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口语交际 我们能做点儿什么口语交际 我们能做点儿什么 教学设计教学设计 王赟王赟 学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡 学生要接受知识 的变化 要接思维方式的变化 学习方法的变化 本班大 多数学生对环境保护已经有了一定的认识 但关于环境方 面的知识了解的并不多 而且他们认识问题不全面 有时 仅仅只能看到事物的表面现象 在口语表达时 多数学生 能把自己想到的说出来 在小组讨论时认真倾听他人意见 但也有不少学生不能完整表达 羞于开口 因此教师要引 导学生把自己收集到的看到的大胆的说出来 让学生在说 的过程中认识环境保护的重要性 树立环境保护意识 教学目标 使学生将学习本组课文所获得的知识和能力 情感态度 价值观等有效迁移 结合自己在综合性学习中的收获 体 会 让孩子们就家乡的环境保护进行探讨和交流 教学重难点 了解家乡的环境情况 增强环保意识 教学准备 相关课件 课时安排 1 课时 教学过程 一 明确任务 1 自读口语交际一段话 2 本次口语交际我们要说点什么 3 师 环境保护 我们能做点儿什么 板题 二 启情导入 师 同学们 美丽大世界 处处好风光 老师今天带你们 到大自然去旅游 你想去吗 课件出示 5 幅风景画面 师 大家欣赏完绮丽的风光 现在最想说什么 师 这么美丽的景色却日益受到威胁 课件出示图片 师 现在怎么都沉默了 为什么伤心 师 我们要好好生存只有怎样 保护环境 我们能做点 什么 三 合作互动 师 同学们 我们的家乡 我们的地球都面临着严重的环 境问题 你们相当 环保小卫士 吗 1 说说自己的环保奇招 小组说 全班交流 四 放眼家乡说环保 1 课件出示家乡图片 2 作为家乡的小公民能为我区的环保做点什么呢 小 组交流 全班交流 师 让我们携起手来 美化金普新区 美化祖国 美化地 球 五 体验情境 1 出示两个情境 思考如果你见到这种现象该怎么做 2 演一演 评一评 3 为一处环境设计一条环保广告语 4 评出最佳广告语 5 出示几条广告语 6 小结 这节课你有什么收获 六 全课总结 通过本次口语交际 我们更加懂得 课件 保护环境人 人有责 不能只停留在口头上 要大幅度宣传 并付诸行 动
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