英语人教版六年级下册Unit 1 How tall are you？

六年级英语六年级英语 peppep 版下册版下册 UnitUnit 1 1 HowHow talltall areare youyou 第一课时第一课时 A A Let sLet s learnlearn 周江镇黄华教学点周江镇黄华教学点 赖何静赖何静 内容摘要 第一课时内容摘要 第一课时 A A Let sLet s learnlearn 部分主要学习一些形容词的比较级 部分主要学习一些形容词的比较级 如 如 youngeryounger olderolder tallertaller shortershorter longerlonger thinner thinner 并认读句子 并认读句子 HowHow talltall areare youyou I m I m 164cm You re164cm You re shortershorter thanthan me me You reYou re 4cm4cm tallertaller thanthan meme 一 三维目标一 三维目标 1 1 能力目标 能力目标 学习问答关于身高 体重的句子 学习问答关于身高 体重的句子 HowHow talltall areare youyou I m I m 164cm You re164cm You re shortershorter thanthan me me You reYou re 4cm4cm tallertaller thanthan meme 能掌握四会单词 能掌握四会单词 youngeryounger olderolder tallertaller shortershorter longerlonger thinner thinner 会唱歌曲 会唱歌曲 My My smallsmall cat cat 2 2 知识目标 知识目标 能听懂会说 能听懂会说 PartPart A A 中中 Let sLet s learnlearn 中呈现的对话 并能在实中呈现的对话 并能在实 际生活中得以运用 际生活中得以运用 能听 说 读 写三会单词 能听 说 读 写三会单词 youngeryounger olderolder tallertaller shortershorter longerlonger thinner thinner 能正确使用形容词的比较级对事物进行描述 能正确使用形容词的比较级对事物进行描述 3 3 情感目标 情感目标 理解每个人都有优缺点 不能歧视个子矮小或肥胖的同学 要 理解每个人都有优缺点 不能歧视个子矮小或肥胖的同学 要 平等对待他人 平等对待他人 通过学习一些自然知识 丰富学生对自然的认知 激发学生热 通过学习一些自然知识 丰富学生对自然的认知 激发学生热 爱科学 热爱自然的情感 爱科学 热爱自然的情感 通过唱英文歌 提高学生的韵律感 节奏感 通过唱英文歌 提高学生的韵律感 节奏感 二 情况二 情况分析分析 1 1 教材分析 本课时主要学习如何询问他人的身高以及用形容 教材分析 本课时主要学习如何询问他人的身高以及用形容 词的比较级来谈论自己或者他人的身高 年龄 词的比较级来谈论自己或者他人的身高 年龄 2 2 学情分析 全班共 学情分析 全班共 1616 人 男生人 男生 1010 人 女生人 女生 6 6 人 本班的学人 本班的学 习成绩都比较平衡 英语基础比较好 英语词汇量较多 其中有习成绩都比较平衡 英语基础比较好 英语词汇量较多 其中有 1010 人成绩优秀 人成绩优秀 6 6 人成绩中上 需要多花些心思辅导中上生 多鼓励人成绩中上 需要多花些心思辅导中上生 多鼓励 少评语 想法设法提高中上生的知识水平 提高全班素质 少评语 想法设法提高中上生的知识水平 提高全班素质 3 3 教学方法 教学方法 讲授法 谈话法 练习法讲授法 谈话法 练习法 4 4 教学目标 教学目标 1 1 能听 说 读 写三会单词 能听 说 读 写三会单词 youngeryounger olderolder tallertaller shortershorter longerlonger thinner thinner 2 2 能听 说 认读句子 能听 说 认读句子 HowHow talltall areare youyou I m I m 164cm You re164cm You re shortershorter thanthan me me You reYou re 4cm4cm tallertaller thanthan meme 并能在实际情境中正确运用 并能在实际情境中正确运用 3 3 会唱歌曲会唱歌曲 My My smallsmall cat cat 5 5 教学重难点 教学重难点 1 1 重点 学习单词 重点 学习单词 youngeryounger olderolder tallertaller shortershorter longerlonger thinnerthinner 掌握句子 掌握句子 HowHow talltall areare youyou I m I m 164cm