语文人教版六年级下册5、手指

5 5 手手指指 学学习习目目标标 1 读读记记 堂皇 附庸 养尊处优 等词语 2 概括课文主要内容 了解五根手指的不同特点 了解作者描 写手指的方法 3 领悟课文蕴含的 团结一致才有力量 的道理 教学重点教学重点 理解五根手指有什么特点 作者运用什么表达方法表现这 些特点 教学难点教学难点 领悟其中的道理 教具准备 教具准备 pptppt 课件 课时安排课时安排 一课时 教学过程 教学过程 一一 谈谈话话导导入入 揭揭示示课课题题 1 生活中有许多普普通通的事物 对于他们的存在 我们常 常司空见惯 熟视无睹 可是 如果我们仔细观察 认真思考 这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的 比如我们每个 人手上的五根手指 今天 我们一起学习第5 课 手指 2 板书课题 齐读 出示目标 二 初读课文 解决词语问题 二 初读课文 解决词语问题 师 请同学们快速默读课文 利用工具书或者同桌交流理解文 中词语 如果还有不理解的地方 在文中用 划出 5 分钟 后一起交流 1 生快速默读课文 并划出不理解的词语 2 同桌交流 讨论 3 全班交流 如学生都不会 老师来完成 三 再读课文 理清层次三 再读课文 理清层次 师 下面请同学们自由读课文 给课文分段 生自由读课文 分段 指名回答 第一段 1 作者开门见山地指出每个人都有十根手指 一只手 上的五根手指各有所长 各有所短 第二段 2 5 作者以风趣幽默的语言具体描写了五根手指的 不同姿态和性格 第三段 6 点明文章主旨 说明手指的全体和人群的全体一样 只要团结在一起 就会产生无穷无尽的力量 就不再有什么强弱 美丑之分 师 大家对课文的层次划分得很清晰 我们接着往下自学 四 再读课文 出示自学指导 四 再读课文 出示自学指导 请同学们自由朗读课文 思考 1 作者写出了五个手指的什么特点 请用 在文中画出 来 2 想一想 这平平常常的手指带给我们什么启示 5 分钟后比谁回答得好 1 生按要求自学 2 检测 指名回答 不足他人补充 1 大拇指 短处 姿态不美 身体矮而胖 头大而肥 构造简单 只有一个关节 长处 最肯吃苦 2 食指 短处 姿态不如其他三指窈窕 都是直直落落的 强硬的曲线 长处 工作不如大拇指吃力 却比大拇指复杂 机 敏 3 中指 短处 养尊处优 做事名义上参加 实际并不出 力 长处 地位最优 身体最高 相貌最堂皇 左右有屏障 曲 线优美 4 无名指和小指 短处 能力薄弱是其他手指的附庸 长 处 体态秀丽 样子可爱 在丝竹管弦 舞蹈上能力强 有用武 之地 我体会到 我体会到 任任何何事事物物都都各各有有所所长长 各各有有所所短短的的道道理理 五五 拓拓展展延延伸伸 启启迪迪思思维维 阅读诗歌 手 课件出示 手 把手张开 是一朵鲜花 人的一生 注定为美挥洒 把手合拢 是一枚果实 含辛茹苦 收藏天地精华 这首小诗表面上是写 的形状 实际上是在赞美 告诉我们 的道理 六六 当当堂堂检检测测 1 给划线的字选择正确的读音 秽 hu su 物 窈窕 y o ti o y u ti o 搔 sh o s o 痒 爱憎 z ng z ng 渺小 m o mi o 2 填空 课文主要写五根手指各自不同的 和 各有 各有 告诉我们要 七七 布布置置作作业业 1 请你搜集带 手 字的成语 2 我们每人都有五官 有一个相声曾经讲了五官争功的故事 你有兴