语文人教版六年级下册买火柴的小女孩

买火柴的小女孩的设计教案买火柴的小女孩的设计教案 教材分析 教材分析 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 是第四组的一篇精读课文 这是第四组的一篇精读课文 这 篇课文是安徒生的一篇著名童话 课文先叙述大年夜 天下着雪 又黑又冷 篇课文是安徒生的一篇著名童话 课文先叙述大年夜 天下着雪 又黑又冷 小女孩还在街上卖火柴小女孩还在街上卖火柴 接着讲小女孩为暖和一下自己 一次又一次地燃烧火柴 接着讲小女孩为暖和一下自己 一次又一次地燃烧火柴 从火柴的亮光中看到了种种幻想从火柴的亮光中看到了种种幻想 最后讲小女孩被冻死街头 安徒生通过这个故最后讲小女孩被冻死街头 安徒生通过这个故 事 表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情 事 表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情 教学目标 教学目标 1 1 通过学习本课内容 领悟故事的深刻思想内涵 初步感通过学习本课内容 领悟故事的深刻思想内涵 初步感 受资本主义社会劳动人民的悲惨生活 激发爱社会主义祖国的思想感情 受资本主义社会劳动人民的悲惨生活 激发爱社会主义祖国的思想感情 2 2 引领学生逐层深入品读并理解了文内容 关注人物的悲惨命运 体会作引领学生逐层深入品读并理解了文内容 关注人物的悲惨命运 体会作 者现实与虚幻相结合的表达方法者现实与虚幻相结合的表达方法 结合具体语句 段落深刻感悟作者表达的思 结合具体语句 段落深刻感悟作者表达的思 想感情 想感情 3 3 有感情地朗读课文 让学生深入到字里行间已获得情感的体验 有感情地朗读课文 让学生深入到字里行间已获得情感的体验 教学重 难点 教学重 难点 能读懂第一段中含义深刻的句子 体会其所表能读懂第一段中含义深刻的句子 体会其所表 达的思想感 达的思想感 教学时间 两课时教学时间 两课时 教学过程 第一课时教学过程 第一课时 一 导言揭题一 导言揭题 同学们 你们还记得大年夜吗同学们 你们还记得大年夜吗 一家人温暖舒适地一家人温暖舒适地 围坐在圆桌旁 品尝着美味佳肴 享受着亲人团聚的欢乐 是多么美好啊围坐在圆桌旁 品尝着美味佳肴 享受着亲人团聚的欢乐 是多么美好啊 但是 但是 你们想过吗你们想过吗 在资本主义国家的一个大年夜 有个和你们同样年龄的小女孩 却在资本主义国家的一个大年夜 有个和你们同样年龄的小女孩 却 光着头赤着脚在冰天雪地里叫卖火柴 最后冻死街头 这就是我们今天要学习光着头赤着脚在冰天雪地里叫卖火柴 最后冻死街头 这就是我们今天要学习 的童话的童话 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 出示课题出示课题 这篇童话是谁写的 这篇童话是谁写的 安徒生安徒生 他 他 是丹麦著名的作家 他写这篇童话的目的是什么呢是丹麦著名的作家 他写这篇童话的目的是什么呢 同学们学完课文后就明白了 同学们学完课文后就明白了 二 检查预习二 检查预习 1 1 默读课文 完成练习三 默读课文 完成练习三 试按课文内容填空 试按课文内容填空 课文先写课文先写 接着写 接着写 最后写 最后写 2 2 学生读书 作业 学生读书 作业 3 3 反馈 反馈 第第 3 3 题校对后 再浓缩为小标题 题校对后 再浓缩为小标题 卖火柴 擦火柴 冻死了卖火柴 擦火柴 