英语人教版五年级下册whose dog is it

Whose dog is it Part B 授课教师授课教师 许小艳许小艳 教学目标教学目标 知识与能力目标知识与能力目标 1 能够听 说 读 写六个现在分词 2 能够在情景中运用句型 Is he drinking water No he is t He is eating 3 能灵活询问和描述正在进行的动作 情感态度 文化意识 学习策略目标情感态度 文化意识 学习策略目标 1 培养学生爱护动物的意识 2 能够听音拼写部分较易单词 教学重点教学重点 1 让学生学会询问正在进行的动作 2 能够在语境中正确使用六个动词现在分词形式 教学难点教学难点 能够在情景中运用句型能够在情景中运用句型 Is he drinking No he isn t He is eating Step 1 Warm up 让同学们观看英文歌曲 的 视频 邀请同学们找出视频中有哪几种动物 并回答他们分别 在做什么 并引导进入今天学习的内容 Step 2 Presentation 1 今天有几位精灵用不同的方式来和大家见面 看看他 们在干什么 出示兔宝宝跳的动态图片 教师问 What is he doing 教师简单复习句型 What be 主语 doing 询问他人 正在进行的动作 学生可能回答 jump 教师点拨 要用 ing 形 式表示正在进行的动作 教授单词并让同学们用手指拼写 2 接着再书写在抄写本上 展示猫先生睡觉动态的图片 引出 sleeping 教师出示图片 问同学们 Is he sleeping 同学们回答 不 正在吃 引出 eating 教师同样的方式引出动 词 climbing playing drinking 3 通过 Look and see 部分 让学生找询问某人正在做某 事 用英语怎么说 Is he 动词 ing 否定回答 No he isn t He is eating jumping 3 用本节课所学的单词 用在句子中操练 4 听 Let s learn 部分录音 跟读单词和句子 学习正确 的语音语调 教师点拨 并提示动词 ing 形式表示 正在 进 行的动作 同时注意 climb 发音 b 不发音 Step 3 Practice 1 开火车练习单词的游戏 2 将全班分成 6 小组 每组 10 个人 教师做动作 组 员反应与之相应的单词 比一比 哪个小组反应最灵敏且回答 都正确 一人回答一个 对优秀组合给予表扬 2 教师找学生上台表演动作 并拿出单词卡片 教师问 学生答 如 T Is he drinking water No he isn t Step 4 Consolidation and extension 1 完成 Let s play 从所给的几列单词中选择卡片 并连成一句通顺的话 并写出来 然后小组轮流读自己所组合 的句子 2 邀请两组学生表演对话 3 现学现用 完成两道选择题 Step 5 Summary 1 邀请同学们回答 本节课有什么收获 2 课堂小结 3 家庭作业 板书设计 Is he