You re164cm You re shortershorter thanthan me me You reYou re 4cm4cm tallertaller thanthan meme 2 2 难点 正确使用句型 难点 正确使用句型 is than is than 进行各种比较 进行各种比较 6 6 教学过程 教学过程 1 1 Warm upWarm up 师生对话师生对话 T GladT Glad toto seesee youyou again again HowHow areare you you Ss I mSs I m fine fine ThankThank you you T WelcomeT Welcome backback toto school school DidDid youyou havehave a a goodgood timetime inin thethe winterwinter vacation vacation Ss Yes ISs Yes I did did 教师利用多媒体课件出示教师利用多媒体课件出示 chantchant 师生一起边做动作边说 师生一起边做动作边说 chantchant Tall tall tall MakeTall tall tall Make yourselfyourself tall tall Big big big MakeBig big big Make youryour eyeseyes big big Long long long MakeLong long long Make youryour armsarms long long Short short short MakeShort short short Make yourselfyourself short short Small small small MakeSmall small small Make youryour eyeseyes small small Short short short MakeShort short short Make youryour armsarms short short 设计意图 设计意图 chantchant 的内容是围绕这节课时要学习的形容词的比较级的原形 的内容是围绕这节课时要学习的形容词的比较级的原形 通过通过 chantchant 的演练 让学生先复习 的演练 让学生先复习 2 2 RevisionRevision 活动 唱反调活动 唱反调 活动方式 教师说一个形容词 学生马上说出它的形容词 比一比活动方式 教师说一个形容词 学生马上说出它的形容词 比一比 谁说得快而准 谁说得快而准 T Long T Long Ss Short Ss Short T Tall T Tall Ss Short Ss Short T T Small Small Ss Big Ss Big T Young T Young Ss Old Ss Old 活动 我说你猜活动 我说你猜 活动方式 教师先示范描述班上的一名同学 全部一起来猜猜她活动方式 教师先示范描述班上的一名同学 全部一起来猜猜她 他 是谁 然后请一些同学来描述 其他同学来猜 他 是谁 然后请一些同学来描述 其他同学来猜 T She sT She s tall tall She sShe s notnot strong Shestrong She hashas bigbig eyeseyes andand shortshort hair Shehair She hashas a a blueblue dress dress Who sWho s she she S1 She s S1 She s T Yes you reT Yes you re soso clever clever 设计意图 设计意图 唱反调唱反调 及及 我说你猜我说你猜 这两个活动也是为新课的开展而这两个活动也是为新课的开展而 设计的相关的内容 设计的相关的内容 3 3 PresentationPresentation 教学新词教学新词 youngeryounger olderolder tallertaller shortershorter longerlonger 1 1 教学单词教学单词 youngeryounger T HowT How oldold areare you you S1 I mS1 I m 12 12 T I mT I m 34 S134 S1 isis young S1young S1 isis youngeryounger thanthan me me 教师板书 教师板书 youngyoung youngeryounger erer 用红色粉笔标注 告诉学生 用红色粉笔标注 告诉学生 youngeryounger 是是 youngyoung 的比较级 当两者进行比较时 就要用到比较级 的比较级 当两者进行比较时 就要用到比较级 如 如 S1S1 isis youngeryounger thanthan me me 比较级通常是在原词上加比较级通常是在原词上加 