冻死了 4 4 根据这些小标题给课文分段 根据这些小标题给课文分段 第一段第一段 1 1 4 4 第二段第二段 5 5 11 1211 12 13 13 三 学习第一段三 学习第一段 一一 整体感知 了解大意 整体感知 了解大意 快速小声读第一段 思考 小女孩留给你什么样的印象快速小声读第一段 思考 小女孩留给你什么样的印象 文中哪一句话最能文中哪一句话最能 概括这一意思概括这一意思 可怜的小女孩可怜的小女孩 二二 部分入手 精读理解 部分入手 精读理解 1 1 课文哪些词句具体写出小女孩很可怜课文哪些词句具体写出小女孩很可怜 用用 划出有关语句 划出有关语句 1 1 点拨 引导 教学其中一句 点拨 引导 教学其中一句 a a 幻灯出示 幻灯出示 在这又冷又黑的晚上 一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着 在这又冷又黑的晚上 一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着 b b 能抓住重点词来谈谈吗能抓住重点词来谈谈吗 c c 概括一下 你是从什么地方看出她很可怜概括一下 你是从什么地方看出她很可怜 怜怜 2 2 放手自学其余三句 放手自学其余三句 a a 写小女孩冷的词句还有吗写小女孩冷的词句还有吗 小女孩只好赤着脚走路 一双小脚冻得红一块青一块的 小女孩只好赤着脚走路 一双小脚冻得红一块青一块的 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 她在一座房子的墙角里坐下来 蜷腿缩成一团 她觉得更冷了 她在一座房子的墙角里坐下来 蜷腿缩成一团 她觉得更冷了 请你用自己喜欢的学习方法来读懂这三句话 去体会小女孩的可怜 学生请你用自己喜欢的学习方法来读懂这三句话 去体会小女孩的可怜 学生 练习 练习 3 3 讨论 这四个句子写冷的程度上有什么不同讨论 这四个句子写冷的程度上有什么不同 4 4 指导朗读 指导朗读 点拨 这些重点词的音要稍拉长些 读到最后用发抖的感觉来烘托出小女点拨 这些重点词的音要稍拉长些 读到最后用发抖的感觉来烘托出小女 孩越来越冷的感觉 孩越来越冷的感觉 练读练读 指读指读 评议评议 指读指读 齐读齐读 2 2 还有哪些地方写出小女孩很可怜呢还有哪些地方写出小女孩很可怜呢 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 还写出了饿还写出了饿 饿饿 可以看出小女孩很可怜 写饿的词句还有吗可以看出小女孩很可怜 写饿的词句还有吗 这一整天 谁也没有买过她一根火柴 谁也没有给过她一个钱 这一整天 谁也没有买过她一根火柴 谁也没有给过她一个钱 抓抓 一整天 一根 一个一整天 一根 一个 3 3 提问 这么冷 这么饿 她为什么不回家呢提问 这么冷 这么饿 她为什么不回家呢 可以看出什么可以看出什么 因为家中因为家中 无人疼爱无人疼爱 还因为家里和街上一样冷 还因为家里和街上一样冷 4 4 小结 刚才 我们从小女孩的冷 饿 无人疼爱体会到她很可怜 这些小结 刚才 我们从小女孩的冷 饿 无人疼爱体会到她很可怜 这些 是书里明明白白写出来的 你们一看便懂 可是书里还有别的意思 没有直接是书里明明白白写出来的 你们一看便懂 可是书里还有别的意思 没有直接 写出来 实际上也能说明小女孩很可怜 如果你们认真仔细地读一读 也能领写出来 实际上也能说明小女孩很可怜 如果你们认真仔细地读一读 也能领 