语文人教版六年级下册修改病句

修改病句我能行修改病句我能行 唐县高昌镇东高昌小学唐县高昌镇东高昌小学 教师 周丁丁教师 周丁丁 教学目标 教学目标 1 复习常见的病句的类型及修改病句的方法 会用修改符号修改病句 复习常见的病句的类型及修改病句的方法 会用修改符号修改病句 2 通过练习能正确修改常见的病句 进一步提升学生修改病句的能力 通过练习能正确修改常见的病句 进一步提升学生修改病句的能力 教学重难点 通过复习进一步掌握修改病句的方法 正确修改常见病句 教学重难点 通过复习进一步掌握修改病句的方法 正确修改常见病句 课前准备 课前准备 1 收集学习中遇到的常见病句 制作多媒体课件 练习纸张若干张 收集学习中遇到的常见病句 制作多媒体课件 练习纸张若干张 2 班级学生分为四组 选出一名计分员 每组选出一名组长 由组长负责组织组员讨论 班级学生分为四组 选出一名计分员 每组选出一名组长 由组长负责组织组员讨论 交流 并选一名记录员 一名汇报员 交流 并选一名记录员 一名汇报员 课时 一课时课时 一课时 教学过程 教学过程 一 一 智导智导 1 交流自己复习中最头疼的练习 交流自己复习中最头疼的练习 比如 看拼音写词语 写古诗意思 阅读分析 修改比如 看拼音写词语 写古诗意思 阅读分析 修改 病句 习作等等 病句 习作等等 2 揭题 修改病句我能行 揭题 修改病句我能行 齐读课题两次齐读课题两次 二 二 研学与活练 知识闯关我能行研学与活练 知识闯关我能行 第一关 问答题 第一关 问答题 1 出示四道问答题 出示四道问答题 要求 各组长抽题 选出一名记录员 一名汇报员 组织组员讨论要求 各组长抽题 选出一名记录员 一名汇报员 组织组员讨论 作答 时间为作答 时间为 3 分钟 分钟 第一题 什么是病句 修改病句的原则是什么 第一题 什么是病句 修改病句的原则是什么 病句就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子 病句就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子 修改病句的原则是保留原句的基本意思 修改病句的原则是保留原句的基本意思 第二题 常见的病句有什么病因 最少列出五种 第二题 常见的病句有什么病因 最少列出五种 常见的病因包括 成分残缺 用词不当 搭配不当 重复罗嗦 归类不当 前后矛常见的病因包括 成分残缺 用词不当 搭配不当 重复罗嗦 归类不当 前后矛 盾 词序颠倒 表意不明 指代不明 不合事理等等 有些时候还会出现标点符号运用盾 词序颠倒 表意不明 指代不明 不合事理等等 有些时候还会出现标点符号运用 不正确的情况 不正确的情况 第三题 找到病句的病因后 通常用什么方法来修改 第三题 找到病句的病因后 通常用什么方法来修改 修改的方法是增加字词 删除字词 换字词或标点符号 调字词的位置等等 简单概修改的方法是增加字词 删除字词 换字词或标点符号 调字词的位置等等 简单概 括为括为 增 删 换 调增 删 换 调 第四题 在平时的学习中 你认识了哪几种修改符号 第四题 在平时的学习中 你认识了哪几种修改符号 请同学先在纸上画 汇报时再上请同学先在纸上画 汇报时再上 台来画一画台来画一画 2 请各组长抽题 开始组织组员进行讨论作答 请各组长抽题 开始组织组员进行讨论作答 一 三组在前面区域讨论 二 四组在一 三组在前面区域讨论 二 四组在 后面区域讨论 后面区域讨论 3 各小组进行汇报 各小组进行汇报 正确的一组可以加正确的一组可以加 100 分 如有不正确或不完整本组成员还可以补分 如有不正确或不完整本组成员还可以补 充 如果本组补充不了 其它组补充的一次加充 如果本组补充不了 其它组补充的一次加 10 分 分 第二关 实战题 第二关 实战题 1 出示练习题 共出示练习题 共 8 题 题 每个同学都快速浏览一遍 再分组答题每个同学都快速浏览一遍 再分组答题 练习一 请认真阅读下面病句 