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如何转化学困生 班主任论坛材料 洪河屯乡二中 来 静 随着新课程的不断深入 对学生各项知识的要求 能力的要求 不断提高 语文学习也不例外 我发现很多孩子语文成绩虽然较差 但数学成绩却很好 包括课堂之外的其他能力也不差 这就说明 这些孩子的问题不都是智力因素 他们还是很有可塑性的 是能够 在原有的基础上提高的 对于一个教师来说 每个班都不缺乏这样的学困生 转化学困 生的问题也成为一直以来让我们最头疼的问题 我觉得转化这些学 习困难的孩子 要做到以下几点 1 尊重他们 平等对待 首先作为老师 不能看不起这些孩子 他们学习上稍微慢了一 些 但并不代表什么都差 就拿我所教的这个班来说 虽然人数少 但是这十个孩子性格各异 个个都十分可爱 我们应该承认个体差 异 关注学困的孩子 如果他们在课堂上被提问时 他们答非所问 或哑口无言 在一些同学的哄笑声中坐下 这对幼小的孩子来说 无疑会使他们的心灵受挫 应该让他们感到老师非常喜欢自己 自 己和别的同学一样 是这个班级的一员 2 多鼓励 表扬他们 调动学习的积极性 当这些学困的孩子有所进步时 及时抓住闪光点 给予表扬 鼓励 让他们与老师 同学拉近距离 若考试成绩取得了进步 更 应大力表扬 让他们保持不懈的努力状态 提高他们学习的积极性 3 对学困生进行个别辅导 加强训练 这也是最重要的一点 既然他差 就要 补差 教师对学困生 的辅导既要认真 又要有耐心 要有不懈的精神 应为这不是一朝 一夕的事 都说 十年树木 百年树人 说的就是这个道理 好多 学困生往往记忆力差 今天学过的知识明天可能就忘了 所以得不 断复习 重复 不断练习 巩固学过的内容 在这一方面我是这样 做的 对于基础知识老记不住的学生 我每次听写完词语后 单独 把他们留下来 一一面改 把他们听写错的词语用红笔写在下面 然后让他们把错的词语抄写几遍 然后给他们再听写一次 回家让 家长再把红笔的词语听写一遍 过几天 我再给他们听写 如此反 复 来加深印象 巩固基础知识 4 家校合作 帮助他们进步 成长 学校的教育离不开家长的支持与配合 对于这些学困生 在学 校有老师辅导他们 若家长在家对其不闻不问 置之不理 那孩子 的知识得不到进一步巩固 而且思想上也会有所松懈 这些孩子在 家没有家长的督促 帮助 学习对他们而言是很困难的 另外 还 要经常和这些孩子的家长联系 沟通 及时了解孩子的学习生活情 况 共同帮助孩子进步 以上是我对学困生转化问题的一些浅显的看法 希
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