地区也有 而在美国西海岸却没有 魏格纳从蚯蚓的分布 推论出欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起 的 后来裂开了 分为两个洲 四 运用拓展 1 仿照课文写法写一段话 用具体事实说明一个观点 例如 功夫不负有心人 虚心使人进步 骄傲使人落后 等 2 学生展示 作品 3 感悟 学了这篇课文 您有什么感想 我们已经懂得了 真理诞生于一百个问好之后 的含义 只要善于观察 不断发问 不 断解决疑问 锲而不舍地追根求源 就能在现实生活中发