一年级数学工作总结

一年级数学工作总结一年级数学工作总结 数学可以很好的培养孩子们逻辑思维 老师的教学工作要 不断的改善和总结 今天小编为大家精心挑选了关于一年级数 学工作总结的 希望能够很好的帮助到大家 一年级数学工作总结篇一一年级数学工作总结篇一 本学期 我担任一 3 班数学 一年级学生由于刚进校 因 此活泼好动 天真烂漫 学生对课堂学习不太适应 课堂上集 中注意力较短 但他们都有强烈的求知欲 根据学生的情况以 及教材的特点 本学期我在教学中主要做好以下几方面的工作 一 认真钻研教材 备好课 要教好书 首先要了解教材 了解教材 就要对教材的基 本思想 基本概念 每句话 每幅图 每个符号都弄清楚 了 解教材的结构 重点与难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 知道应补充哪些材料 怎样才能教好 根据教材与学生的年龄 特征 认真拟订好教学计划 根据每节内容 认真确定好教学 目标 此外 还要了解学生原有的知识技能质量 他们的兴趣 方法 习惯 预测学生在学习新知识过程中可能会有哪些困难 并结合教材 认真安排每一节课的活动 做到有备而上 不打 不备之战 这样才能保证教学任务的出色完成 二 认真组织课堂教学 虽然一年级教学内容少 浅 但要组织好一节课 须得下 一番苦功夫 由于学生中大部分都读过学前班 本学期学习的 内容对于他们来说是旧知识 因此课堂上如何把 旧知识 变为 新知识 让学生对数学学习产生兴趣是学好数学的关键 据 此 在课堂教学中 我尽量使教法新颖 关注每一个学生的反 馈 创设教学情景 调动学生的有意注意 使其保持相对稳定 性 教学时采用直观教具演示 让学生看得见 也让学生自己 动手操作 动口说一说动手的过程与结果 从而达到动口 动 手 动脑的目的 充分调动起学生的各种感官 课堂提问面向 全体学生 讲练结合 练习中多以游戏形式进行 让他们产生 愉悦的心境 激发他们的学习兴趣 创造良好的学习氛围 如 教学数的组成时 以 对口令 拍掌 出手指 等游戏进行练 习 教学 10 以内加减法时 以 开火车 对口令 抢答 等 游戏进行练习 这样 学生不仅感兴趣 而且记得牢 让他们 在玩中学 学中玩 学得乐 乐于学 三 及时作好教后反馈 全面提高教学质量 小学生爱动 好玩 缺乏自动能力 有些学生课堂上常开 小差 对老师教的知识掌握不够 针对这种情况 我对每节课 的作业及时批改 认真反馈 及时发现 及时辅导 对学困生 除了学习上多辅导 同时多关心他们的生活 多与他们交谈 把师生的距离拉近 逐渐使自己成为他们的朋友 树立他们的 学习信心 帮助他们进步 从而全面提高教学质量 本学期的工作虽然取得一点成绩 但在教学中难免有缺陷 在以后的教育教学工作中 我将严格要求自己 努力工作 发 扬优点 改正缺点 为了祖国的将来奉献自己的光和热 一年级数学工作总结篇二一年级数学工作总结篇二 本学期我担任一年级数学教学工作 由此感受到自己肩上 的担子之重 由于低年级教学经验尚浅 因此 我对教学工作 不敢怠慢 认真学习 深入研究教法 虚心向其他教师学习 立足现在 放眼未来 为使今后的工作取得更大的进步 现对 本学期教学工作作出总结 希望能发扬优点 克服不足 总结 检查教训 继往开来 以促进教学工作更上一层楼 本学期 我任教一年级数学 一年级学生年龄小 自制力 差 学习时明显受心理因素支配 上课好动 不遵守纪律 爱 玩小东西 开小差等等 刚开始时 对于毫无教学幼儿经验的 我 有相当大的难度 经过我的不懈努力 请教有经验的老师 不断向她们学习 不断钻研新课标 还通过上网 接受学校培 训等渠道 不断学习新的教育思想和理念 只有遵循学生心理 活动的规律 把学科特点和年龄 心理特征结合起来才能使学 生愿意学 主动学 如果教师用传统的 老师讲 学生听 教师问 学生答 动手练 进行教学 学生会感到很乏味 越学越不爱学 因此在课堂教学中 应力求形式新颖 寓教于乐 减少机械化 的程序 增强学生学习的兴趣 通过半年的教学 我在关于低 年级数学的教学方法方面 有不少收益 其中主要有以下几点 1 数学教学生活化 把握数学与生活的联系 导入生活化 激发学习兴趣 教学语言生活化 让学生易学易懂 让学生把生活 中的数学故事记录下来 成为一篇优美的数学日记 让学生感 受到生活离不开数学 生活中处处有数学 2 积极开展小组互助的学习方式 让学生团结互助 共同 努力 共同进步 通过积极鼓励和表扬 让小组里面的优等生 自愿帮助差生 在练习课时 让学生自己出题目 在组内交换 做 交换改 通过出题 做题 改题 巩固了学习的知识 3 开展适当的竞赛和游戏活动 提高学习热情 适当开展 竞赛 是激发学生学习积极性的有效手段 小学生在竞赛条件 下比在平时正常条件下往往能更加努力学习 竞赛中 由于小 学生有着很强的好胜心 总希望争第一 得到老师的表扬 利 用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增 教学 中可以组织各种比赛 如 看谁算得快又对 看谁的解法多 比谁方法更巧妙 等 都能使学生 大显身手 比赛形式多种多 样 可以全班比赛 可以分男女同学比赛 可以分小组比赛 还可 以将学生按能力分组比赛 使每个学生在各个层面上获胜的机 会增加 激励的作用将会更大 参与的热情就会更高 怎样调 动学生的学习情绪 游戏有很大帮助 尽量把知识点教学活动 转化成游戏活动的方式 让学生更加乐于参与到学习活动中去 总之 学生是学习的主体 不是知识的容器 教师传授知 识 技能 只有充分发挥学生积极性 引导学生自己动脑 动 口 动手 才能变成学生自己的财富 教师要把学习的主动权 交给学生 要善于激发和调动学生的学习积极性 要让学生有 自主学习的时间和空间 要让学生有进行深入细致思考的机会 自我体验的机会 教学中要尽最大的努力 最充分地调动学生 积极主动学习 由 要我学 转化为 我要学 我爱学 科学施 教同时要求教师不断地完善自身 提高业务水平 扩大知识面 因为学生形成良好的学习习惯以后 他的发散思维得到了开发 提的问题自然就多了 面也广了 所以不管工作有多忙 坚持 反复钻研教材 大量阅读参考书 以提高自己的业务能力 一年级数学工作总结篇三一年级数学工作总结篇三 