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文档简介

顶碗少年顶碗少年 教学设计教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 理解 惊心动魄 惊羡 座无虚席 不失风度 并积累 哲理 英俊 等词语 2 知道课文讲了一件什么事 懂得 失败乃成功之母 的人生哲理 3 透过对人物动作 神态的描写 体会人物的内心活动 感知作者表达情感的方式 教学重点 感悟 失败乃成功之母 的人生哲理 教学难点 体会人物内心的活动 感知作者表达情感的方式 教学流程 一 谈话导入 揭示课题 1 教师谈话 同学们 你们看到过杂技吗 都看过哪些杂技表演 2 教师小结 同学们 我们看到的都是杂技演员在舞台上成功的表演 其实 杂技是一项 很复杂的表演 台上三分钟 台下十年功 今天 我们就去了解一位杂技演员顶碗少年 的故事 3 板书课题 齐读课题 这是我国著名作家赵丽宏先生的作品 请同学们认真看看课文前面的 连接语 看看我们 可以怎样来学习课文 二 默读课文 理解大意 1 检查生字词的掌握情况 2 思考 课文讲了一件什么事 一场杂技表演中 一位少年表演顶碗时 头顶上的碗两 次失误掉了下来 少年不气馁 第三次顶碗终于获得了成功的故事 板书 失败 失败 成功 三 品读课文 体会 惊心动魄 1 这是一场 的杂技表演 难度大 精彩 惊心动魄 难以忘怀等 你是从文中哪些语句中感受到的 请同学们自由朗读课文 画出你感受最深的句子 反复 读一读 并把自己的感受在句子旁边写一写 2 小组内交流字的感受 3 全班交流 引导学生自由品读句子 说说你从中读明白了些什么 你是从哪里读出来的 指名反馈 教师点拨 指导有感情地朗读这些句子 体会少年内心的变化过程 沉着 镇定 自信 紧张 丧失勇气 镇静 自信 充满勇气 第三句中的 镇静 表现出少年经受住了失败的考验 又重新开始第三次表演 他向观 众深深鞠了一躬 这这鞠躬包含些什么 勇气 敢于拼搏 是啊 面对前面的两次失败 少年没有气馁 面对观众的喧哗 不谅解 少年没有放弃 面对如此大的压力 最终少年还是取得了成功 这真是一场 惊心动魄 的拼搏 那么 是什么让他最终获得成功的 四 感悟道理 明白启示 正因为这是一场惊心动魄的拼搏 所以 在以后的岁月里 不知怎的 我常常会想起这位 顶碗少年 想起那一次的表演 每每想起 总会有一阵微微的激动 五 学习写法 1 读完这篇文章后 能够给你留下深刻印象的都有什么 2 一叠金边红花白瓷碗 在课文中出现了几次 画下来 4 次 3 有没有让你有重复的感觉呢 为什么 这是一种 反复 的写法 它不是简单的重复 每一次都有不同的含义 六 总结全文 同学们 不经历风雨 怎能见彩虹 人生路上不可能一帆风顺 一
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