语文人教版六年级下册2.匆匆

2 2 匆匆匆匆 教学设计教学设计 万家岭镇中心小学万家岭镇中心小学 初英初英 教学目标 1 知识与技能 1 会写本课 2 个生字 正确读写 挪动 伶伶俐俐 赤裸裸 等词 语 2 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 感受语言的优美和作 者的表达方式 积累语言 2 过程与方法 抓住重点句段 体会作者表达的思想感情 懂得时间宝贵 树 立珍惜时间的意识 3 情感 态度与价值观 引导学生通过品读课文精彩语段 体会作者面对匆匆流逝的时 光而表现出来的无奈 惋惜以及从而懂得珍惜时间 4 教学重 难点 1 学习课文了解作品内容 教育学生要珍惜时间 2 感受文章的语言美 领悟作者的表达方法 学情分析 根据这篇文章的性质 我采用了 以读为本 穿插练习 填充资料 的教学方法帮助学生理解课文 在教学中引导学生通过找日子的影 子 让学生感到看不到摸不着的时间就是针尖上的一滴水 时间长 着脚 他的步伐不快不慢 然而当你觉察到他的时候 他是那样的 匆匆 通过让学生朗读 师生接读等多种方式朗读 引导学生加深 对课文内容的感悟 培养学生的语感 通过仿说等形式的练习 引 导对学生学习作者的表达方法 对学生进行语言文字的训练 通过 补充背景资料让学生体会作者的感受 体会作者反复表达的 时光 一去不复返 光阴易逝的无奈 体会到时不待我 要珍惜时间 珍 爱生命的每一天 教学过程 一 课前积累 导入新课 一 出示 长歌行 长歌行长歌行 汉乐府 青青园中葵青青园中葵 朝露待日晞 朝露待日晞 阳春布德泽阳春布德泽 万物生光辉 万物生光辉 常恐秋节至常恐秋节至 焜黄华叶衰 焜黄华叶衰 百川东到海百川东到海 何时复西归何时复西归 少壮不努力少壮不努力 老大徒伤悲 老大徒伤悲 指名读 师 读了这首诗 同学们有何感受 下面我们把这首诗再齐读一遍 师 是啊 时光匆匆如流水 一去不复返 今天我们一起来看看朱 自清先生是怎样表达他对时间的感叹的 出示课题 出示作者简介 指名读简介 二 检查字词预习情况二 检查字词预习情况 出示本课词语 指名读 互查正音 齐读 强调 涔涔 潸潸 的读音 注意 挪 蒸 二字的书写及 识记方法 三 品读感悟 体会三 品读感悟 体会 时光匆匆时光匆匆 1 播放课件 匆匆 音频前出示听读要求 思考 课文哪些地方写了 时光一去不复返 对此作者有何感想 大家拿起笔 一边听一边做记号 找出相关语句并快速写下一些批 注 2 学生汇报 重点品读 1 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢 了 有再开的时候 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么 一去不复返呢 是有人偷了他们罢 那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了罢 现在又到了哪里呢 a 引导学生汇报感受 从这些句子中读出了什么 b 作者用什么修辞写时光匆匆 三个问句表达了什么 c 有感情齐读本段 d 改成小诗 体会课文语言美 e 诵读积累语言 2 我不知道他们给了我多少日子 但我的手确乎是渐渐空虚了 在 默默里算着 八千多日子已经从我手中溜去 像针尖上一滴水滴在 大海里 我的日子滴在时间的流里 没有声音 也没有影子 我不 禁头涔涔而泪潸潸了 思考 作者把什么比作 针尖上一滴水 我 为什么会 头涔涔而泪潸潸 3 于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子 从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 我察觉他去得匆 匆了 伸出手遮挽时 他又从遮挽着的手边过去 天黑时 我躺在 床上 他便伶伶俐俐地从我身上跨过 从我脚边飞去了 等我睁开 眼和太阳再见 这算又溜走了一日 a 引导从 洗手 吃饭 凝然 等词体会时光的来去匆匆 b 从 伶伶俐俐 跨过 溜走 等词体会时光稍纵即逝 速度快 c 仿说时光还会怎样匆匆流逝 运用排比仿说 时候 日子从 时候 日子从 时候 日子从 3 过渡 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 面对逝去如飞的日子 作 者有何感想呢 出示课件 a 只有徘徊罢了 只有匆匆罢了 在八千多日的匆匆里 除徘徊外 又剩些什么呢 b 但不能平的 为什么偏要白白走这一遭啊 说体会 a 无奈 彷徨 朗读时语气平缓 凝重 b 追寻 信心 朗读时语气沉稳 坚定 四 赏文尾 问 文章最后一段有什么特点 指名读最后一段 用首尾呼应劝世人要珍惜时间 五 总结 时光匆匆溜走 我们谁也留不住 但我们可以珍惜时间 珍惜 生命 让我们每分每秒都过得更有价值 更有意义