语文人教版六年级下册回顾拓展四教学设计

4 4 回顾回顾 拓展四拓展四 教学设计教学设计 教材简析 教材简析 本次 交流平台 的目的 一是引导学生阅读外国文学作品 二是通过交 流学习一些阅读外国文学作品的方法 引导学生通过具体事例来说明人物性格 特点 教师推介一些优秀的外国文学作品 引导学生读好书 根据本班学生的 实际 让学生就阅读中遇到的困难和解决方法充分交流 使读书方法的指导有 针对性和实效性 日积月累 安排的内容是积累诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语 目 的是使学生积累文学作品中富有人生哲理的语句 培养善于积累的读书方法 趣味语文 安排的是一组外国著名作家的轶闻趣事 目的是了解几个外 国作家的故事 体会他们语言的幽默和巧妙 引导学生体会 巧问妙答 中作 家和出版商利用一个标点问答的巧妙及标点的含义 体会 一个逗号 中作家 删添之间表现出来的创作态度的严谨 体会 文豪与蚊子 中作家语言的幽默 和幽默语言的神奇效果 学习目标 学习目标 1 回顾本单元的四篇外国名著 再一次感受作品的主题思想与文学魅力 引导学生互相交流阅读外国文学作品的方法 进一步激发学生阅读外国优秀文 学作品的兴趣 2 通过 日积月累 中安排的内容 使学生学会积累优秀文学作品中富有 人生哲理的句子 从中感悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法 并说说自 己的感悟 以激发学生更浓厚的阅读兴趣 3 了解几个外国作家的奇闻轶事 体会他们语言的幽默和巧妙 鼓励学生 多方面多测面地了解有关外国作家的故事 教学重点 教学重点 交流阅读外国文学作品的方法 学会积累优秀文学作品中富有人生哲理的 句子 了解几个外国作家的奇闻轶事 体会他们语言的幽默和巧妙 教学难点 教学难点 激发学生阅读外国优秀文学作品的兴趣 教学准备 教学准备 1 教师准备多媒体课件 2 学生复习回顾本单元课文 教学时数 二教学时数 二课时 教学过程 教学过程 第一课时 交流平台 第一课时 交流平台 一 复习听写 词语盘点 中的字词 1 复习 词语盘点 中的词语 2 听写 词语盘点 中的词语 注意把字写好 注意听写速度 3 全班交流 提醒容易写错的字词 二 学习 交流平台 1 回顾本单元的学习收获 同学们 通过本单元的学习 我们比较深入地阅读了几篇外国文学名著今 天我们就通过交流平台 来回顾一下故事的内容 讨论 哪个人物给你留下的 印象最深 为什么 让学生以小组为单位回忆概述课文的主要内容 锻炼学生概括总结的能 力 老师巡视 总体把握学生交流的情况 老师总结 通过交流 故事中的人物形象有一次浮现在我们眼前 我们再 一次为他们的经历而深深感动 这就是优秀文学作品经久不衰的魅力所在 2 交流阅读外国名著遇到的困难以及阅读方法 1 了解课外阅读情况 你还阅读哪些外国文学作品 哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象 谈谈你是在什么时间 怎样进行阅读的 2 遇到的困难 比如不熟悉书中提到的宗教信仰 名字姓氏 不了解作品的历史背景和文 化氛围 不了解人物思想和行动的原因 对外国民族文化 风俗习惯知之甚少 时空跨度大 内容上感到生疏 作品太长 需要的较多的阅读时间等 3 小组讨论交流外国文学作品的阅读方法 1 划分小组 推选小组长组织讨论 汇总大家的意见 最后参与班级 交流 2 全班交流 各小组代表发言 全班共同总结阅读方法 要比较快速地默读 把握主要内容 体会作品中人物的思想感情 关心 人物的命运 了解作家和作品产生的影响 可以先浏览作家生平简介 译者的话 序 言 后记和内容简介等 把握主要内容后再开始阅读 阅读中可以在书上作一些批注 阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读 书思考的轨迹 并可以与读过这本书的同学 家长 老师进行交流 三 总结拓展 推荐课外阅读书目 钢铁是怎样炼成的 小王子 老人与海 夏 洛的网 爱的教育 窗边的小豆豆 王子与贫儿 假如给我三天光明 等 第二课时 日积月累和趣味语文 第二课时 日积月累和趣味语文 一 学习 日积月累 1 有感情地朗读 日积月累 中出示的富有人生哲理的语句 2 简单了解这八位获诺贝尔文学奖的作家是哪个国家的 获奖作品是什么 你熟悉哪一位作家或哪部作品 3 仔细阅读名句 并思考含义 4 交流 说说你读懂了哪一句 或最欣赏哪一句 为什么 5 背诵并抄录这些文学大师智慧的话语 6 简介几部文学作品 鼓励学生阅读这些作品 飞鸟集 泰戈尔的代表作品之一 是世界上最杰出的诗集之一 白昼 和黑夜 溪流和海洋 自由和背叛都在泰戈尔的笔下合二为一 短小的语句道 出了深刻的人生哲理 引领世人探寻真理 老人与海 故事讲到一个精神沮丧的老渔人 在他对职业的自豪感的 支持之下 冒险远航至墨西哥湾 在那里钓住了一条该水域中从未见过的最大 的马林鱼 故事接着说道他孤零零地在因奋力叉住大鱼而耗尽了力气之后被迫 投入一场和一群鲨鱼的搏斗之中 结果是那些鲨鱼只给他留下了猎获物的一具 骨架 7 说说你课外准备阅读哪部作品 二 学习 趣味语文 1 初读感知 阅读几则小故事 说说你对这些著名的文学家留下了怎样的 印象 2 再读感悟 分别就三则小故事进行小组讨论 全班交流 想一想有趣在 哪里 1 巧问妙答 巧在什么地方 你能把问号和叹号变成语言吗 2 一个逗号 说明了什么 作家创作的严肃和认真 3 文豪和蚊子 中 马克 吐温的话巧在哪里 3 老师小结 巧问妙答 中的法国著名作家雨果 与编辑间的通信仅用 一个标点符号来传情答意 一方面说明他们间的了解与默契 另一方面也反映 了雨果的自信与 悲剧世界 的伟大 一个逗号 中的英国著名作家王尔德 大半天做了一个重大的工作 就是删去一个逗号后又加入了 充分反映了他严 肃认真的创作态度 对自己的作品精益求精 反复修改 文豪与蚊子 中的 美国著名作家马克 吐温 以蚊子 聪明 预先来看房间号码 以备饱餐 来 与服务员趣谈 结果使自己享受了一晚好的睡眠 则表现了作家一贯的幽默风 格 4 补充阅读 阅读下面几位著名文学家的趣闻轶事 看自己又什么感受 低产和高产 古希腊悲剧作家欧里庇得斯 公元前 480 前 406 年 曾承认写三句诗有 时要花三天时间 一位跟他谈话的低能诗人惊讶地叫了起来 那么长时间我 可写出一百句诗呢 这我完全相信 欧里庇得斯答道 可它们只会有 三天的生命力 剃去半边 法国大作家维克多 雨果 1802 1885 年 正赶写一部作品 十分紧张 可是社交活动占去他不少时间 一天 他想了个绝招 把自己的头发和胡须分 别剃去半边 亲朋好友一来 他就指指自己的滑稽相 谢绝了社交约会 待须 发长长还原 他的大作也告成功 没有秘诀 大仲马写作