幼儿园教学活动中运用多媒体的点滴体会

幼儿园教学活动中运用多媒体的点滴体会幼儿园教学活动中运用多媒体的点滴体会 文章摘要 文章摘要 现代多媒体技术 通过科学教育 帮助幼儿养成良好行 为 幼儿的特点是好模仿 可在范例 榜样的作用下 通过大量的行为 练习 帮助其良好行为的形成 教师的鼓励 评价 加上经过集体 的练习 参与 从改变群体行为习惯入手 加速了良好行为的形成 关键词 关键词 探索 合理 欲望 多元智能 正文 正文 如何根据教育本身的特点以及幼儿的年龄特征和个体差异 运用现代多媒体技术对幼儿实行有效的科学教育 我在此方面进行 了一些探索和尝试 一 运用现代多媒体技术帮助幼儿掌握科学知识 如 在科学活动 动物的保护方法 中 小朋友和老师一起观看了 课件 通过观察 使幼儿知道不同的动物保护自己的方法是不一样 的 我们通过对画面的放大 定格等多种手段进行 让幼儿通过仔 细观察 主动思考 探索 讨论得出合理的原因 这样让幼儿能够 真切感知 不但容易理解 而且知识完整 印象深刻 小朋友们看 着看着 根据动物的不同保护方法 将动物们进行了归类 进一步 了解了动物的自我保护方法 还有在科学活动 玉米的生长过程 中 用多媒体技术将玉米的生 长变化制作成连环的画面 带领幼儿边观察边讨论 在视觉的冲击 下 幼儿有了一种奇妙的感受 这种感知 激发了幼儿对植物的探 索愿望 在进一步的观察研究中幼儿了解了玉米的变化和不同时期 玉米的现状 从而使这节科学活动取得了良好的效果 还如在中班数学 分类计数 活动中 我将抽象枯燥的教学内容 变为生动有趣的教学软件 整个活动以小动物们与小朋友们做游戏 的形式 贯穿始终 每当电脑显示一种小动物 带出各种色彩鲜艳 的几何图形 拼成一幅幅美丽的图画时 这色彩丰富 富于变化的 视觉画面 大大激发了幼儿学习的欲望 同时电脑又以不同的声音 来判断幼儿回答的正确与错误 有声有色 情景交融 优化了教学 情境 二 运用现代多媒体技术 通过科学教育 帮助幼儿养成良 好行为 幼儿的特点是好模仿 可在范例 榜样的作用下 通过大量的行为 练习 帮助其良好行为的形成 电教手段中的投影 录像等电教媒 体的有机结合可以加速良好行为的形成 可将幼儿生活 游戏中一 些正确的行为展现给幼儿 如在本期在我班开展的多元智能教育中 科学领域中要教育幼儿形成合理的饮食习惯 幼儿看到录像中的小 朋友在吃饭时不挑食 荤素搭配 长得非常好 于是他们各自也怀着 我也可以这样做 的愿望 向他们学习正确的行为 教师的鼓励 评价 加上经过集体的练习 参与 从改变群体行为习惯入手 加 速了良好行为的形成 三 合理运用现代教育媒体与其他手段有机结合 在中班 预防龋齿 活动中 我先引导幼儿看动画资料片 小红脸 和 小蓝脸 形象的媒体再现了细菌如何侵蚀牙齿 使小朋友知道 龋齿的危害 然后又启发幼儿谈论生活中的经验 说说小细菌的危害 然后进行操作 练习 在音乐的伴奏下 大家一起来学习正确的刷 牙方法 最后大家讨论怎样保护牙齿 不让小细菌来破坏它 在短短 的 30 分钟内 多种媒体的有机结合使幼儿在轻松的气氛中 获得了 知识 学习了正确的行为 总之 新 纲要 和 指南 的颁布 幼儿园科学教育作为课程领 域之一已提到重要的地位 充分认识现代多媒体技术的