如何在小学音乐课中运用多媒体技术

如何在小学音乐课中运用多媒体技术如何在小学音乐课中运用多媒体技术 自从课改理念的转变以至今日 在科学技术迅猛发展的今天 我们音乐教学发生了翻天覆地的变化 变传统教学模式为全新的 教学理念指导教学 而且要运用恰当的教学手段 方法 使学生 萌生对音乐的兴趣和爱好 变以往的 要我学 为 我要学 让 学生们在玩中学 乐中学 动中学 学中乐 从而适应新形式发 展的需要 一 激活教材 感受多媒体教学的魅力 如何激活音乐教材内容 丰富学生的感性认识 把多媒体技术 融人音乐课堂教学 配合多种教学方法 是音乐教学中一种行之 有效的教学手段 儿童对有色彩的 有声音的 会变化的刺激物最感兴趣 也最 能集中注意力 而传统的教育技术不具备形声性 再玩性 灵活 性和高效性等特点 引不起学生学习音乐的兴趣 也产生不了情 感的共鸣 从而使学生渐渐感到音乐课是一种沉重的负担 而多 媒体技术具有变静为动的特点 这也正符合儿童的心理特征 课 堂中使用欢乐的音乐 丰富多彩的图像 生动形象的动画来传递 知识素材 给音乐课注入了充分的兴趣和活力 使抽象的音乐理 论形象化 虚幻的音乐形象具体化 复杂的音乐知识简单化 枯 燥的音乐知识趣味化 从而激活了教材内容 能有效地促使学生 愉快主动地学习 从而大大提高学生学习音乐的兴趣 使多媒体 技术在音乐课中发挥出它具有的独特魅力 例如 案例一 传统的章节教学用阶梯图展示和老师弹琴示范 进行集体教学 使学生在学习过程中 不能充分发挥思维创新的 积极性 运用了多媒体课件教学 展示出每个台阶有两个小动物 不同的动物代表不同的音 只要移动鼠标任意点击每个台阶上的 小动物 这个小动物就会跳出来唱出相应的音 只要学生注意力 集中 那么学生的参与性和积极性就很容易被调动起来 并且让 学生亲自来点击音节图 亲自操作 亲自学习 激发了学生对学 习音乐的浓厚兴趣 二 媒体让学生学习更有 兴趣 兴趣 源于需要 多媒体渗透课堂是时代的需要 作为新世 纪的学生 对信息技术的需要是非常 渴求 的 作为教师就要 让学生能很好的认识到自己 需要 的东西所存在的价值 让学 生有 兴趣 媒体渗透音乐课堂 使学生能对知识有更高的需求 在教学 中让学生能够积极主动的学习 就要想方设法把教学媒体利用到 实处 在激发学生兴趣的同时 要做到音乐认识的实效性 使学 生对所学习的知识产生需求感 在获得知识时 学生就会很容易 满足 学生对媒体非常的感兴趣 教师就要抓住学生的 爱好 这一点 让学生在媒体辅助下的学习更有成就感 使学生能感受 到学习的 成功感 媒体是学生比较喜欢的 事物 在聆听了一位老师的讲课后 我深有体会 由于学生对各个国家的音乐特色不是很了解 为了 更好的让学生对各国的音乐特点有较深刻的认识 包老师运用信 息技术视频的优势 播放各种具有典型的音乐表演以及教师的点 拨 使学生在认识音乐特点以及典型节奏上有深刻的认识 再加 上由于视频的感染和学生自身的表演 学生很快对亚洲各国的音 乐特点有了深刻的记忆与理解 教师在结合学生的认识让学生展 示 效果非常不错 这样 学生的心理也就有了一种成功的喜悦 会越学越有兴趣 同时更好的唤起学生学习音乐欲望 三 设置音乐情境 启迪学生欣赏美 欣赏美是审美活动的重要组成部分 一切审美活动都是从对 于美的形态的直接感受开始的 因而 只有能够感受美和欣赏美 才能理解美 进而发展想象美与创造美 我国古代著名的思想家 教育家孔子就十分重视美育 他要求学生要 兴于诗 立于礼 成于乐 著名的法国文学家雨果说过 开启人类智慧的宝库有 三把钥匙 一把是数学 一把是文学 一把是音符 因此 启迪 与培养学生欣赏音乐美的能力 不但能激发学生的审美情趣 更 有助于发展他们的创造才能 在音乐欣赏过程中 教师必须引导学生分析作品的有关知识 作曲家的世界观 作品的历史背景 思想内涵和作者的创作意图 动机等 以求更加准确 完整 深层地认识和理解音乐作品的内 涵 要充分利用现代化多媒体教学手段 将音乐 图画 情节有 机地结合在一起 因为音乐是一种听觉艺术 是通过音响塑造音 乐形象 而多媒体教学突出地体现了这一点 它能给音乐课创造 听觉形象与视觉形象的联合体 塑造一种美的氛围 使音乐形象 在学生的心灵中产生巨大的影响 四 拓展思维 求新创新 展现多媒体技术的魅力 近几年 音乐教材随着课改理念的转变 有好多内容适宜于学 生开展模拟性实践 进行发散性思维 在音乐教学实践中 我充 分挖掘教材所隐藏与涵盖的内容 发现教材中许多都以发挥学生 的思维与自创 自编 共同深究来完成任务教学 不再是单一学 会歌曲那么简单 而多媒体技术具有变静为动 使单一的变成能 动能唱的 能够大大激活学生的思维创造 引导学生发挥想像与 探究的创造能力 案例三 全班围成一个圈 通过圆变成了 s 形的火车 学生边 唱边开着 我提出这样的疑问 你们想把它开往哪儿去 还想开怎 样的火车 开火车遇到什么样的情况呢 这时 充分发挥了教师为 主导 学生为主体的作用 让孩子们发挥想像 各抒己见 积极 参与到活动中来 调动学生们的学习积极性 通过演示多媒体课 件 让学生感受到思维的拓展 从课件中 火车遇到每一站 都 是解决问题的关键 使学生的大脑接受新的知识 也是发挥学生 想像力和创造力起点的培养 总之 多媒体技术的采用 能够吸引孩子的注意力 有传统教 学手段所不能取代的作用 在音乐教学中 只要精心准备 尊重 儿童的天性 适时适量地利用多媒体技术 并与其它教