会 会 5 5 揭示学法 扶学第一句 揭示学法 扶学第一句 1 1 幻灯出示 幻灯出示 那是一双很大的拖鞋那是一双很大的拖鞋 那么大 一向是她妈妈穿的 那么大 一向是她妈妈穿的 2 2 讨论 讨论 a a 这句话写什么这句话写什么 拖鞋大拖鞋大 b b 哪些词语写出拖鞋很大哪些词语写出拖鞋很大 c c 同学们能联系上下文来体会这句话的意思吗同学们能联系上下文来体会这句话的意思吗 3 3 表情朗读 在资本主义社会穷人到处受欺负 小女孩这么冷的天穿着大表情朗读 在资本主义社会穷人到处受欺负 小女孩这么冷的天穿着大 拖鞋也没人同情 关心她 那这句话应带着怎样的语气来读呢拖鞋也没人同情 关心她 那这句话应带着怎样的语气来读呢 同情同情 对的 让对的 让 我们带着对小女孩的同情读这句话 齐读 我们带着对小女孩的同情读这句话 齐读 4 4 归纳学法 刚才我们是怎样体会这个句子含着的意思的呢归纳学法 刚才我们是怎样体会这个句子含着的意思的呢 我们先理解我们先理解 这句话字面的意思 再联系上下文谈体会 最后用感情朗读的方法加深对这句这句话字面的意思 再联系上下文谈体会 最后用感情朗读的方法加深对这句 话的理解 话的理解 6 6 运用学法 学习第二句 运用学法 学习第二句 1 1 幻灯出示 幻灯出示 雪花落在她的金黄的长头发上 那头发打成卷儿披在肩上 看上去很美丽 雪花落在她的金黄的长头发上 那头发打成卷儿披在肩上 看上去很美丽 不过她没注意这些 不过她没注意这些 2 2 讨论 讨论 a a 这句话写什么这句话写什么 这些这些 指的是哪些指的是哪些 b b 谁能联系上下文体会这句子的意思谁能联系上下文体会这句子的意思 c c 是啊 小女孩还是个孩子 当然希望在大年夜拥有和其他孩子一样的欢是啊 小女孩还是个孩子 当然希望在大年夜拥有和其他孩子一样的欢 乐 而现在的她却流浪街头 叫卖火柴 多可怜哪乐 而现在的她却流浪街头 叫卖火柴 多可怜哪 这儿写出了她在现实生活中这儿写出了她在现实生活中 是是 没有欢乐没有欢乐 的 的 3 3 表情朗读 表情朗读 点拨 用同情的语气 突出重点词 前半句我们可读得美些 后半句读得点拨 用同情的语气 突出重点词 前半句我们可读得美些 后半句读得 难过些 慢些 难过些 慢些 三三 回归整体 深化理解 回归整体 深化理解 1 1 思考 课文是从哪几方面写出了小女孩的可怜的思考 课文是从哪几方面写出了小女孩的可怜的 板书板书 2 2 出示挂图 训练说话 出示挂图 训练说话 1 1 导语 这幅画画的就是这穷苦可怜的小女孩 它把我们带到遥远而古老导语 这幅画画的就是这穷苦可怜的小女孩 它把我们带到遥远而古老 的丹麦 安徒生的故乡 你们看 远处的高楼灯火通明 人们都在自己温暖的的丹麦 安徒生的故乡 你们看 远处的高楼灯火通明 人们都在自己温暖的 家里欢度圣诞节 然而这个可怜的小女孩她却怎样呢家里欢度圣诞节 然而这个可怜的小女孩她却怎样呢 请你们看图有条理地说一请你们看图有条理地说一 说 可以用说 可以用 可怜的小女孩可怜的小女孩 作为这一段话的开头和结尾 作为这一段话的开头和结尾 2 2 学生练习学生练习 指名口述 指名口述 3 3 小结 同学们生动的描述 仿佛让我们看到了一个饥寒交迫的小女孩在小结 同学们生动的描述 仿佛让我们看到了一个饥寒交迫的小女孩在 寒风刺骨 大雪纷飞的大年夜叫卖火柴的凄惨画面 她是多么可怜哪寒风刺骨 大雪纷飞的大年夜叫卖火柴的凄惨画面 她是多么可怜哪 指板书指板书 这句话后面的感叹号这句话后面的感叹号 