语文人教版六年级下册《一夜的工作》

一夜的工作 教学设计 天津市塘沽区新港第二小学 任延军 教材分析 课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形 歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作 风 抒发了作者崇敬 爱戴周总理的思想感情 课文记叙的是平平常常的事 说的话 都是普普通通的话 全文没使用华丽的词藻 没有夸张的句子 几乎没 有任何铺陈 点染 作者怀着对总理深深的敬意 用质朴的语言 对总理一夜的工作 做了真切的描写 读起来 有真情实感 作者对总理敬仰 赞佩之情 充盈于字里行间 引起读者的共鸣 本课写事时 实事求是 符合实际 人物的言行 符合人物身份 用词确切 说话得体 文章的篇幅虽简短 但读后感人至深 学生分析 我考虑到这篇课文的时代背景离现在的小学生比较远 课堂上能提供给他们的毕竟有限 让他们自己找资料丰 富对课文的认识是很好的方法 另外 这是一篇情感类的课文 所以我觉得我的创新型教学方法 学生感想法 在这里是可用的 通过这种方法 语文可以 活 起来 我的教学理念 周总理的形象也 活 起来了 让学生 受到周总理伟大人格的熏陶 以及学会通过生活小事和平实的语言展现人物伟大精神的表达方法 就已经足够了 同时 为了让学生更加了解课文的背景和走进周总理 让学生自己找相关资料 并写下自己的感想 设计理念 语文课程标准 中指出 阅读是学生的个性化行为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 应让学生 在主动积极的思维和情感活动中 加深理解和体验 有所感悟和思考 受到情感熏陶 获得思想启迪 享受审美乐 趣 语文课程标准 在教学建议中指出 应努力改进课堂教学 整体考虑知识与能力 情感与态度 过程与方法 三维目标的达成 提倡启发式 讨论式教学 学法指导 引导学生运用 读读 找找 议议 说说的方法学习课文 在整个教学中 贯彻启发式 讨论式 充分利用师生搜集到的相关资料和精彩的录音 录像资料 为学生创设 情境 加深对课文思想感情的理解和体会 对课堂教学起到了很好的辅助作用 教学时体现出教师的主导和学生的 主体作用 使学生成为真正的小主人 一夜的工作 教学设计 天津市塘沽区新港第二小学 任延军 教学目标 1 学会生字新词 能辨析 浏览 与 审阅 询问 与 咨询 简单 与 简朴 几对词语的意思 2 学习课文 了解周总理一夜工作的情景 体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的 生活作风 从中受到感染和教育 3 领会作者用朴实无华的文字 日常工作和生活中的小事表现人物高尚品质的方法 4 学习把句子写具体 练习有感情地朗读课文 体会作者的情感 感悟周总理的人格 魅力 教学重点 抓住课文中出现的数量词和一处细节描写 领悟课文运用平实的语言以小见大来展 现人物伟大精神的表达方法 教学难点 对比文章最后两段进行反复朗读 体会诗人何其芳在直接抒情时诗歌般的语言特点 以及作者对总理的敬佩赞美之情 课前准备 老师收集总理去世后相关的录象和文字资料 做好 ppt 视频等 学生找关于周总理的故事 并写下自己感想 教学过程 一 课前循环播放有关周总理生前的照片 创设情境导入新课 1 师 刚才录像中那个忙忙碌碌的身影就是我们敬爱的开国总理周恩来 同学们知道吗 周恩来总理生前最喜欢在胸前佩带一枚 为人民服务 的纪念章 并用自己的行动 完全彻底地践行着 为人民服务 的思想 他是为人民服务的杰出代表 从总理一夜的工作中 你一定会有所感受的 2 同学们介绍搜集的周总理资料 总体感知 周恩来总理是伟大的无产阶级革命家 政治家 外交家和军事家 周恩来总理名言 p169 周恩来总理诗词 p169 周恩来总理生前事迹 教参 p133 周恩来总理名生前工作情况 周恩来总理的小故事 对周恩来总理评价 宋小明 你是这样的人 师 同学们 我们的总理是怎样的人呢 今天 就让我们跟随作者何其芳同志一同走进 总理的办公室亲眼去目睹周总理 一夜的工作 吧 二 检查预习 整体感知理清脉络 1 本文共有 个自然段 可以分为 个部分 2 这篇课文主要围绕哪句话写的 请你用 画出句子 抄写在下面 3 思考 课文从哪些方面叙述周总理一夜的工作的 三 整体感知 1 概括课文主要讲了一件什么事 2 我看到了一个 的周总理 用关键词或词组概括 四 读思结合感悟人物形象 1 总结讲读课体会文本的方法 2 出示句子 他是多么劳苦 多么简朴 3 学生小组交流学习单 小组合作 在组内交流从文中哪些语句感受到周总理的劳苦与简朴 再抓关键词品析 在小组里谈谈自己的理解和感悟 准备全班汇报 4 集体汇报周总理生活简朴的语句 领悟作者表现人物高尚人格的方法 出示课件 周总理生活简朴的语句 领悟作者表现人物高尚人格的方法 我看到了一个 的周总理 用关键词或词组概括 1 那是一间高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一张不大的写字台 