语文人教版六年级下册江畔独步寻花

20172017 学年度则戎乡卧戛小学与南盘江镇箐口小学教学交流活动学年度则戎乡卧戛小学与南盘江镇箐口小学教学交流活动 六年级六年级 江畔独步寻花江畔独步寻花 教学设计教学设计 授课时间 授课时间 20172017 年年 5 5 月月 2424 日日 授课地点 南盘江镇箐口小学授课地点 南盘江镇箐口小学 授课教师 卧戛小学吴法艳授课教师 卧戛小学吴法艳 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 1 学会生字新词 理解学会生字新词 理解 蹊蹊 恰恰 等词的意思等词的意思 2 读懂诗句 体会诗的意境和思想感情 读懂诗句 体会诗的意境和思想感情 过程与方法 过程与方法 1 1 能根据诗句的描绘想象画面 能根据诗句的描绘想象画面 2 2 有感情地朗读古诗 背诵这首诗 有感情地朗读古诗 背诵这首诗 情感态度价值观 激发学生对春天的赞美和对大自然的热爱之情感态度价值观 激发学生对春天的赞美和对大自然的热爱之 情 情 教学重点 教学重点 在读中理解诗句的意思 体会诗歌中蕴涵的情感 在读中理解诗句的意思 体会诗歌中蕴涵的情感 教学难点 教学难点 体会诗人表达的思想感情 体会诗人表达的思想感情 教法学法 教法学法 自读自悟 合作 交流法 自读自悟 合作 交流法 教学准备 教学准备 课件课件 课时安排 课时安排 1 1 课时课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 一 谈话导入 激发兴趣 同学们 春天是个美好的季节 它充满了生机与活力 许多同学们 春天是个美好的季节 它充满了生机与活力 许多 诗人都曾在诗中赞美过春天 那么诗圣杜甫又是如何赞美春天诗人都曾在诗中赞美过春天 那么诗圣杜甫又是如何赞美春天 的呢 今天我们将学习一首描写春天的诗 的呢 今天我们将学习一首描写春天的诗 板书 江畔独步寻花板书 江畔独步寻花 二 二 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 1 1 初读课文 要求读的响亮 正确 初读课文 要求读的响亮 正确 2 2 画出文中的生字生词画出文中的生字生词 并用自己最拿手的方法解决并用自己最拿手的方法解决 3 3 朗读古诗朗读古诗 并听范读并听范读划出节奏 划出节奏 三 精读课文 入境悟情三 精读课文 入境悟情 1 1 学生边读边结合文中插图展开想象 学生边读边结合文中插图展开想象 2 2 同桌互相试着说一说诗意 同桌互相试着说一说诗意 3 3 精读第一句 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 精读第一句 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 抽生抽生逐句逐句读这一句读这一句 问 读了这一句你知道什么 问 读了这一句你知道什么 蹊蹊 是什么意思 那花满蹊是什么意思 那花满蹊 呢 哪些词写出了黄四娘家花很多 谁来读读这句话 指两名呢 哪些词写出了黄四娘家花很多 谁来读读这句话 指两名 学生读 学生读 千朵万朵压枝低千朵万朵压枝低 又是什么意思 生自读感悟 并交流 又是什么意思 生自读感悟 并交流 4 4 指导朗读 指名读 齐读指导朗读 指名读 齐读 4 精读第二句 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 精读第二句 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 问 黄四娘家的花很多了 这些花怎么样 你是如何体问 黄四娘家的花很多了 这些花怎么样 你是如何体 会到的 流连是什么意思 舍不得离去 谁舍不得离开 会到的 流连是什么意思 舍不得离去 谁舍不得离开 蝴蝶 黄莺 小蜜蜂 诗人 蝴蝶 黄莺 小蜜蜂 诗人 舍不得离去的蝴蝶在花丛中翩翩起舞 因为他舍不得那五舍不得离去的蝴蝶在花丛中翩翩起舞 因为他舍不得那五 彩缤纷的花 那五颜六色的花 那散发着阵阵香气的花呀 你彩缤纷的花 那五颜六色的花 那散发着阵阵香气的花呀 你 能读出了它的那份恋恋不舍吗 能读出了它的那份恋恋不舍吗 生读 生读 想象 如果蝴蝶黄莺会说话 它们看见这么多这么美的花 想象 如果蝴蝶黄莺会说话 它们看见这么多这么美的花 会说些什么 会说些什么 指导朗读 指名读 齐读指导朗读 指名读 齐读 四 深化主题 体会诗情 四 深化主题 体会诗情 同学们 多么美的春色图呀 繁花盛开 戏蝶起舞 娇莺歌同学们 多么美的春色图呀 繁花盛开 戏蝶起舞 娇莺歌 唱 有声有色 有歌有舞 有鸟语有花香 这不仅仅是黄四娘唱 有声有色 有歌有舞 有鸟语有花香 这不仅仅是黄四娘 家的春色图 更是一幅无边的春色图 家的春色图 更是一幅无边的春色图 她让蝴蝶醉了 黄莺醉她让蝴蝶醉了 黄莺醉 了 我们也醉了 下面让我们拿起书来用自己有感情的朗读 了 我们也醉了 下面让我们拿起书来用自己有感情的朗读 表情 动作来表现你们的陶醉吧 表情 动作来表现你们的陶醉吧 五 感情朗读 拓展延伸五 感情朗读 拓展延伸 1 1 学习了这首诗后 你有什么感想 学习了这首诗后 你有什么感想 2 让我们用自己的诵读读出诗人对春天美景的喜爱吧 让我们用自己的诵读读出诗人对春天美景的喜爱吧 板书