国培研修总结-凤台四中

国培计划 示范性网络研修与校本 研修整合培训项目工作总结 凤台县第四中学 本期 按照县教师进修学校的统一安排 我校有 150 位教师参 加了 国培计划 示范性网络研修与校本研修整合培训 经过 本期的培训 现在我校的 150 位教师的 国培研修 五个阶段 120 学时的研修都已达到合格以上 其中 成绩达到 100 分的教师有 118 人 90 99 分以上的教师 14 人 80 89 分的教师 16 人 有两位 教师的分数在 77 分到 79 分间 截止到 2015 年 2 月 2 日上午 本次的国培研修 普遍提升了我校教师信息技术的应用能力 提高了课堂的教学效率 促进参训每位教师的专业成长 具体表现 为 一是在研修过程中 我们学校按照学科教研组为单位 以学科 备课组为基础 建设了各学科研修工作坊 在校管理员的统一协调 下 由学科工作坊组织各备课组教师分阶段开展线上学习与线下研 修活动 其次是为了加强对本次研修学习过程的指导 根据县教师进修 学校的研修工作计划 学校制定了校本研修计划 并结合我校 六 立德育 五心教学 的实际校情 有效地整合课程资源 第三是依据本次培训内容 对全体参训教师开展了信息技术应 用能力培训 培养教师网络信息检索 个人空间 网络社区 博客 课件制作 班班通设备等方面的使用能力 第四是聚集 提高有效教学能力 促进学生有效学习 目标 以网络研修学习中的案例教学 实践观摩和情境体验为载体 围绕 有效教学模式 主题 推进 六立德育 五心教学 模式的深化 改革 第五是本期第十九周 我校面向全县开展了以现代教育技术使 用与课堂教学整合为主题的教学公开周活动 并在学校期末教学例 会中确定在 2015 年春季学期对全体教师开展一次课件制作教学竞赛 活动 对青年教师开展以信息技术应用能力为主题的教学设计大赛 活动 重点引导各学科教师结合本期的线上研修扎扎实实开展下学 期的线下研修 在资源提供方面 我们本期国培研修主要完成的工作有 一是 建设学校电子资源库 继续加强 三库 教案库 作业库 题库 建设 结合本次研修学习培训 由教研处牵头 重点建设我校的优 秀教学设计 或教案设计 一课三单设计 课堂实录等 利用录播 教室 我们每位教师都录制了一堂优质课 我们还录制了 59 个班级 的班科联议会 师德功能听评课和主题德育课课例 其次是每个学 科组 语 数 外按备课组 至少已向校工作坊推荐了 2 份生成性 资源 全校共完成了 87 节课堂实录 三是按照项目规划的要求 作 好我校的资源筛选和推荐工作 并注重确保资源的质量 2015 年元 月 10 日 根据研修网的要求 我们上传了我校以 德智健行 为办 学宗旨的 五心强教 和 六立兴校 的部分相关资料 培训队伍的建设方面 我校确定以高级职称骨干教师 中层领 导 教研组长 市级学科带头人等为主体开展校级培训 并对遴选 出的培训者实行了学校统一管理 参加各级培训 建设学科工作坊 由遴选出的各学科培训者任坊主 加强学科工作坊的建设 考核与管理方面 首先学校成立了以王忠辉校长为组长的校项 目领导小组 并成立了办公室 由校项目办公室负责项目的日常管 理 各学科教研组工作坊主负责本学科老师的学习研修活动 其次 校项目办根据县项目办的规划 制定了我校的项目研修方案 建立 组织管理制度 健全评价考核机制 确保全校教师按时按量按质完 成研修学习 第三是做好校际间的互动工作 加强与结队学校桂集 中学 肖集中学和凤台七中的合作 最后是通过教学例会 通过发 布公告 简报等措施督促参训教师参训 并落实对参训教师的考核 内容 我校目前有四个标准的计算机教室 同时给每个教学班添置一 台交互式 班班通 一体机 全校共安装了六十三台 加上配套设 施 价值近百万元 从 2007 年起学校为每位教师配备了一台笔记本 电脑 方便了教师的教育教学工作 学校与电信部门联系 安装了 百兆速的网络 并建成校园网络 2014 年在县局的支持下 学校又 配置了一套四十五万元的录播系统 以上硬件设备的建设和使用 为学校信息化教育的深入开展 奠定了坚实的物质基础 从 2011 年起 学校不断加强教师信息能力的提升 不断请进来 和走出去 组织教师参加 英特尔 培训 安徽省教师教育技术能 力培训等全员性的教师信息技术能力培训 学校内部也不断加大对 教师现代教学技术能力的培训 如 2014 年暑期 学校对全体教师开 展了几何画板的培训 2013 2014 学年度学校开展了第二轮 班班通 培训 培训结束后随即进行了考核 考核合格的教师 学校发放合 格证 并对取得合格的教师在评优 评先 晋级等方面给予优先的 政策 目前我校教师基本上都能熟练使用班班通设备进行教学 学 校的集体备课基本实现了电子化备课 教学质量检测实现了全部网 络阅卷等 总之 经过国培研修 我校教师信息技术应用能力普遍有了进 一步的提升 参训教师使用网络资源的意识与能力普遍增强 能够 制作 PPT 熟练运用 班班通 畅言系统等教学设施 可以说我校 教师基本达到信息技术应用与日常教学的深度整合 教师教学技能 普遍提高 围绕 教师专业性有效教学 主题 不断深化教师探索 有效教学和高效课堂教学模式 逐步改进教学行为 优化学生学习 活动 提升整体教学效率 建设和使用好各学科工作坊 资源库等 网络资源 逐步实现结队学校间的资源共享 校际互动和共同发展 虽然我校的现代教育信息技术能力普遍有了提升 但离学校全 部信息化建