erer erer 发发 的的 音 教师用升降调帶读单词 音 教师用升降调帶读单词 2 2 教学单词教学单词 olderolder T S1T S1 isis youngeryounger thanthan me Some So I mI m olderolder thanthan S1 S1 板书 板书 old old older erolder er 用红色标注用红色标注 利用大小声操练单词 利用大小声操练单词 olderolder 即教师高举单 即教师高举单 词卡片 学生就大声读单词 教师将卡片放到胸前 学生用中等音词卡片 学生就大声读单词 教师将卡片放到胸前 学生用中等音 量读单词 教师将卡片放到腹部 学生则小声读单词 量读单词 教师将卡片放到腹部 学生则小声读单词 3 3 教学单词教学单词 tallertaller shortershorter 教师走到一位比自己矮的学生面前 让其起立 指着自己说 教师走到一位比自己矮的学生面前 让其起立 指着自己说 I mI m tall tall 指着对方说说这两个单词的比较级 教师补充板书指着对方说说这两个单词的比较级 教师补充板书 tall tall tallertaller short shortershort shorter 活动 明辨是非活动 明辨是非 活动方式 如果教师指着活动方式 如果教师指着 talltall 读 读 talltall 全班就一起跟读 全班就一起跟读 talltall 如果教师指着 如果教师指着 tallertaller 读 读 talltall 全班就不能跟读 如果有谁 全班就不能跟读 如果有谁 跟读了 则被判出局 跟读了 则被判出局 4 4 教学单词教学单词 longerlonger 教师手持长 短两把尺子 引导学生说 教师手持长 短两把尺子 引导学生说 ThisThis rulerruler isis long long ThatThat rulerruler isis short short 板书 板书 longlong 通过比较尺子的长短 引导学 通过比较尺子的长短 引导学 生说 生说 ThisThis rulerruler isis longerlonger thanthan thatthat one one 教师补充板书 教师补充板书 long longerlong longer 然后用 然后用 山谷回声山谷回声 的方式操练单词 即教师大声读的方式操练单词 即教师大声读 一边一边 longerlonger 学生模仿 学生模仿 山谷回声山谷回声 小声地读三遍单词 小声地读三遍单词 设计意图 教学新单词 通过教师与学生的比较引出新词 板书也是原设计意图 教学新单词 通过教师与学生的比较引出新词 板书也是原 形到比较级 特别的形到比较级 特别的 erer 也用红笔标出 让学生能清楚地掌握其变化规律 也用红笔标出 让学生能清楚地掌握其变化规律 5 5 学生边做动作边说学生边做动作边说 chant chant Taller taller taller Taller taller taller YaoYao MingMing isis tallertaller thanthan me me Shorter shorter shorter Shorter shorter shorter ZipZip isis shortershorter thanthan me me Older older older Older older older MonkeyMonkey KingKing isis olderolder thanthan me me Younger younger younger Younger younger younger BabyBaby TomTom isis youngeryounger thanthan me me 6 6 活动 活动 LineLine upup 活动方式 教师每次请八名学生上台 让他们根据教师的指令排活动方式 教师每次请八名学生上台 让他们根据教师的指令排 好队伍 如教师发指令 好队伍 如教师发指令 LineLine upup fromfrom shortershorter toto taller taller 学生则学生则 要按由矮到高的顺序排好队 然后第一个学生对第二个学生说 要按由矮到高的顺序排好队 然后第一个学生对第二个学生说 I I m m shortershorter thanthan you you 第二个学生则对第三个学生说 第二个学生则对第三个学生说 I mI m shortershorter thanthan you you 以此类推 直到最后一名学生说完 教师还可以继续发出以此类推 直到最后一名学生说完 教师还可以继续发出 其他指令让学生排队说句子 如 其他指令让学生排队说句子 如 LineLine upup fromfrom tallertaller toto shorter shorter LineLine upup fromfrom youngeryounger toto older older 设计意图 通过设计意图 通过 chantchant 