2.2探究感应电流的方向

江苏省郑集高级中学城区学校 三五八 课堂教学模式 高二年级第一学期 物理导学案 1 探究感应电流的条件探究感应电流的条件 编写 审核 审批 学生姓名 学习目标学习目标 1 通过观察和实验探究归纳总结出楞次定律的内容 2 准确阐述楞次定律内容中 阻碍变化 的含义 3 熟练运用楞次定律判断感应电流方向 重点难点重点难点 应用楞次定律判断感应电流的方向 学生活动学生活动 复习巩固复习巩固 1 试判断通电螺线管内部的磁感线方向 2 安培定则的内容是什么 2 产生感应电流的条件是什么 质疑探究质疑探究 探究探究 1 感应电流的方向与磁通量变化的关系感应电流的方向与磁通量变化的关系 1 实验准备 确定电流方向和电流表指针偏转的关系 实验器材 直流电源 灵敏电流计 滑动变阻器 开关 导线若干 3 实验内容 实验器材 条形磁铁 螺线管 灵敏电流计 导线若干 1 仪器连接 为了保证和示意图相同 要求 红 红 相连 黑 黑 相连 通过实验观察电流在线圈上的环绕方向和磁通量的变化情况 填入表格 a N 极插入 b S 极插入 c N 极拔出 d S 极拔出 教师备课学生笔记 江苏省郑集高级中学城区学校 三五八 课堂教学模式 高二年级第一学期 物理导学案 2 成果展示成果展示 表 1 N N 极插入极插入S S 极插入极插入N N 极拔出极拔出S S 极拔出极拔出 示意图 电表指针偏转方向 左 右 感应电流的方向 俯视图 顺 逆 原来磁通量 的变 化 增加或减小 表 2 结论 楞次定律结论 楞次定律 1 内容 感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 2 对阻碍的理解 谁起阻碍作用 阻碍了谁 如何阻碍 阻碍是阻止吗 例例 1 1 如图所示 粗糙水平桌面上有一铜质矩形线圈当线圈 当一竖直放置的条形磁铁 从线圈中心正上方下落时 判断线圈中感应电流方向 俯视 点评总结点评总结 运用楞次定律解决问题的一般步骤运用楞次定律解决问题的一般步骤 原磁场 B原的方向 向上或向下 感应电流的磁场 B感的方向 江苏省郑集高级中学城区学校 三五八 课堂教学模式 高二年级第一学期 物理导学案 3 例例 2 通电直导线与矩形线圈在同一平面内 当线圈远离导线时 判断线圈中感应电流 的方向 例例 3 如下图所示 当变阻器 R 的滑动触头向右滑动时 流过电阻 R 的电流方向如何 检测反馈检测反馈 1 如图所示 闭合金属圆环沿垂直于磁场方向放置在匀强磁场中 将它从匀强磁场中 匀速拉出 以下各种说法中正确的是 A 向左拉出和向右拉出时 环中的感应电流方向相反 B 向左或向右拉出时 环中感应电流方向都是沿顺时针方向的 C 向左或向右拉出时 环中感应电流方向都是沿逆时针方向的 D 环在离开磁场之前 就已经有了感应电流 2 如图所示 当磁铁运动时 流过电阻的电流是由 A 经 R 到 B 则磁铁可能是 A 向下运动 B 向上运动 C 向左运动 D 以上都不可能 3 法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示 软铁环上绕有 A B 两个线圈 当 A 线圈电路中的开关断开的瞬间 线圈 B 中的感应电流沿什么方向 4 如图所示 要使 Q 线圈产生图示方向的电流 可采用的方法有 A 闭合电