我担任学校一年级一班的数学教学以及生命 生活与安全 教学工作 学生刚刚由幼儿园升入 学习习惯还未养成 再加 上家庭及学生智力的差异 班上 50 个学生的表情情况是参差不 齐 为了让学生尽快地适应小学生活 学习 我根据学生的实 际情况 用有效的措施 激发学生的学习兴趣 培养学生的学 习习惯 引导学生参与学习的全过程 让学生享受学习数学的 乐趣 经过一期的努力 取得了一定成绩 现将数学科的相关 情况总结如下 一 培养学生良好的学习习惯 说句实在话 好习惯比有好成绩更重要 成绩是暂时的 好习惯一旦养成 将是孩子一生的财富 一年级正是培养孩子 好习惯的最佳时期 本学期在数学方面我着重培养孩子两方面 的习惯 首先 培养学生会看 会听 会说 会想的习惯 为此 我精心编写了一首儿歌让学生记诵 并用以指导自己的言行 儿歌内容是这样的 小眼睛亮起来 小耳朵竖起来 小嘴巴动 起来 小脑袋开起来 小眼睛亮起来 就是要在老师的指导下 会看黑板和课本中的内容 小耳朵竖起来 就是要认真听老师的 讲解和同学的发言 小嘴巴动起来 就是要积极举手发言 声音 要响亮 小脑袋开起来 就是要开动脑筋 思考问题 其次 要培养学生从小养成按时 认真 细致 独立完成 作业的习惯 完成数学作业是巩固和深化所学知识 形成技能 技巧 培养数学能力的重要环节 要让孩子们懂得按时做作业 的意义 要求孩子练习时要抓紧时间 作业时要认真书写 建 起学习的责任感 即使是口头作业也要认真对待 养成一丝不 苟 精益求精的作业态度 经过一段时间的训练 同学们逐步形成了良好的学习习惯 基本上能跟上正常的数学学习 二 以课堂教学为主阵地 搞好教学质量 1 备课 学期初 钻研了 数学课程标准 教材 教参 对学期 教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元备课 掌握每 一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 在备课本中 体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题的 作用 设计好练习 2 上课 1 进行课前口算练习 给孩子养成课前口算的好习惯 为 学习数学知识打下坚实的基础 2 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探 究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能 力 接着 学生练习不同坡度 不同层次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学生自己小结学到的知识 以及方法 现在学生普遍对数学课感兴趣 参与性高 为学好 数学迈出了坚实的一步 3 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规律 新知识的遗忘随时间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授 知识基本是当天复习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 4 单元小结 一般做到一小节一整理 形成每节知识串 每 单元整理复习形成知识链 一学期对整册书进行整理复习 学 生经历了教材由 薄 变 厚 再变 薄 的过程 既形成了知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践提供 了可能 三 认真做好作业批改 便练习落到实处 布置作业做到精读精练 有针对性 有层次性 为了做到 这点 我常常到网上收集资料 对历年的试卷进行筛选 力求 每一次练习都起到最大的效果 同时对学生的作业批改及时 认真 分析学生的作业情况 将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结 进行透切的评讲 并针对有关情况及时改进教学 方法 做到有的放矢 四 做好后进生的辅导工作 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同 层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生 的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解 决他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学 习萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让 他们意识到学习并不是一项任 务 也不是一件痛苦的事情 而是充满乐趣的 从而自觉 的把身心投放到学习中去 这样 后进生的转化 就由原来的 简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知上来 使学习成为他们 自我意识力度一部分 在此基础上 再教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏补缺工作 生活生命与安全 的教学中 以儿童的社会生活为主线 以生命教育为主旨 有机融合了生命教育 人生安全 身体健 康 劳动技能以及生存环境等方面的内容 具有很强的综合性 在教学中 根据儿童的心理特征和认知规律 把每节课的思路 设计为 问题引入 能过小问号 小秘密等 让学生进入情 境 从中感受 体验 领悟及思考情境中的人 物 事 认知 澄清 通过小博士 心灵氧吧等栏目 为学生提供正确认识 问题的知识 改变儿童的错误认知 扩展学生的知识及视野 实践反思 启发儿童从问题 情境出发 通过探索 思考 参与行动 交流沟通及经验分享 调动儿童的主动性 积极性 使其在共同的经验分享中 实现客观知识和个人经验的建构 为改变 为关注儿童行为的修正与养成 在教学中设计了体 验性游戏 活动 调查等 让儿童在积极互动的活动中 实现 个体经验的交融 拓展与升华 习得正确的认知和行为 修正 错误