2014秋季-大树小学-11语文教学工作总结

一年一年级语级语文教学工作文教学工作总结总结 我愿与孩子一同成长我愿与孩子一同成长 大树小学 1 1 周祖华 不知不觉一学期就过去了 感觉还真有点累 毕竟 习惯了教高年级 相隔十 几年再来任教一年级 仿佛一切都是新的 什么都得从头学习 相比较而言 作业批 改虽然简单多了 但是课堂讲解需要更细致 作业辅导需要更耐心 结果一节课下来 嗓子常常喊疼 这不由得让我佩服起那些常年教学低段的老师 他们不愧为教学高手 久经考验不言放弃 而今 陪着孩子们一路走来 感触良多 现小结如下 一是整体把握教材 明确单元目标 有的放矢进行教学一是整体把握教材 明确单元目标 有的放矢进行教学 开学初 我抓紧时间熟悉了年段教学目标 熟悉了教材 把握单元教学目标 教 学做到了心中有数 按预定计划在 18 周结束了新课 复习了 10 来天就顺利迎接了期 末考试 感觉还不错 其间 进行了几次单元检测练习 人平 91 86 及格率 96 55 优生率 93 10 学科水平 93 52 平时听写合格率 81 26 优生率 79 31 口试合格率 96 55 尽管这个成绩不尽人意 但是 我在努力 孩子们也在努力 只要坚持不懈 我 相信孩子们的明天一定会更好 二是借助网络资源 利用多媒体 有效辅助教学二是借助网络资源 利用多媒体 有效辅助教学 本期 为了有效激发学生学习的兴趣 我利用课外时间借助他人的课件资料 进 行适当的增删改制成新的课件 很好地辅助了教学 美中不足的是 制作课件实在是 花费时间 要想每篇课文都制作成课件 仔细想想也没有必要 下期 我将精制课件 一个单元或者几篇课文合起来制作一个课件 进行有效指 导便于孩子们对话交流 而不是让课件牵着孩子们被动走路 平时 尽管也要求孩子们预习 同时也给家长提出了相应的要求 可是预习效果 不理想 有的是因为我讲述不清楚家长不知道怎么办 有的是理解了我的意思却自 己辅助不了 着实让我郁闷了很久 恰逢这次培训知道了什么 翻转课堂 这需要 教师花点功夫制作微视屏 好让孩子们课前好好预习 课上学起来才能做到轻松加愉 快 当然 也可以制作一些课中及课后用的微视屏 力争让每一个孩子开开心心学习 三是重视良好学习习惯的培养 语文学习常规要严格三是重视良好学习习惯的培养 语文学习常规要严格 大家都知道 好习惯可以决定孩子的明天 因此 开学初我也跟其他老师一样 非常重视孩子们学习习惯的培养 我借用他人经验 采用编儿歌 口令等形式 培养 孩子们的学习习惯 首先是要求孩子们学会听 如要求孩子做到 课堂上 身坐正 老师提问认真想 答问题 不乱抢 起立站直声响亮 这是一个漫长的过程 需要老师反复强调 毕 竟是小孩子 控制不住自己的情绪 一想到了问题 或答案 就会忍不住想告诉别人 要是不小心忽略了他 她 就会惹来一阵吵嚷声 老师 我有个问题 老师 我知道 老师 为什么不请我呢 每当这时候 就需要老师吟诵规则提醒孩子们自觉遵守 其次 要求孩子们要有正确书写的姿势 如 写作业 三个一 工整美观心情爽 每次写字 都必须提醒孩子们写字要有正确的书写姿势 才能保证视力不会受到伤害 为此 我与孩子们约定 现在没有一个戴眼镜的 希望小学毕业那天人人都不戴眼镜 孩子们开心 我也开心 把这个要求告诉家长 家长舒心 老师放心 当然 有了正确的书写姿势还不行 还需要老师一笔一划指导孩子们书写 这样 写出来的字才会工整 美观 这点 我做得不够好 需要在以后的工作中多多借鉴他 人成功的经验 引导学生学会读帖 描红 而不仅仅是完成书写的数量 再次 鼓励孩子们主动识字 不懂就问 本来 一年级识字不多 有时候组词 补充句子肯定会遇到没有学过的生字 这时候通常的做法就是教孩子们用拼音替代 可是 偏偏有的孩子要求老师把这个字写出来 此时就需要教师大大方方的满足孩子 们的心愿 千万不要因为超出了学习目标的内容就可以忽略不管 要记住 这是孩子 们主动识字的欲望 如果三番五次遭到拒绝 必然会严重影响孩子们的学习积极性 四是注重课堂评价 及时鼓励孩子四是注重课堂评价 及时鼓励孩子 赏识教育 运用到课堂上 是很有效果的 你看 他坐得多端正啊 听到这样的奖励 那个孩子满脸喜悦 其他孩子不 由自主也端正了姿势 你的朗读声音洪亮 大家看 他写的字真漂亮 他连续几次发言 来 奖励一个五星 如此一来 孩子们兴奋 因为老师眼中有他们 彼此情感拉近了 所谓 亲其师 信其道 课堂教学就轻松多了 连下课后孩子们也会主动找你搭讪 诚然 自己毕竟是多年没有接触低段教学 教学中肯定还有诸多问题需要解决 诸如课文朗读需要花功夫指导 课堂纪律需