用红粉笔标出用红粉笔标出 就寄托了作者对小女孩的无限同情 我们就寄托了作者对小女孩的无限同情 我们 再来读这句话 再来读这句话 3 3 配乐读第一段 配乐读第一段 四 略学第三段四 略学第三段 1 1 过渡 可怜的小女孩 她最后的结局是怎样的呢过渡 可怜的小女孩 她最后的结局是怎样的呢 冻死了冻死了 是啊 在资本是啊 在资本 主义社会里 这就是穷苦孩子必然的结局 主义社会里 这就是穷苦孩子必然的结局 出示挂图出示挂图 2 2 自由读第三段 找一找 小女孩死时的神态 自由读第三段 找一找 小女孩死时的神态 她她 带着微笑死了带着微笑死了 3 3 设置悬念 为什么这样可怜的小女孩会带着微笑死去呢设置悬念 为什么这样可怜的小女孩会带着微笑死去呢 作者为什么要这作者为什么要这 样写呢样写呢 这两个问题 下节课我们学习课文时再来解决 这两个问题 下节课我们学习课文时再来解决 六 布置作业六 布置作业 观察彩图 用观察彩图 用 可怜的女孩可怜的女孩 作开头或结尾写一段话 作开头或结尾写一段话 第二课时第二课时 一 复习引入一 复习引入 1 1 通过上节课的学习 卖火柴小女孩冻死街头的画面深深地定格在我的脑 通过上节课的学习 卖火柴小女孩冻死街头的画面深深地定格在我的脑 海里 让我们再次怀着同情和悲伤的情感一起朗读课文的最后两个自然段 海里 让我们再次怀着同情和悲伤的情感一起朗读课文的最后两个自然段 2 2 学生齐读 学生齐读 二 以二 以 幸福幸福 为线索 解读小女孩的命运为线索 解读小女孩的命运 1 1 课文中写道 课文中写道 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去 那么 小女孩拥有真正的幸福吗那么 小女孩拥有真正的幸福吗 2 2 为什么说她没有幸福 为什么说她没有幸福 用自己的话说说 用自己的话说说 1 1 大年夜在街上卖火柴 大年夜在街上卖火柴 A A 指名读这一自然段 指名读这一自然段 B B 展开想象 如果卖火柴的小女孩是你的妹妹 她的大年夜应该是怎样度 展开想象 如果卖火柴的小女孩是你的妹妹 她的大年夜应该是怎样度 过的过的 C C 可是 在这团圆的幸福时刻 她有没有压岁钱 可是 在这团圆的幸福时刻 她有没有压岁钱 有没有新衣服有没有新衣服 有没有享有没有享 用不尽的食物用不尽的食物 没有 通通都没有 连一双鞋子也没有 还得光着脚在大街上苦没有 通通都没有 连一双鞋子也没有 还得光着脚在大街上苦 苦哀求人家买她的火柴 她有的只是什么苦哀求人家买她的火柴 她有的只是什么 是寒冷 是饥饿 是欺凌是寒冷 是饥饿 是欺凌 D D 找出这部分你最想读的句子读一读 找出这部分你最想读的句子读一读 2 2 不敢回家 不敢回家 为什么说小女孩没有幸福为什么说小女孩没有幸福 爸爸会打她 家里跟街上一样冷爸爸会打她 家里跟街上一样冷 3 3 疼爱她的奶奶已经死了 疼爱她的奶奶已经死了 为什么说小女孩没有幸福为什么说小女孩没有幸福 没有亲人的疼爱 得不到关怀没有亲人的疼爱 得不到关怀 4 4 她死了人们只说 她死了人们只说 她想给自己暖和一下她想给自己暖和一下 为什么说小女孩没有幸福为什么说小女孩没有幸福 3 3 理解火柴给小女孩带来的 理解火柴给小女孩带来的 幸福幸福 1 1 既然别人不能给她幸福 爸爸不能给她幸福 疼爱她的奶奶死了也不 既然别人不能给她幸福 爸爸不能给她幸福 疼爱她的奶奶死了也不 能给她幸福 连死了人们只说她想给自己暖和一下 那么文中为什么还说她曾能给她幸福 连死了人们只说她想给自己暖和一下 