英语人教版五年级下册part A

一 热身 Warm up 1 Greeting 打招呼拉近与学生之间的距离 2 Grouping 评价分组 Today I will give you some gifts Do you want it If you have a good job you can get one gift ok 利用老师带来的礼物将学生分成几个小组 通过获得礼物的方式进行激励和评 价 二 新课呈现 Presentation 1 观赏精彩的 dog show 视频 我们也来举行一个物品展示活动吧 Let s look at the dog show The dog show is very wonderful Do you like it Let s have a goods show too ok 2 接着老师运用图书角和学生带来的物品等实物创设情景 引导学生用已学的知识进行对 话 为举行物品秀做准备 I like reading books Do you like books Do you have books Show me your book let s have a look Whose book is it 引导学生学习并回答 It s my book and so on 把学生提到的物主代词及所代的名词板书到黑板上 初步感知本课内容 再引导学生 自主预习 小组交流 这些词组我们分别可以用什么词代替 变得更简洁 3 自主学习 小组合作学习六个名词性的物主代词 通过多种形式的学习 巩固句型 It s my book The book is mine and so on 4 举行我们的物品展示活动 在小组中间摆上我们自己带来的东 西 向同学介绍 It s my pen The red pen is mine 或者介绍别人的东西 That s her book The blue book is hers 任务完成后 各小组展示 不仅展示了他们的英语表达能力 也展示了 他们小组的各具特色的物品 设计意图 我们先采取自主学习 小组合作的学习方式掌握基本句型 再进行真实的物品 展示 学生看着自己的东西有话可说 乐于表达 组员轮流说 充分发挥了组员的合作意 识 培养学生的团结精神 评价时以小组为单位进行 意在促进小组成员中互帮互学 共 同提高 三 巩固操练 Practice 1 老师参与到小组展示中去 好奇的开始询问物品的主人是谁 导入学习句型 Are these all ours Yes they are No they aren t 2 老师也展示出一张画 Look There is a yellow picture Guess Whose is the yellow picture Let s listen and think 接着猜黄色的画是谁的 导入学习 Let s talk 通过猜 听 想 填 读 表演等多种方式的学习 理解对话内容 朗读对话 设计意图 老师参与展示 引起学生好奇 然后设置悬念 让学生通过多种形式 分层学 习 逐步推进 降低难度 突破难点 四 拓展运用 production Chenjie 和 Mike 在谈论他们的图画秀 我们也来谈论我们的物品秀吧 两人一组进行 英 语脱口秀 Chen Jie and Mike can talk about their picture show let s have a talk show Talk about our goods Ok 五 总结评价 Summary 1 播放特级教师邵老师的视频 她很好地总结了本节课的内容 系统的归纳了两组代词 梳理了知识 相信学生们的印象会更加深刻 2 总