找出病因 并修改在下面横线上 练习一 请认真阅读下面病句 找出病因 并修改在下面横线上 1 小红把自己的心事毫无保留地全部告诉了我 小红把自己的心事毫无保留地全部告诉了我 2 妈妈愿望我将来当一名科学家 妈妈愿望我将来当一名科学家 3 我每天晚上都要收听广播和电视 我每天晚上都要收听广播和电视 4 商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具 商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具 5 全校师生和同学们一起去秋游 全校师生和同学们一起去秋游 6 为了班级争光 同学们纷纷 为了班级争光 同学们纷纷 7 学校的操场上飘扬着五颜六色的红旗 学校的操场上飘扬着五颜六色的红旗 8 我买了钢笔 尺子 橡皮和文具 我买了钢笔 尺子 橡皮和文具 2 请组长抽题 每组有两道题 请组长抽题 每组有两道题 答题时间为答题时间为 3 分钟分钟 学习委员评改评分学习委员评改评分 一题五十分一题五十分 出示答案出示答案 强调 有些题有多种改法 但强调 有些题有多种改法 但原则是保留原句的基本意思 原则是保留原句的基本意思 3 归纳修改病句的方法 归纳修改病句的方法 读原句读原句 找病因找病因 改病句改病句 再检查再检查 师板书师板书 第三关 抢答题 第三关 抢答题 1 先出示练习题目 共先出示练习题目 共 4 题 题 练习二 判断下面句子是否正确 对的打练习二 判断下面句子是否正确 对的打 不对请打 不对请打 并用修改符号在原句上修并用修改符号在原句上修 改 改 1 这次劳动全班同学基本上都参加了 这次劳动全班同学基本上都参加了 2 元宵节 端午节 中秋节和国庆节都是我国的传统节日 元宵节 端午节 中秋节和国庆节都是我国的传统节日 3 少先队员应该热心劳动 少先队员应该热心劳动 4 妹妹年龄很小 所以懂得很多深刻的道理 妹妹年龄很小 所以懂得很多深刻的道理 2 出题 开始抢答 答对另有奖品 并加分 出题 开始抢答 答对另有奖品 并加分 答一题出一题的题目答一题出一题的题目 第四关 全员大比拼 第四关 全员大比拼 1 自由完成课堂练习 自由完成课堂练习 强调 答题前要先认真读题 运用修改方法 强调 答题前要先认真读题 运用修改方法 练习三 读下面病句 在原名上修改后再把正确的句子写在横线上 练习三 读下面病句 在原名上修改后再把正确的句子写在横线上 1 春天的景色我觉得十分美丽 春天的景色我觉得十分美丽 2 你必须一定要认真负责 你必须一定要认真负责 3 他的语文作业基本上全部完成 他的语文作业基本上全部完成 4 我爱看 我爱看 小蜜蜂小蜜蜂 小溪流小溪流 小学生学习报小学生学习报 等课外书 等课外书 5 异口同声地说 异口同声地说 赞成 赞成 2 教师巡视指导 检查 教师巡视指导 检查 3 抽一名同学上台讲评 统计全对的同学 给每个小组加分 抽一名同学上台讲评 统计全对的同学 给每个小组加分 4 分析出错的原因 分析出错的原因 个别说个别说 5 大家来支招 大家来支招 请全对的同学给出错的同学提出建议 请全对的同学给出错的同学提出建议 1 掌握修改病句的方法 反复读掌握修改病句的方法 反复读 原句 了解句子的内容 找到病句的病因 进行修改 修改后再读读是否改变原句的意原句 了解句子的内容 找到病句的病因 进行修改 修改后再读读是否改变原句的意 思 标点符号是否用正确 思 标点符号是否用正确 2 课后加强练习 课后加强练习 3 不懂就问 不懂就问 三 三 善思 我的收获善思 我的收获 1 让同学谈谈本节课有什么收获 让同学谈谈本节课有什么收获 2 总结 感谢同学们提出的这么宝贵的学习方法 好的学习方法固然重要 但更重要的总结 感谢同学们提出的这么宝贵的学习方法 好的学习方法固然重要 但更重要的 是勤学苦练 是勤学苦练 学问学问 多学多问学问学问 多学多问 只要坚持不懈地努力 发扬互助精神 我们的学习只要坚持不懈地