那么文中为什么还说她曾 经多么幸福呢经多么幸福呢 是谁给了她这种幸福是谁给了她这种幸福 火柴火柴 2 2 请同学们打开课文 谁来读读小女孩第一次擦燃火柴的段落 大家边听请同学们打开课文 谁来读读小女孩第一次擦燃火柴的段落 大家边听 边看 有没有几个标点很明显地跳到你的眼前边看 有没有几个标点很明显地跳到你的眼前 感叹号感叹号 读一读有感叹号的句子 读一读有感叹号的句子 3 3 你从这几个感叹号中体会到了什么 你从这几个感叹号中体会到了什么 是啊 与其说小小的火焰是奇异是啊 与其说小小的火焰是奇异 的火光 不如说是小女孩太冷了 她多想拥有温暖啊的火光 不如说是小女孩太冷了 她多想拥有温暖啊 4 4 老师发现 你朗读的时候情感变化很大 能说说原因吗 老师发现 你朗读的时候情感变化很大 能说说原因吗 燃 高兴燃 高兴 灭 失望灭 失望 是啊 火柴终究是要灭的 然而 灭的只是火柴吗是啊 火柴终究是要灭的 然而 灭的只是火柴吗 灭的还有小女孩灭的还有小女孩 的希望的希望 火柴一灭 她面对的就不是火炉 而是火柴一灭 她面对的就不是火炉 而是 寒冷寒冷 面对的不是火炉 而面对的不是火炉 而 是是 黑暗黑暗 面对的不是火炉 而是面对的不是火炉 而是 纷飞的大雪 带上你的理解和感情读一纷飞的大雪 带上你的理解和感情读一 读这个自然段 读这个自然段 5 5 自由朗读小女孩擦燃火柴的其它几个段落 自由朗读小女孩擦燃火柴的其它几个段落 A A 同学们 卖火柴的小女孩生活的时代离我们很遥远 她的生活对我们来 同学们 卖火柴的小女孩生活的时代离我们很遥远 她的生活对我们来 说是陌生的 但是这并不重要 重要的是我们用自己的真情和想象 走进小女说是陌生的 但是这并不重要 重要的是我们用自己的真情和想象 走进小女 孩生活的那个环境 就一定能感受到她的痛苦 现在请同学们自己阅读小女孩孩生活的那个环境 就一定能感受到她的痛苦 现在请同学们自己阅读小女孩 其它四次擦燃火柴的段落 读出自己的理解 读出自己的感悟 读出自己的思其它四次擦燃火柴的段落 读出自己的理解 读出自己的感悟 读出自己的思 考 考 B B 谁来谈谈 谁来谈谈 生 她渴望得到食物 因为她太饿了生 她渴望得到食物 因为她太饿了 生 她渴望得到快乐 因为她太孤独了生 她渴望得到快乐 因为她太孤独了 生 她渴望得到疼爱 因为她没有人关心生 她渴望得到疼爱 因为她没有人关心 引导有感情朗读引导有感情朗读 奶奶 啊 奶奶 啊 请把我请把我 读出恳求 读出迫切读出恳求 读出迫切 生 她想让奶奶带她飞走 因为她受不了这些痛苦了 很想摆脱 生 她想让奶奶带她飞走 因为她受不了这些痛苦了 很想摆脱 引导朗引导朗 读读 她赶紧擦着了一大把火柴她赶紧擦着了一大把火柴 也没有痛苦的地方去了 也没有痛苦的地方去了 读出同情 读出读出同情 读出 悲伤悲伤 师 小女孩真的没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦了吗师 小女孩真的没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦了吗 那么 这样的地方那么 这样的地方 在哪儿呢在哪儿呢 是的 只有死才能摆脱寒冷 摆脱饥饿 摆脱痛苦是的 只有死才能摆脱寒冷 摆脱饥饿 摆脱痛苦 有感情地朗读这有感情地朗读这 一自然段 一自然段 师 虽然她一次次地擦燃火柴 可是火柴却一次次地熄灭 她的眼前没有师 虽然她一次次地擦燃火柴 可是火柴却一次次地熄灭 她的眼前没有 