的演练 让学生能更好地记住单词 的演练 让学生能更好地记住单词 LineLine upup 的设的设 计更能让学生通过口语练习这节课的比较级的句型 计更能让学生通过口语练习这节课的比较级的句型 教学教学 A A Let sLet s learnlearn 1 1 教师将一张那个测量图贴在黑板上 指着一米的位置说 教师将一张那个测量图贴在黑板上 指着一米的位置说 ThisThis isis oneone meter meter 板书 板书 meter meter 并用升降调帶读并用升降调帶读 meter meter 教师先请一名教师先请一名 学生站到测量图前 接着询问 学生站到测量图前 接着询问 HowHow talltall areare youyou 然后教师用手 然后教师用手 指着他 她 的身高处 让学生自己来说说其身高 指着他 她 的身高处 让学生自己来说说其身高 I m meters I m meters 随随 后教师板书 后教师板书 HowHow talltall areare you you I m meters I m meters 再请一名学生上再请一名学生上 台 全班齐问 台 全班齐问 HowHow talltall areare you you 学生量完身高后 将自己的身高学生量完身高后 将自己的身高 告诉全班同学 教师将学生的名字和身高写在黑板上 告诉全班同学 教师将学生的名字和身高写在黑板上 2 2 教师指着黑板上两名学生的身高 让全班根据他们的身高值比教师指着黑板上两名学生的身高 让全班根据他们的身高值比 较高矮 如 较高矮 如 A A isis tallertaller thanthan B BB B isis shortershorter thanthan A A 3 3 教师播放教师播放 A Let sA Let s learnlearn 部分的课文录音 学生边听边跟读 部分的课文录音 学生边听边跟读 设计意图设计意图 让学生先自己通过测量获得身高 然后再来进行比较 更进让学生先自己通过测量获得身高 然后再来进行比较 更进 一步地巩固练习句子 加强记忆 一步地巩固练习句子 加强记忆 教学教学 A DoA Do a a surveysurvey andand reportreport 活动方式 学生四人一组 先各自仿照范例画好表格 活动方式 学生四人一组 先各自仿照范例画好表格 NameName AgeAge HeightHeight 然后通过对话的方式填写表格 如 然后通过对话的方式填写表格 如 S1S1 HowHow oldold areare you you S2 I mS2 I m 1212 yearsyears old old S1 HowS1 How talltall areare you you S2 I mS2 I m 1 641 64 meters meters 最后教师请几名学生汇报自己的调查结果 如 最后教师请几名学生汇报自己的调查结果 如 WuWu YifanYifan isis tallertaller thanthan John butJohn but ZhangZhang PengPeng isis tallertaller thanthan WuWu Yifan JohnYifan John isis youngeryounger thanthan ZhangZhang Peng Peng 4 4 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 教学英文歌曲教学英文歌曲 My My smallsmall cat cat 1 1 教师播放歌曲 学生静听 教师播放歌曲 学生静听 2 2 再次播放歌曲录音 让学生小声歌唱 体会歌曲的节奏 再次播放歌曲录音 让学生小声歌唱 体会歌曲的节奏 3 3 继续播放歌曲录音 让学生大声跟唱 继续播放歌曲录音 让学生大声跟唱 4 4 学生配上动作演唱 学生配上动作演唱 活动 明星档案活动 明星档案 活动方式 全部学生四人为一小组 根据老师提供的表格填写一位活动方式 全部学生四人为一小组 根据老师提供的表格填写一位 明星的个人资料 表格如下 明星的个人资料 表格如下 NameNameFromFrom AgeAgeLanguageLanguagePhotoPhoto HeightHeightHobbyHobby 学生填好学生填好 明星档案明星档案 后 让学生用一段话介绍一下自己喜欢的后 让学生用一段话介绍一下自己喜欢的 明星 如 明星 如 I I likelike JayJay Zhou He sZhou He s a a singer He ssinger He s fromfrom Taiwan He sTaiwan He s 3636 yearsyears old He sold He s 1 751 75 meters meters HeHe likeslikes playingplaying thethe piano piano 最后让学生利用今天所学句型比较明星们最后让学生利用今天所学句型比较明星们 的身高和年龄 如 的身高和年