英语人教版五年级下册my favorite season

Unit two seasons 第一课时第一课时 Specific vocabulary 能听 说 读 写四个季节类单词 spring summer fall winter Specific target sentences 在实际情景中 能恰当地使用句型 What s your favourite season My favourite is Specific functional exponents 学生能询问某人喜爱的季节 Source of material 教师准备教学多媒体课件 教师准备单词卡片 录音机 教学录音带 学生每 人准备单词卡片一套 Assumptions and Anticipated problems 本节课重点讲解四个季节类 单词 spring summer fall winter 和 What s your favourite season My favourite season is 句型 在情境中进行教学 一 Warm up T Good morning boys and girls What s the weather like today S It s w arm It s sunny T Yes it s warm and sunny What a nice day And look the flowers are b eautiful And the trees are green The birds are singing on the trees Spri ng s coming Do you like spring show the picture of spring by CAI 设计意图 在教学中以旧引新 这样既能相应地降低教学的难度 也能带领学生温故而知新 二 Presentation 1 T How many seasons are there in a year 板书 season spring summer fall winter 2 通过图片以及教师的介绍了解四季的特色 Spring It s warm and sunny The flowers are beautiful And the trees ar e green Summer It s sunny and hot We can go swimming Fall It s windy and cool The trees are yellow There are many fruits Winter It s windy and cold In some places It snows 设计意图 在轻松的教学环境中学生学得主动 放松 培养他们学 习英语的兴趣 三 Practice 1 Game1 mouth guessing 2 page18 Let s play 设计意图 在紧张刺激的游戏中 学生的注意力高度集中 学习 效果更加明显 设计这样的游戏把学生从集体活动中解放出来 让 学生自主地消化掌握学习的内容 同时培养学生相互沟通和交流的 能力 活动类型 A 3 Let s talk 1 sing the song of the seasons P24 T there are 4 seasons in a year So what s your favourite season Ask an d answer in pairs What s your favourite season Winter 可适当让学生说说季节的特征 设计意图 这一系列活 动的设计 是为了更好地巩固本课时的教学成果 通过情景交际活 动 在说中运用巩固单词 达到在 学中用 在 用中学 的效果 培养学生用英语进行交际活动的能力 活动类型 C 五 Sum up 说说一年的四个季节 let s chant P14 六 Home