火炉 只有火炉 只有 寒冷寒冷 没有烤鹅 只有没有烤鹅 只有 饥饿饥饿 没有圣诞树 只有没有圣诞树 只有 孤独孤独 没没 有奶奶 只有有奶奶 只有 寂寞寂寞 没有得到摆脱 只有没有得到摆脱 只有 面临死亡 面临死亡 4 4 谁来读读课文的最后两个自然段 谁来读读课文的最后两个自然段 师 你从她的朗读中听出了什么师 你从她的朗读中听出了什么 生 听出了小女孩命运的悲惨 生 听出了小女孩命运的悲惨 生 听出了人们的漠不关心 生 听出了人们的漠不关心 生 也听出了安徒生对小女孩的同情 生 也听出了安徒生对小女孩的同情 师 一个会读书的人 就是能透过语言文字和作者同悲同喜 和文中的主师 一个会读书的人 就是能透过语言文字和作者同悲同喜 和文中的主 人公同忧同乐 人公同忧同乐 师 小女孩真的得到幸福了吗师 小女孩真的得到幸福了吗 生 没有 她的幸福就是死 只有死她才能摆脱痛苦 饥饿 寒冷 不用生 没有 她的幸福就是死 只有死她才能摆脱痛苦 饥饿 寒冷 不用 忍受痛苦 饥饿和寒冷对她来说是一种幸福 忍受痛苦 饥饿和寒冷对她来说是一种幸福 生 她得到的是幻想中的幸福 她在幻想中看到了暖和的火炉 喷香的烤生 她得到的是幻想中的幸福 她在幻想中看到了暖和的火炉 喷香的烤 鹅 美丽的圣诞树 慈爱的奶奶 鹅 美丽的圣诞树 慈爱的奶奶 5 5 虽然火柴一次又一次地熄灭 但是小女孩一次又一次地把它点燃 她点 虽然火柴一次又一次地熄灭 但是小女孩一次又一次地把它点燃 她点 燃的只是火柴吗燃的只是火柴吗 她点燃起对幸福的渴望她点燃起对幸福的渴望 一次次地点燃火柴 火柴却一次次地一次次地点燃火柴 火柴却一次次地 熄灭 熄灭的只是火柴吗熄灭 熄灭的只是火柴吗 是她的希望是她的希望 然而不灭的又是什么呢然而不灭的又是什么呢 不灭的是她追不灭的是她追 求幸福的信念求幸福的信念 直到她离开这个世界 不能再点燃火柴了 她也要直到她离开这个世界 不能再点燃火柴了 她也要 捏着烧捏着烧 过了的火柴梗过了的火柴梗 她捏着的只是火柴梗吗 她捏着的只是火柴梗吗 你从这里看出了什么你从这里看出了什么 6 6 小女孩的命运如此悲惨 然而至始至终 她有没有哀怨过 小女孩的命运如此悲惨 然而至始至终 她有没有哀怨过 有没有流下有没有流下 一滴眼泪一滴眼泪 找出文中描写小女孩表情的一个词 找出文中描写小女孩表情的一个词 微笑微笑 你从你从 微笑微笑 中体会到了中体会到了 什么什么 她微笑什么她微笑什么 谁给了小女孩这样的幸福谁给了小女孩这样的幸福 火柴火柴 可是火柴的光芒是如此的可是火柴的光芒是如此的 微小 小女孩却从火柴中得到了这样的幸福 你从这里体会到了什么微小 小女孩却从火柴中得到了这样的幸福 你从这里体会到了什么 是谁给了是谁给了 小女孩这样的幸福小女孩这样的幸福 与其说是火柴给了小女孩幸福 不如说是她自己 因为她用与其说是火柴给了小女孩幸福 不如说是她自己 因为她用 微笑去面对生活 因为哪怕是幻想的微小的幸福她也没有放弃追求 哪怕到了微笑去面对生活 因为哪怕是幻想的微小的幸福她也没有放弃追求 哪怕到了 死她的手里还捏着一把烧过了的火柴梗 死她的手里还捏着一把烧过了的火柴梗 三 从三 从 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 中想开去中想开去 从从 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 一文想开去 你想到了什么一文想开去 你想到了什么 1 1 不能失