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文档简介

江畔独步寻花 教学设计 绛县古绛镇西荆小学 王学科 教学目标 1 学会生字新词 理解 蹊 恰 等词的意思 2 读懂诗句 体会诗的意境和思想感情 3 能根据诗句的描绘想象画面 4 有感情地朗读古诗 背诵这首诗 教学重点 在读中理解诗句的意思 体会诗歌中蕴涵的情感 教学难点 体会诗人表达的思想感情 教法学法 自读自悟 合作 交流法 教学准备 教学课件 课时安排 1 课时 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 同学们 春天是个美好的季节 它充满了生机与活力 许多 诗人都曾在诗中赞美过春天 那么诗圣杜甫又是如何赞美春天的呢 今天我们将学习一首描写春天的诗 板书 江畔独步寻花 二 初读课文 整体感知 1 初读课文 要求读的响亮 正确 2 画出文中的生字生词 并用自己最拿手的方法解决 3 听录音带 划出节奏 三 精读课文 入境悟情 1 学生边读边结合文中插图展开想象 2 同桌互相试着说一说诗意 3 精读第一句 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 抽生读这一句 问 读了这一句你知道什么 蹊 是什么意思 那花满蹊呢 哪些词写出了黄四娘家花很多 谁来读读这句话 指两名学生读 指导朗读 指名读 齐读 4 精读第二句 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 问 黄四娘家的花很多了 这些花怎么样 你是如何体会到 的 流连是什么意思 舍不得离去 谁舍不得离开 蝴蝶 黄 莺 小蜜蜂 诗人 是呀 流连戏蝶时时舞 舍不得离去的蝴蝶在花丛中翩翩起舞 因为他舍不得那五 彩缤纷的花 那五颜六色的花 那散发着阵阵香气的花呀 你能读 出了它的那份恋恋不舍吗 想象 如果蝴蝶黄莺会说话 它们看见这么多这么美的花 会说些什么 指导朗读 指名读 齐读 四 深化主题 体会诗情 同学们 多么美的春色图呀 繁花盛开 戏蝶起舞 娇莺歌唱 有声有色 有歌有舞 有鸟语有花香 这不仅仅是黄四娘家的春色 图 更是一幅无边的春色图 她让蝴蝶醉了 黄莺醉了 我们也醉 了 下面让我们拿起书来用自己有感情的朗读 表情 动作来表现 你们的陶醉吧 五 感情朗读 拓展延伸 1 学习了这首诗后 你有什么感想 2 让我们用自己
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