应该听谁的

1 应该听谁的应该听谁的 教学目标 教学目标 1 激发学生交流的兴趣与愿望 使学生积极主动参与口语交际活动 感受交际的乐 趣 2 学习使用普通话 引导学生逐步养成讲普通话的习惯 3 在交际互动中 使学生能初步说清自己的观点 认真倾听并了解别人讲话内容 态 度大方 有礼貌 4 体会故事中所蕴含的道理 教学重点 教学重点 引导学生乐于交流 说清观点 认真倾听别人讲话 在交流中发展口语交际能力 教学准备 教学准备 自制课件 骑驴 教学过程 教学过程 课前话题 聊一聊 驴 1 小朋友你都认识哪些动物 2 那你认识它吗 出示课件 驴 这就是驴 认识了吗 3 那他可以干什么 小毛驴还能驮着我们到处走呢 可真能干 一 读故事 了解短文内容及几个基本观点 1 今天我们就来听一个有关驴的故事 想听吗 想 课件出示题目 播放课件 老师讲故事 师 哇 老师发现下面的小朋友听得可真认真 2 听完了 你觉得老师讲得怎么样 你来当当评委 引导学生从声音是否响亮 有没 有投入 读的是否流利等方面评价 3 谢谢你们的评价 你们说的让老师好开心呀 你们也好能干呀 老师相信你们肯定说 的比老师还要棒 很想试试吧 那就从现在大声的读读故事开始吧 学生自由朗读 4 故事读完了 知道谁在骑驴 除了他们爷孙俩 故事中还有谁 板书 中年人 老 人 孩 子 种菜的 教师表扬找得又准又快的 嗯 小朋友找得多快呀 老师用个词形容你们 又准 又快 棒 5 那么看到爷孙俩在骑驴时 这些人在说些什么呢 赶紧找找答案吧 6 引导学生交流学生交流答案 自由说 课件出示出示 4 4 句配图的话 句配图的话 他找到了中年人的说法 你们找到了谁的说法 现在我们来看看当时中年人怎么说的 自言自语 当老人看到时 它时 摇摇头说的 发现孩子怎么说的吗 我们一起来看看种菜的 老师发现我们在说得时候 在动起来了 诶 有时候配上动作能更好的理解呢 你不仿也试试看 小朋友都读了 那你比较赞同谁说的话呢 请你选择一一句读给小组里的伙伴听听 说 说他想让谁骑 你说我也说能听清楚吗 2 老师巡回听讲 适当指导 并提醒 交流要看着对方的眼睛 不面对面怎么交流呀 看到大家有读有说 老师也很想参加 让我也来听听好吗 现在谁能把你刚才交流的 情况说给我们听听 提示 那其余的人应该怎么听呢 引导学生认真倾听别人讲 话 勇敢的小手举起来了 我请谁好呢 哦 你知道了谁的想法 真动脑筋 听 他讲得多好啊 那其他人的意见呢 归纳板书 归纳板书 中年人 不同时骑 老 人 让爷爷骑 孩 子 让孙子骑 种菜的 不骑太笨 二 回顾观点揭题 1 小朋友读得真认真 概括的真棒 2 师 1 哎呀 普普通通的一次骑驴 怎么有那么多意见 指指板书 让老爷爷该听谁的 好呢 出示课题 2 你你认为应该听谁的 快速指名简单说 哦 你认为应该听谁的 学生有只说答案的 你觉得他只告诉我这个好吗 那应该怎么说 是的 我们应该要 把话讲完整 给他一次机会好吗 听 这样讲多清楚呀 谁来说说你的意见是什么 是的 有这样认为的吗 你是什么意见 指指没举手的 三 指导交流 感悟道理 1 辩论意识体现 教师组织并引导 孩子们你们也有不同的看法 那爷爷到底听谁的 指指板书 你会怎么告诉这 位苦恼的爷爷呢 2 有小手举起来了 别急 不忙说 先把你的理由脑子里想好说给小组里的朋友听 听 学生小组里自由发表意见说说应该听谁的 为什么 提示 那其余听的人应该怎么听 呢 引导学生认真倾听别人讲话 对 要认真听 xxx 已经做到了 好样的 3 老师扮演爷爷 小朋友看 老爷爷来了 赶快把你的想法告诉这苦恼的爷爷吧 3 a a 中年人中年人 我同意中年人的 因为他们两人骑的是一头小驴小驴 会把小驴压死的 呦 是吗 怎么会压死的 引出两人的重量太重了 所以你认为爷爷应该听中年人的 不能同时骑 听懂了吗 觉得他说得有道理吗 真是一个爱护动物的小天使 那就听他的 有不同意 见吗 b b 老人 老人 我同意老人的意见 因为爷爷年纪大了 腿脚不方便 走路会累的 我们 当孙子的应该孝敬他 真是一个尊敬老人的好孩子呀 有这样认为的吗 老师发现 有人在摇头 你是什么意思 c c 孩子 孩子 我同意孩子的意见 因为孙子还小 力气不够 让他跑会损伤他的脚的 要是爷爷走路的话还可以锻炼身体 让爷爷更加健康 想的真周到 一举两得 d d 种菜的 种菜的 我认为应该听种菜的 因为驴是一种交通工具 是为我们人类服务的 不用真的太笨了 你们真聪明 很会利用身边事物 4 老师组织学生评价 例如 A 他讲得怎么样 好吗 好在哪里 B 你听懂他的话了吗 C 你听出他想让谁骑了吗 D 对于他的话你有什么想说的吗 E 你觉得他说得有道理吗 F 同意他的还有补充吗 G 还有没有更好的理由来说服他们 小结 嘿 孩子们呐 有句俗话叫 公说公有理 婆说婆有理 爷爷今天算是真 的见识到了 你们说得好像都有道理 爷爷也觉得觉得很有道理 看来我得自己拿主意 了 四 总结 联系实际拓展 1 师 是呀 无论做什么