两把小 转椅 一盏台灯 如此而已 找的很准 极其简单 这个词说明了什么 可以换成 非常简单 十分简单 吗 突出室内陈设简单得不能再简单了 他不是平常人 他是我们新中国的总理呀 但他的家居摆设就是这样 极其简单 他可是中华人民共和国的总理啊 我们国家的领导人 可这间宫殿式的房子里却只摆放 着他生活的必需品 我们只看见 生读 一张不大的写字台 两把小转椅 一盏台灯 如此而已 一间 一张 两把 一盏 量词变红 通过这些量词你体会到什么 这间高大的宫殿式的房子的主人曾经是清朝末代皇帝溥仪的摄政王的 你知道什么是 摄政王 吗 师 其实摄政王就是管着皇帝的人 大家想一想 在这个权力至高无上的摄政王的官邸 里可能会有些什么 展开你想象的翅膀 尽情地想 可能会有些什么东西 想一想 里面应该有 宝物 古董 奇珍异宝 金银珠宝 师 孩子们 我们不猜了 在这个摄政王的官邸里面肯定会琳琅满目 金碧辉煌 但 是 当这座曾经是如此金碧辉煌 如此富丽堂皇的宫殿 现在成了我们敬爱的总理的办 公室 我们只看见 生读 一张不大的写字台 两把小转椅 一盏台灯 如此而已 如此而已 就这么多了 宫殿式的房子与极其简单的陈设形成鲜明对比 从而可见周总理的生活是多么简朴啊 带着自己的理解体会告诉自己总理办公室的陈设 我们只看见 生读 一张不大的写字台 两把小转椅 一盏台灯 如此而已 教师板书 陈设简单 齐读 师 周总理 这可是我们新中国的第一任总理兼外交部长 可他的办公室却是 生接 极其简单 师 是啊 这才是我们的总理啊 陈设极其简单 但是 同学们 在 极其简单 的后 面 我们分明感觉到有一种极其不简单的东西 那是 生 1 我觉得极其不简单的是他简朴的精神 生 2 是总理的高尚品质 我们却分明体会出一种极不简单的精神 我们再读这句 生齐读 让我们再次走进敬爱的周总理的房间 我们看到 生齐读 这是高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一个不大的写字台 两张小转椅 一 盏台灯 如此而已 2 这时候 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 一小碟花生米 放在写字台上 总理让我跟他一起喝茶 吃花生米 花生米并不多 可以数得清颗数 好像并没有因为 多了一个人而增加了分量 好像 并没有增加 那这花生米到底增加了没有呢 从 两杯绿茶 可以推断花生米也应该是两个人的 分量自然也就有所增加 有没有 好像 一词 句子的意思是否一样 若去掉 好像 就是肯定花生米没有增加 如有 好像 意思是实际上增加了 但 看起来好像没有增加似的 增加了的花生米都可以数得清颗数 平时没有客人时就更少 了 一个大国的总理 一夜的辛苦工作 夜宵只有花生米和绿茶 而且谁又能想到 这花 生米还数得清颗数 这样的对比 你的心情如何 通过朗读表达出来 过渡 生活如此简朴 然而他在工作上又是怎样的劳苦呢 5 集体汇报周总理工作劳苦的语句 领悟作者表现人物高尚人格的方法 课件出示 周总理工作劳苦的语句 领悟作者表现人物高尚人格的方法 我又看到了一个 的周总理 用关键词或词组概括 3 总理见了我 指着写字台上一尺来高的一叠文件 说 我今晚要批这些文件 你们送来的稿子 我放在最后 你到隔壁值班室去睡一觉 到时候叫你 重点体会 一尺来高 一叠 今晚 文件多 工作繁重 工作紧张 十分辛苦 4 他一句一句地审阅 看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈 他不是浏览 一遍就算了 而且一边看一边思索 有时停笔想一想 有时问我一两句 夜很静 经过 相当长的时间总理才审阅完 把稿子交给了我 审阅什么意思 浏览什么意思 从哪里看出总理是审阅不是浏览 一边看一边思索 有时停笔想一想 有时还问我些什么 师 一边看一边还要思索 这才是审阅 看完一句 就用铅笔在那句后面画一个小圆圈 师 只有这样才叫 审阅 还有吗 夜很静 经过相当长的时间 他才审阅完 把稿子交给了我 如果是看一下就好了 就会马上把稿子给我 但是他是细细地看 慢慢地看 经过相当长的时间 师 说得好 相当长的时间才看一份文件 这才叫 审阅 生 齐读 他一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈 他 不是普通的浏览 而是一边看 一边在思索 有时停笔想一想 有时还问我一两句 师 这是一种怎样的审阅啊 全神贯注审阅 一丝不苟地审阅 认真地审阅 师 是啊 同学们 总理这样一丝不苟 全神贯注 极其认真地审阅的仅仅是这一份文 件吗 不是 是一叠文件 画出周总理看文件时的动作 从这几个动作中你感受到了什么 引导学生抓住对总理的动作描写 体会他对待工作一丝不苟的精神 进一步感受总理 的劳苦 插入资料袋 总理一丝不苟地审阅的是这一份文件吗 是今晚这一尺来高的一叠文件 是他每天工作中面对的每一份文件 同学们 总理的每个夜晚都是这样工作的吗 接下来就让我们一起走进总理生病的那 最后一段日子吧 出示 周总理生命最后一段日程 进一步感受周总理工作的繁忙与劳苦 激发学生 的敬佩 爱戴之情 4 周总理的一天 5 拓展交流 强化感受 走进周总理生命的最后一段历程 师读周总理生命的最后一段历程的资料 师 让我们一起去看一看总理在生命的最后一段历程 师低沉地介绍 1972 年 周总理被确诊患了癌症 1975 年 周总理的病情开始恶化 但他仍然拖着只剩下 30 公斤的重病之躯继续顽强的 工作 6 月 10 日 他会见了菲律宾总统马克斯 8 月 26 日 他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王 9 月 7 日 他不顾病情的严重恶化 与医务人员的一再劝阻 坚持会见罗马尼亚党政代 表 9 月 20 日 他做第四次大手术 在进入手术室前一刻 他握住小平同志的手 鼓励他 把工作做好 10 月 24 日 他做了第五次大手术 这次手术后 他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰 12 月 20 日 生命已经处于垂危状态的周总理 向前来的罗长青询问台湾的近况 说话 不到十五分钟 他就昏迷了过去 1 月 7 日 深夜 11 时 总理从昏迷中苏醒 用微弱的声音对身边的医生说 我这里没 什么 你们还是去照顾别的生病的同志 那里更需要你们 这是周总理活着的时候说的 最后一句话 1976 年 1 月 8 日上午 9 时 57 分 我们的总理永远地离开了我们 6 播放视频资料 升华情感 1 观看总理去世后的视频资料 2 谈感受 教师点拨 这里作者何其芳通过写周总理极其平常的工作时的一个片段放大了其一生的 工作 板书 细节描写 7 教师总结板书 课文用最朴实的语言通过描写周总理办公室平常的摆设和周总理工作 室一个小片段的细节描写突出了总理伟大的品质 这样的写法就叫做以小见大 教师板书 以小见大 8 教师引读 师 是呀 让我们一起用自己的心走进这极其不简单的一夜吧 师 夜幕降临 华灯初上 我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前 拿出了他今 天晚上要审阅的第一份文件 只见他 生齐读 一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈 他不是普通的浏览 而是一边看 一边在思索 师 夜很静了 人们早已进入了甜美的梦乡 而我们的总理却依然坐在那一张不大的写 字台前 审阅着他的文件 只见他 生齐读 一句一句地审阅 看完一句就用铅笔 在那一句后面划一个小圆圈 他不是普通的浏览 而是一边看 一边在思索 师 夜很静很静 我们只听到了时钟上 嘀嗒嘀嗒 地走着 总理揉了揉疲倦的眼睛 又拿出了一份文件审阅起来 只见他 生齐读 一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈 他不是普通的浏览 而是一边看 一边在思索 师 东方发白 晨曦微露 天就要亮了 我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最 后一份文件 只见他 生齐读 一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面 划一个小圆圈 他不是普通的浏览 而是一边看 一边在思索 五 悟读课文 6 7 自然段 体会感情 师 深情地 多么朴素的感情啊 他要报答党和祖国人民的恩情 他要完成的是党和 祖国人民的重托 一个夜晚 不简单 不平凡 我们的总理要思考那么多 那么多的问 题哦 当作者亲眼目睹这一切后 不禁心潮澎湃 感慨万千 1 请学生有感情地朗读课文的最后两个自然段 出示并说一说从中体会到什么 初步感受作者对总理的敬佩赞美之情 2 幻灯出示最后两个自然段 将两段句与句对应排列 在回来的路上 我不断地想 不断地对自己说 在以后的日子里 我经常这样想 我想高声对全世界说 看啊 这就是我们中华人民共 和国的总理 我看见了他一夜的工作 他每个夜晚都是这样工作的 你们看见过这样的 总理吗 师 作者为什么想高声对全世界说 总理的精神深深地感动了他 使他感情激荡 不能自已 他想让全世界都听见他 诉说的内心感受 他为我们有这样的好总理感到无限的幸福 骄傲 自豪 生 齐读 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他每 个夜晚都是这样工作的 你们看见过这样的总理吗 3 师 一夜的工作 每个夜晚都是这样工作的 说明了什么 进一步强调了总理工作劳苦 由 一夜 写到 每夜 可见总理为国家 为人民 真是鞠躬尽瘁啊 4 师 课文最后用了什么句式结束 有什么作用 以反问句作结 使用反问句式 意思就更加肯定 更加强调 表达了作者激动 自豪的心情 抒发了对总理无限敬仰的强烈感情 文章虽结束 但作者起伏激荡的心潮 仍在读者心中回响 5 教师点拨 这篇文章的作者何其芳是一个诗人 虽然整篇文章的语言是那么的朴实 无华 列举的事例是那